《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗2—小數(shù)乘法教案 青島版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗2—小數(shù)乘法教案 青島版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗2小數(shù)乘法教案 青島版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算方法的過程,掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法,理解算理及豎式寫法,明確因數(shù)大小的變化與積的關(guān)系.【學(xué)習(xí)過程】一、板書課題師:同學(xué)們,咱們今天一起來學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。【板書:小數(shù)乘法(小數(shù)乘以小數(shù))】二、出示目標(biāo)師:學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢?(出示目標(biāo):結(jié)合具體計(jì)算,理解小數(shù)乘法的算理,學(xué)會(huì)計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算)請(qǐng)大家齊讀一下。三、自學(xué)指導(dǎo)(一)講述:怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)呢?靠大家自學(xué),怎樣自學(xué)呢?請(qǐng)齊讀自學(xué)指導(dǎo)。(二)出示自學(xué)指導(dǎo):認(rèn)真看課本第6頁第7頁(看圖、看文字)內(nèi)容,重點(diǎn)看筆算小數(shù)的計(jì)算方法。思考:
2、小數(shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘小數(shù)的意義是否相同。如果有不懂的,可以問同學(xué),或舉手問老師。4分鐘后,比誰做對(duì)與例題類似的題。四、先學(xué)(一)過渡:下面自學(xué)開始,比誰自學(xué)后,能做對(duì)檢測(cè)題。(二)看一看。生認(rèn)真看書,師巡視并督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。(要保證學(xué)生看夠4分鐘,學(xué)生可以看看、想想,如果學(xué)生看完,可以復(fù)看。)(三)做一做。1、過渡:同學(xué)們看完了嗎?看完的同學(xué)請(qǐng)舉手?好,下面就來考考大家。要比誰做得又對(duì)又快,比誰字體端正,數(shù)位對(duì)齊,數(shù)字要寫的大些,數(shù)字間要有一定的間距(要?jiǎng)澇鰧W(xué)生板演的位置)2、板演練習(xí),請(qǐng)兩名(最差的同學(xué))來上講臺(tái)板演8頁“自主練習(xí)”的第2題,其余同學(xué)做在練習(xí)本上。教師巡視,要找出學(xué)
3、生中的錯(cuò)誤,并板書。五、后教:議一議1、學(xué)生更正教師指導(dǎo):發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了的請(qǐng)舉手!點(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)更正。提示用紅色粉筆改,哪個(gè)數(shù)字錯(cuò)了,先劃一下,再在旁邊改,不要擦去原來的。2、討論。過渡:到底誰對(duì)誰錯(cuò)呢?下面請(qǐng)大家討論,還要說出“為什么”。(1)討論幾道題的第一步。師:哪個(gè)對(duì)呢?為什么?(手指一下不同的答案)(3)師:請(qǐng)同學(xué)們看幾道題的最后一步對(duì)不對(duì)?為什么?(4)給第二題打“”或“”。 (5)同桌互改。講述:a.同學(xué)們請(qǐng)把作業(yè)本交換一下,看看同桌做的對(duì)不對(duì),對(duì)的打?qū)μ?hào),如錯(cuò)打錯(cuò)號(hào)。b.全對(duì)的請(qǐng)舉手?c.做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手,錯(cuò)在哪里請(qǐng)說一下。小結(jié):同學(xué)們,咱們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法,會(huì)做的請(qǐng)舉手
4、?請(qǐng)說一說計(jì)算時(shí),要注意什么?(學(xué)生說對(duì),教師不必重復(fù))六、練一練過渡:下面,大家就運(yùn)用新知識(shí)來做作業(yè)吧,有信心做全對(duì)、字寫端正的同學(xué)請(qǐng)舉手。教學(xué)反思:本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是小數(shù)乘小數(shù)計(jì)算法則的探討過程,由于學(xué)生初步學(xué)會(huì)了小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,并能通過已獲取的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法,教師為學(xué)生提供了豐富和具有吸引力的現(xiàn)實(shí)情境,大膽放手,使學(xué)生在解決問題的過程中,產(chǎn)生認(rèn)知沖突,討論中尋找策略解決問題,發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)方法,讓學(xué)生經(jīng)歷了獲取知識(shí)的全過程,初步完善并總結(jié)出計(jì)算法則。在這里,教師作為一名點(diǎn)撥者、合作者在重點(diǎn)處啟發(fā)引導(dǎo),幫助學(xué)生較好的理解小數(shù)乘小數(shù)的算理及方法。通過教學(xué),大多數(shù)學(xué)生掌握
5、得比較好,個(gè)別學(xué)生在按整數(shù)乘法計(jì)算的過程中,0也計(jì)算進(jìn)去,沒有完全理解算法;部分學(xué)生計(jì)算過程出錯(cuò),不扎實(shí)。部分學(xué)生的小數(shù)位數(shù)找的不對(duì),只看一個(gè)因數(shù)的附送:2021-2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 信息窗2小數(shù)乘法練習(xí)教案 青島版學(xué)習(xí)目標(biāo):進(jìn)一步理解小數(shù)乘以小數(shù)的意義,會(huì)熟練的計(jì)算小數(shù)乘法學(xué)習(xí)過程:一板題示標(biāo)我們前面學(xué)習(xí)了小數(shù)乘以小數(shù)的計(jì)算方法。今天我們來進(jìn)行練習(xí),通過練習(xí)要達(dá)到一下目標(biāo)(示標(biāo))二生獨(dú)完成P8 3、4、5題1.生獨(dú)立完成2.評(píng)議三獨(dú)立完成P8 6、7、8題 (找3人扮演)1.生獨(dú)立完成2.生更正補(bǔ)充3.評(píng)議四課堂作業(yè) 獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)P2 1、2、3、4、題教學(xué)反思:通過在計(jì)算中的比較分析,逐步發(fā)現(xiàn)掌握小數(shù)乘法計(jì)算中的一些規(guī)律。 1、體會(huì)因數(shù)大小的變化了,積有什么變化規(guī)律。2、發(fā)現(xiàn)當(dāng)一個(gè)數(shù)乘比1小的數(shù),積比這個(gè)數(shù)小。當(dāng)一個(gè)數(shù)乘比1大的數(shù),積比這個(gè)數(shù)大。在發(fā)現(xiàn)掌握這些規(guī)律的過程中,提高學(xué)生的分析、判斷等能力。在判斷改錯(cuò)的過程中,使學(xué)生重視到一些易出錯(cuò)的地方。消除小數(shù)加、減法的計(jì)算方法對(duì)小數(shù)乘法計(jì)算的負(fù)遷移。