《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小小果殼箱1教案 浙美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小小果殼箱1教案 浙美版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 小小果殼箱1教案 浙美版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解果殼箱的結(jié)構(gòu)和功能等,初步學(xué)習(xí)果殼箱設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。 2.能夠設(shè)計(jì)出造型新穎又適合中山小學(xué)校園使用的果殼箱,并運(yùn)用立體紙工的形式來(lái)表現(xiàn)。 3.通過(guò)果殼箱的設(shè)計(jì)與制作,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新精神。 課前準(zhǔn)備 (學(xué)生)彩色卡紙或瓦楞紙,剪刀,美工刀,固體膠或雙面膠、廢舊飲料瓶等。 (教師)果殼箱圖片、范作、課件。 教學(xué)重點(diǎn) 用紙張等材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)造型新穎的果殼箱 教學(xué)難點(diǎn) 啟發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新。 教學(xué)過(guò)程

2、 一、開(kāi)門見(jiàn)山,直接揭題。 1．師:今天,讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)第四課《小小果殼箱》(揭題),首先我要請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片。(課件出示中山校園中的果殼箱圖片)有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了,這些就是咱們中山小學(xué)的果殼箱。我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候經(jīng)常使用到這些果殼箱,同學(xué)們對(duì)這些果殼箱滿意嗎?遇到過(guò)哪些問(wèn)題? 2.學(xué)生討論:校園果殼箱存在哪些問(wèn)題? 如:有的果殼箱造型設(shè)計(jì)比較單調(diào),色彩比較單一;有的果殼箱敞開(kāi)口散發(fā)出垃圾的異味;有的果殼箱投入口太小,不方便投入;有的投入口加蓋,同學(xué)怕碰臟手,影響同學(xué)投放;沒(méi)有進(jìn)行分類…… 3.師:看來(lái),我們學(xué)校的果殼箱還真的存在不少需要改進(jìn)

3、的地方,那同學(xué)們?cè)敢鉃槲覀冏约旱膶W(xué)校設(shè)計(jì)一款更新穎、更美觀、更實(shí)用的果殼箱嗎? 二、圖片欣賞,拓展思維。 1.師:要成為一名出色的果殼箱設(shè)計(jì)師,首先了解果殼箱的功能,現(xiàn)代的果殼箱除了收集垃圾這一主要功能以外,還具備許多其他功能喔! 2.引導(dǎo)欣賞圖片。 (1)課件出示組圖,展示現(xiàn)代果殼箱與環(huán)境相融合,美化環(huán)境的功能。 (2)學(xué)生欣賞圖片,感受現(xiàn)代果殼箱與環(huán)境相融合之美。 (3)師:現(xiàn)在有的果殼箱不僅能與周邊環(huán)境融為一體,還具備環(huán)保功能。 (4)學(xué)生欣賞第二組圖片和老師的范作,感受果殼箱的環(huán)保功能。

4、 (5)學(xué)習(xí)果殼箱上常見(jiàn)的幾種標(biāo)識(shí)。 3.看圖了解果殼箱的構(gòu)造。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)果殼箱必須具備的部件有哪些?(投入口、蓋子、內(nèi)桶和外箱。) 三、學(xué)生設(shè)計(jì)果殼箱造型。 1．提出創(chuàng)作要求: (1)外形的設(shè)計(jì)新穎,根據(jù)我們學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)相符和的果殼箱造型。 (2)根據(jù)現(xiàn)有果殼箱存在的不足,改進(jìn)果殼箱的功能。 (3)果殼箱上應(yīng)標(biāo)有醒目的標(biāo)志。 2．學(xué)生可獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)果殼箱的外型。 3．投影展示優(yōu)秀和缺陷的設(shè)計(jì)稿,師生共同評(píng)改。 四、布置作業(yè)。 (1)個(gè)人或合作用紙張等材料設(shè)計(jì)制

