《2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 看誰(shuí)涂得更好看教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 看誰(shuí)涂得更好看教案 人美版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 看誰(shuí)涂得更好看教案 人美版 教育教學(xué)內(nèi)容： 1、?興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本功之一，創(chuàng)新精神是現(xiàn)代社會(huì)成員最重要的心理品質(zhì)之一，體驗(yàn)與色彩游戲相結(jié)合。 2、?應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色。 教學(xué)目標(biāo)： 1、?不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。 2、創(chuàng)新精神，集體合作精神。 重 點(diǎn)： 在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 難 點(diǎn)： 體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面的不同效果。 課前準(zhǔn)備：自己喜愛(ài)的工具與色彩 教 程； 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、認(rèn)識(shí)不

2、同的“筆” 同學(xué)今天都帶畫(huà)畫(huà)用的筆了嗎？帶來(lái)的把筆拿在手上給老師看。（同學(xué)們把筆拿在手上） 師：請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)自己帶的是什么筆，并拿一種你最喜歡的顏色的筆上來(lái)。 老師：哦，我們來(lái)看看都有什么樣的筆？（先叫個(gè)拿水彩筆的上來(lái)），帶學(xué)生們認(rèn)識(shí)它，并在投影上‘高興地’畫(huà)上一筆，讓學(xué)生看看是什么效果：均勻，透明。（注：此處如果擔(dān)心學(xué)生回答不出來(lái)，可以先不問(wèn)等油畫(huà)棒的一起問(wèn)，因?yàn)檫@樣會(huì)有個(gè)對(duì)比） 再請(qǐng)帶蠟筆或油畫(huà)棒的同學(xué)上來(lái)，（如果沒(méi)人帶，就說(shuō)老師帶了。）認(rèn)識(shí)此筆，并‘不高興地’畫(huà)一畫(huà)，看是什么效果：粗獷有力。 再用CAI課件出示這幾種筆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。（也可以在課件上展示三種筆的不同，并用課件畫(huà)出

3、來(lái)。讓學(xué)生比出它們的不同，并試著說(shuō)出來(lái)。） 再出示不同筆畫(huà)的畫(huà) 三、師生共同欣賞 師：同學(xué)樣想不想再看幾張--------想（師出示書(shū)上的一些畫(huà)） 師：老師這還有幾張畫(huà)，同學(xué)們看看，看看你能不能看出作者畫(huà)這幅畫(huà)時(shí)的心情是高興，還是不高興呢？ 四、顏色的重要性 出示三張畫(huà)，一張沒(méi)色，一張一種色，一張多種色，說(shuō)明顏色的重要性。 對(duì)比有和沒(méi)有顏色的圖片，讓學(xué)生涂色（老師發(fā)紙） 五、布置作業(yè) 回家后與父母共同合作一幅作品，裝飾自己可愛(ài)的家。 （good good good ,you are good） 教學(xué)設(shè)計(jì) 附送： 2022

4、年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 神氣的小廚師教案1 人美版 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解美食文化，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的思想情感。 2，感受食品藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。 3．感受各種材料特性，進(jìn)人“小廚師”的角色，探討巧妙運(yùn)用各種材料把自己喜愛(ài)的食物表現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備： l．多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。 ??每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一?到兩個(gè)與食物相關(guān)的故事或傳說(shuō)，或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。 2．查找了解廣東有哪些特色的美食。 媒材工具的準(zhǔn)備： 1?學(xué)生自己用白紙做好的“廚師帽”。 2各種用以制作“食物”的材

5、料和工具。 3．制作好的“食物”。 4．食物欣賞圖片。 教學(xué)過(guò)程：（一） 1．如果你是一名廚師你想做一道什么菜？ 2．這道菜的形狀、顏色、味道、香氣是怎么 ??樣的？你想給它起個(gè)什么名字？ 3．怎么樣的廚師才算是“神氣”的小廚師呢？ 4．你了解關(guān)于食品的哪些故事和風(fēng)俗、傳 ????說(shuō)？ 5．小朋友制作出來(lái)的“食品”的顏色、形狀 ??怎么樣？用什么材料制作出來(lái)的呢？擺放 ??得好看嗎？ 6．你可以用一張牛皮紙制作成什么食品？ 7．老師運(yùn)用了哪些技法和材料制作成什么 ??食品？ 8．你知道本地有哪些名點(diǎn)？你知道關(guān)于它的 ??故事或

6、傳說(shuō)嗎？ ? 家學(xué)過(guò)程（二） 1、欣賞觀察，激發(fā)興趣。 （1）提出課題：如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說(shuō)出自己喜愛(ài)食品的形、色、香、味等基本特征，了解食品的寓意。 （2）欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。 （3）回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說(shuō)。 2、進(jìn)入角色，探索思考： （1）展示學(xué)生制作的各式“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。 （2）展示教師示范制作“食品”過(guò)程。學(xué)習(xí)探索如何 ??巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。 （3）引導(dǎo)思考：你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”？ （4）師生總結(jié)制作“食品

7、”的方法： ??1、根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“食物”。 ??2、根據(jù)想好的“食物”來(lái)選擇制作材料。 3、明確主題，交流合作： （1）了解我國(guó)民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化。回 ??憶思考：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 ??有什么美食？ （2）各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項(xiàng)進(jìn) ??行構(gòu)思設(shè)計(jì)，各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作 ???活動(dòng)。 （3）明確自己創(chuàng)作的主題后，有目的地進(jìn)行討論： ????1本組要制作什么食品？ ????2如何分工合作。 ????3用什么材料？ 小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。 （4）作業(yè)要求。 4、展示表演 （1）各小組展示自己的作品，進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。針對(duì)各小組的“食品”的情況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、食物拼盤(pán)的擺放是否美 ??觀？是否有創(chuàng)意？ （2）思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)到了什么？了解了哪些內(nèi)容？學(xué)到了哪些知識(shí)技能？探索了哪些地方的飲食文化？ （3）課后延伸： ????1你還知道其它關(guān)于食物的更多知識(shí)嗎？ ????2你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎？有什么相關(guān)的故事傳說(shuō)？