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1、2021-2022年五年級美術下冊 飛天暢想1教案 湘美版 教學目標 1.激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣啟發(fā)學生大膽想像描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景. 2.運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓練. 3.培養(yǎng)學生豐富的想像力激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神. 教學過程： 一、引入 ?1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空 2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

2、 ?課件出示神奇美麗的太空， 然后出示課題。 ?二、交流 ?1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。 (1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。 (2)討論怎樣游太空。（突出“游”的方法) a.坐上各種飛行器。 b.穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去) (3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結) a.了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。 課件展示我國三個

3、航天中心的圖片。 b.了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片) c.了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的。 d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。 2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發(fā)奇想。 (1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像) (2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路…… (3)說說在太空出現(xiàn)什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動

4、態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況) 3．畫太空——欣賞作品，評價學習。 (1)課件展示多幅學生作品。 (2)說說這些小朋友是怎樣畫的、怎樣想的。 ? 三、創(chuàng)作 ?大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。 ?四、評價 ?表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。 五、拓展 ?了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。 附送： 2021-2022年五年級美術下冊 齊白石筆下的蔬

5、果1教案 浙美版 教學目標 1.了解齊白石的生平與藝術成就，欣賞齊白石筆下的蔬果作品，感受齊白石作品的藝術趣味與藝術特點。 2.通過研究與嘗試，以臨摹或創(chuàng)作的方式表現(xiàn)生活中的蔬果形象，初步掌握表現(xiàn)的基本技巧與步驟，提高水墨畫的表現(xiàn)能力。 3.通過欣賞與表現(xiàn)活動培養(yǎng)學生的藝術觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術審美素養(yǎng)。 教學重點 對齊白石及其作品的了解，學習用水墨畫的方式表現(xiàn)蔬果題材。 教學難點 畫面的構圖與用筆、用墨、用色的方法。 教學課時 二課時 第一課時 課前準備 （學生）中國畫的工具。 （教師）教學課件、教學演示的工具與材料。（背景音樂、學生的作業(yè)紙、報紙

6、、吸鐵石） 教學設計 第一課時 教學過程 1.引入學習，揭示課題 （1）利用課件出示何君華畫的一幅齊白石漫畫肖像，引導學生談談直觀感受，請同學猜猜他是誰？ 學生回答 教師小結：對，今天我們就走近這位藝術大師齊白石（板書） 2．了解齊白石及其作品 教師通過課件簡要介紹齊白石的有關生平及其一些主要的代表作 （1）教師通過課件介紹齊白石的生平與藝術成就，可以引導學生閱讀課本中的介紹，加深學生對齊白石的感受。 （2）欣賞一些齊白石詩、書、畫印作品，重點介紹齊白石代表作品《墨蝦》、《牧牛圖》、《蛙聲十里出山泉》 （通過欣賞幾幅代表作讓學生粗淺了解齊白石的繪畫。----齊白

7、石的一生畫了很多的畫，尤其擅長蔬果作品，留世作品大概有三百多幅。今天，我們就來學習齊白石筆下的蔬果） （3）揭示課題——學習《齊白石筆下的蔬果》。 3.欣賞感受與分析 （1）看課本p20頁齊白石的蔬果作品，引導學生仔細觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你可以感受到齊白石是一個怎樣的人？ 學生回答與交流。 （2）通過課件出示齊白石幾幅典型的蔬果作品，引導學生欣賞與分析：齊白石為什么喜歡畫蔬菜與水果？他筆下的蔬菜與水果給了你怎樣的感受？ 師生交流，進一步了解齊白石的生活與藝術特點。 （3）觀察分析：齊白石的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時運用了哪些主要的筆墨技法？ 教師根據(jù)學生的回答，進行即興

8、的演示。 4．教師示范，研究表現(xiàn) （1）指導臨摹的方法：教師提出臨摹是學習中國畫的一種重要方法，一般從觀察開始。 （2）教師演示一幅簡單的齊白石作品，邊演示邊講解構圖、用筆、用墨、用色的方法，以及作畫的步驟。 （引導學生設計臨摹的要注意：如觀察分析、畫面安排、由主而次、由前而后、筆墨研究，題款落印等。教師演示學生臨摹中可能碰到的一些主要問題：如墨色的處理、用筆的技巧、調色的方法、作畫的步驟等，） 5.學生實踐臨摹 1）請學生自由選擇一幅齊白石的蔬果作品，進行臨摹 2）也可以進行創(chuàng)造性的臨摹。（重新構圖） 學生臨摹，教師巡回指導。 6.作品展示與評價 布置一個小型作品展，舉行“小齊白石”的展評活動。 請學生展示自己的作品 評價的標準：如“表現(xiàn)最生動的作品”、“水墨效果最好的作品”、“最像齊白石表現(xiàn)方法的作品”等。 教師進行肯定與獎勵：獎勵齊白石的復印作品，鼓勵他們好好向大師學習 7．教師課堂總結： 今天我們向大師學習了蔬果水墨畫，大師的水平高，人品更值得稱道：我們來欣賞齊白石的另外幾幅畫結束本課的學習：《祖國萬歲》、《不倒翁》、《橫行到幾時》 8．課外延伸： 如果想了解齊白石大師更多的作品和故事，同學們可以上網(wǎng)去查找