5、作一個(gè)造型新穎、功能獨(dú)特、裝飾美觀的果殼箱。 (2)提醒學(xué)生制作過(guò)程中的安全性。 五、作業(yè)展評(píng)。 (1)自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)。 欣賞同學(xué)們的作業(yè),介紹自己的作業(yè),從設(shè)計(jì)制作、色彩搭配、功能創(chuàng)新、遇到的問(wèn)題、存在的問(wèn)題等方面談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和感受。 (2)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。(從造型、功能、裝飾美觀、制作精美等方面去評(píng)價(jià)) 教師小結(jié):今天,同學(xué)們的設(shè)計(jì)讓老師大開(kāi)眼界,感興趣的同學(xué)還可以利用課外時(shí)間制作一個(gè)真實(shí)大小的果殼箱放在咱們的校園中試試看,就像他們一樣,好嗎? 附

6、送： 2021-2022年五年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 山水畫1教案 人美版 教材分析： 本課教學(xué)內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，教材的意圖是通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的中國(guó)山水畫，學(xué)生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容和繪畫的主要特點(diǎn)，初步體驗(yàn)中國(guó)畫的用筆、用墨用色表現(xiàn)樹(shù)、石、山、建筑、點(diǎn)景人物的基本方法和藝術(shù)特色。 在本課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試生宣紙?jiān)诟蓾駶獾淖兓挟a(chǎn)生的不同效果，體驗(yàn)和感受用筆變化與所要表現(xiàn)內(nèi)容的完美統(tǒng)一。同時(shí)在創(chuàng)作中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的將自己對(duì)自然的感受用毛筆與墨、色表現(xiàn)出來(lái)，從而逐步提高自己對(duì)中國(guó)山水畫的表現(xiàn)能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：通過(guò)山水畫法的教學(xué)，增加學(xué)

7、生對(duì)中國(guó)山水畫的了解。 情意：提高學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫的鑒賞能力。 能力：提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫山水畫法的技法與欣賞水平。為以后學(xué)習(xí)山水畫打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí)。 難點(diǎn)：注意的問(wèn)題是不要把筆墨被動(dòng)作為傳摹物象的技巧，而要著重體會(huì)筆墨自身的表現(xiàn)性。 學(xué)習(xí)材料： 教具：中國(guó)畫山水畫二至三幅。 學(xué)具：國(guó)畫工具——筆、墨、紙、硯。 教學(xué)過(guò)程： 課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。 一、導(dǎo)言： 先欣賞掛在墻上的幾幅山水畫，由此引入新課，并介紹樹(shù)木是山水畫中的重要組成部分，作為祖國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們要十分珍愛(ài)并發(fā)揚(yáng)光大。 2.講授新課： 對(duì)畫家沈周和齊白

8、石做簡(jiǎn)單介紹后，布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。分組討論問(wèn)題： （1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？ （3）這兩副作品你喜歡哪一副？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 （4）作品中描繪的景色在你生活中是否見(jiàn)到過(guò)？ 意圖：通過(guò)欣賞傳統(tǒng)的中國(guó)山水畫，學(xué)生了解山水畫的主要表現(xiàn)內(nèi)容。 二、講解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的基本形式和方法 中國(guó)畫的基本形式和方法特點(diǎn) 筆法 筆勢(shì) 墨法一筆濃淡法破墨法積墨法潑墨法 筆形 教學(xué)意圖：通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)讓學(xué)生領(lǐng)悟中國(guó)畫筆墨技法的根本所在，從整體上分析筆墨技法筆墨符號(hào)的特點(diǎn) 三、中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的具體表現(xiàn)方法 樹(shù)木法 山石法 云水法 人物　建筑　舟車 構(gòu)圖法 設(shè)色法 教學(xué)意圖：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)山水畫的繪畫技法 四、創(chuàng)作 1.說(shuō)說(shuō)自己旅游時(shí)見(jiàn)到過(guò)的美景。 2.布置學(xué)生分組討論后，選代表總結(jié)發(fā)言。 3.實(shí)踐： （1）強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。 （2）強(qiáng)調(diào)水分多少與畫面的效果有著很重要的關(guān)系。 （3）強(qiáng)調(diào)筆上水分要少，才會(huì)控制自如。 （4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。 （5）把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨，畫遠(yuǎn)山或其他的景色。 教學(xué)意圖：解決筆墨結(jié)構(gòu)意識(shí) 五、展示作品： 組織學(xué)生展示交流 六、小結(jié)