《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第9課 文字動(dòng)畫(huà)教案1 浙江攝影版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第9課 文字動(dòng)畫(huà)教案1 浙江攝影版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第9課 文字動(dòng)畫(huà)教案1 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1.利用Ulead GIF Animator建立自己簡(jiǎn)單文字動(dòng)畫(huà)。 2.培養(yǎng)同學(xué)們完成任務(wù)的成就感； 3.培養(yǎng)同學(xué)們解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)創(chuàng)建文字動(dòng)畫(huà) 教學(xué)難點(diǎn)：自動(dòng)漸變。 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引入 一、 談話引入 前幾節(jié)課我們一直在學(xué)通過(guò)Ulead GIF Animator修改動(dòng)畫(huà)，其實(shí)Ulead GIF Animator不僅能修改動(dòng)畫(huà)，而且還能創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)。大家想不想自己做一個(gè)動(dòng)畫(huà)？ 學(xué)生一片激動(dòng) 通過(guò)自己創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)

2、引誘學(xué)生課堂上的積極性。 知識(shí)構(gòu)建 二、建立動(dòng)畫(huà)文件 教師示范創(chuàng)建文件： 1.在Ulead GIF Animator中選擇“文件”、“新建”，打開(kāi)“新建”對(duì)話框 2.在畫(huà)布大小項(xiàng)中設(shè)置寬度為500像素、高度為50像素后，單擊“確定”按鈕 3.保存文件，根據(jù)文字內(nèi)容命名文件名，如“文明小使者”。 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取方式，并結(jié)合課本，嘗試自己創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)文本。 以示范、嘗試的教學(xué)方式，將創(chuàng)建文件這一知識(shí)點(diǎn)教會(huì)學(xué)生 教你一招： 在制作動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，我們還可以選擇“編輯”、“畫(huà)布大小”來(lái)調(diào)整動(dòng)畫(huà)的大小 三、創(chuàng)建文字動(dòng)畫(huà) 教師示范： 1.選擇“文字工具”在第一幀上輸

3、入“文明小天使”，并對(duì)文字格式作適當(dāng)?shù)脑O(shè)置 2.插入最后一幀。選擇“幀”菜單中的“添加幀副本”添加一個(gè)與第一幀一模一樣的幀。 調(diào)整第一幀與最后一幀的文字位置 學(xué)生自己嘗試修改 本知識(shí)點(diǎn)是本課重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，很多學(xué)生對(duì)幀等概念還不是很熟悉，在教師講解中要注意學(xué)生變化，并用學(xué)生示范等方式讓學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)。 教師指導(dǎo) 學(xué)生上臺(tái)示范 四、自動(dòng)漸變 1.在幀面板中選擇第一幀 2.選擇“幀”菜單，單擊“連續(xù)漸變”，彈出連續(xù)漸變對(duì)話框。 3.在“連續(xù)漸變”對(duì)話框里的“生成幀的方式”項(xiàng)中設(shè)置插入28幀，幀延時(shí)為10，單擊“確定”按鈕。 學(xué)生自學(xué)課文，按課文步驟完成操作。 以自學(xué)

4、，嘗試練習(xí)，教師分析講解的方式，學(xué)會(huì)這一知識(shí)點(diǎn) 總結(jié) 五、小結(jié) 本課我們學(xué)習(xí)了什么？ 創(chuàng)建文字動(dòng)畫(huà) 鞏固知識(shí) 教后錄： 在上節(jié)課上學(xué)習(xí)了GIF動(dòng)畫(huà)中的遂幀動(dòng)畫(huà)，文字產(chǎn)生了閃爍效果。還在這堂課中我們將學(xué)習(xí)的是運(yùn)動(dòng)文字的制作。在制作該動(dòng)畫(huà)時(shí)要注意這樣幾點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)畫(huà)布的設(shè)置、動(dòng)畫(huà)幀的復(fù)制、最后漸變動(dòng)畫(huà)的自動(dòng)生成。在課堂上基本上學(xué)生都能制作出屬于的動(dòng)畫(huà)，但有的學(xué)生就在生成動(dòng)畫(huà)的步驟中，沒(méi)有選好動(dòng)畫(huà)的開(kāi)始幀，從而造成運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫(huà)不成功。 附送： 2021-2022年五年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 第9課 文字動(dòng)畫(huà)教案2 浙江攝影版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知

5、識(shí)目標(biāo)：初步了解自動(dòng)漸變動(dòng)畫(huà)；掌握制作文字動(dòng)畫(huà)的方法。 2. 技能目標(biāo)： 掌握文字動(dòng)畫(huà)的制作方法。 3. 情感目標(biāo)： 爭(zhēng)當(dāng)文明小使者。 教學(xué)重點(diǎn)：文字動(dòng)畫(huà)的制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 文字動(dòng)畫(huà)的制作方法。 課時(shí)安排：1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備：制作幾個(gè)動(dòng)畫(huà)。 教學(xué)流程： 一、談話引入。 學(xué)校的網(wǎng)站上某一些欄目想利用GIF來(lái)美化一下。要制作幾個(gè)文字的GIF動(dòng)畫(huà)。 二、學(xué)習(xí)新課 1.分析問(wèn)題。 (1)根據(jù)上一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為可以怎樣完成任務(wù)？ (2)學(xué)生討論（四人小組）。 (3)教師邊反饋，邊板書(shū)。 (4)得到能利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)生成這一方案。 2.學(xué)習(xí)技能。 (1)建立動(dòng)畫(huà)文件輸入相應(yīng)文字。 這一環(huán)節(jié)可結(jié)合根據(jù)網(wǎng)頁(yè)布局大小的需要來(lái)設(shè)置畫(huà)布的大小。 輸入文字后，如何修改也要重點(diǎn)講一講。 (2)設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)方式。 在草稿上畫(huà)一畫(huà)。理解第一幀和最后一幀文字所在位置。 (3)自動(dòng)生成動(dòng)畫(huà) 示范操作。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)加深對(duì)第一幀和最后一幀文字所在位置的理解。 3.解決問(wèn)題。 為網(wǎng)頁(yè)中的其他欄目制作文字動(dòng)畫(huà)。 三、練習(xí) 制作文字動(dòng)畫(huà)。 四、總結(jié) 課后反思 本節(jié)課進(jìn)一步學(xué)習(xí)文字動(dòng)畫(huà)制作，并要求在把做好的GIF動(dòng)畫(huà)插入到演示文稿中。在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：動(dòng)畫(huà)有“透明”和“不透明”的區(qū)別，重新回到動(dòng)畫(huà)制作軟件中，并很好的解決了“透明”這個(gè)問(wèn)題。