《2021-2022年五年級語文上冊 慈母情深教案 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年五年級語文上冊 慈母情深教案 人教新課標版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級語文上冊 慈母情深教案 人教新課標版 人教版新教材 五年級語文 第九冊 第六單元第18課(需一課時) 教材分析: 這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同時的勸阻,毫不猶豫地給錢讓我買的事,重點寫母親給錢讓我買書,抓住了母親的外貌,語言,動作和神態(tài)進行描寫,體現(xiàn)了平凡母親的偉大. 學情分析: 學生多數(shù)朗讀能力欠佳,應在理解課文內(nèi)容的基礎上,注重朗讀訓練,讓學生在讀中再現(xiàn)情境,在讀中體會情感. 教學目標: 1認識“陷、碌、攥”3個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，感受母親的慈祥與善良，體會母愛的深沉。 教學理念:

2、人教版課程標準實驗教材五年級上冊中的一篇略讀課文。課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買青年近衛(wèi)軍的事。從這件日常生活小事中表現(xiàn)出深沉的母愛。文章描寫細膩，情感真摯，語言淺顯易懂。根據(jù)本文特點，結(jié)合新的課程理念。本設計注重以人為本，以讀為本，尊重“閱讀是學生的個性化行為”。大膽放手，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。 教學重,難點: 通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的重點語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情. 教學過程:一、回顧導入，揭示課題1談話導入。同學們，學完了地震中的父與子一課

3、后，我們深受感動。一位父親經(jīng)過38小時挖掘終于救出了遇險的兒子。這件事讓我們深深地感受到父愛所迸發(fā)出來的力量是巨大的。這種愛是偉大、無私的。那么，母愛又是怎樣的呢？今天我們要學習的課文慈母情深，將讓我們深深地感受一番母愛。2板書課題，齊讀課題。二、初讀課文，整體感知1提出要求，學生自學。（1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。（2）思考：課文主要講了一件什么事？2同桌相互讀課文，相互正音。3匯報自學情況。（1）出示生字“陷、碌、攥”，學生認讀。（2）交流：課文主要講了一件什么事？ 三.再讀課文，體會感情（一）感悟慈母對孩子深沉的愛。1根據(jù)“提示”要求，自學課文。畫出描寫母親外貌

4、、語言、動作等語句，聯(lián)系上下文，說說這是一位_的母親，有理由即可。2小組交流。3全班交流。鼓勵學生發(fā)表自己的見解，教師只作適當點撥。如，這是一位瘦弱的母親。從“瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近?！笨梢泽w會出來。這是一位貧苦的母親。從“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！笨梢钥闯鰜?。這是一位辛勞的母親。從“有事快說，別耽誤干活?！薄澳赣H說完，立刻又坐了下去，立刻又彎了背”可以看出來。這是一位善良、關(guān)愛孩子的母親。從母親的同事認為“我”是要錢買閑書，勸阻她給“我”錢時，母親卻說“我挺高興他愛看書的。”這位母親家境這么貧寒，掙錢又這么艱辛，卻慷慨地給“我”錢買書，形成鮮明的對

5、比，其中包含著深沉的母愛。再如，這是一位勤勞的母親，這是一位慈祥的母親，這是一位無私的母親，這是一位偉大的母親小結(jié)：通過對文中描寫母親的外貌、語言、動作等句段的讀悟，我們深深地感受到這位母親的慈祥與善良，這位母親對孩子深沉的愛。（二）體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。讀完課文，誰都會被慈母情深深打動，更何況是文中的“我”。請找出“我”深受感動的語句，如，“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。　薄拔冶亲右凰?，攥著錢跑了出去”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭?！币龑W生

6、用學過的閱讀方法聯(lián)系上下文，反復讀讀，邊讀邊想，體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。 四.感情朗讀，升華情感1選取自己感受深的語句讀，讀出對偉大母愛的贊頌以及對母親的熱愛和感激。2指名有感情朗讀，教師相機指導。 五.聯(lián)系實際，拓展延伸1聯(lián)系生活實際，講述自己親身經(jīng)歷母愛的故事。2自由朗讀課后的“閱讀鏈接”紙船寄母親，感受冰心奶奶熱愛母親，懷念母親的思想感情。3寫幾句話或編一首詩，抒發(fā)你對母親的熱愛和感激之情。 六.精要總結(jié)，歌曲結(jié)束1教師總結(jié)。通過這節(jié)課的學習，我們深深地感受到母愛是慈祥的，母愛是深沉的，母愛也是偉大、無私的。這種愛，作為子女永遠也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草

7、心，報得三春暉。”2課件播放燭光里的媽媽，學生跟著輕輕哼唱。 七.作業(yè)超市:1有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2搜集頌揚母愛的名句或詩歌。3課外閱讀頌揚母愛或感激母愛的文章，如母親的“存折”、那一刻，我理解了母愛、媽媽的心，是瓷器等等（可以上網(wǎng)查找）。附送：2021-2022年五年級語文上冊 慕田峪觀云海 2教案 北京版教學目標：知識目標：認讀本課字。 能力目標：默讀課文，能夠說出作者在慕田峪的所見所聞。摘錄文中描寫云海的詞語或句子，并讀一讀。 情感目標：體會作者對大自然的贊美之情。 教學重點：了解課文描寫云海的千姿百態(tài)，體會作者對大自然的贊美之情。 課時安排：1課時教學過程：一、 通讀全

8、文，做到字音準確語句通順。 講解個別詞語的意思請同學用“目不暇接”的詞語練習說幾個句子。（一） 學生自由朗讀課文。 （二） 同桌互相讀，檢查反饋。 （三） 指名分自然段朗讀課文。 二、 默讀全文，獨立思考：作者看到了什么？用筆標注下來。 逐個檢查學生是否畫正確，請同學在自然段旁批注，每一段寫的是什么？三、同學之間互相交流。注意引導學生認真讀好描寫云海的詞語和句子。 引導學生體會慕田峪云海和黃山云海有什么相同之處。請同學結(jié)合一段的內(nèi)容談自己的感受四、 激發(fā)想象。 （一） 再次朗讀全文，思考：作者看到這些后想到了什么？標畫。 （二） 激發(fā)想象：如果你就在這里，看到此情此景，你還會想到什么？ （三） 指導學生有感情的朗讀課文。 五、 摘抄課文中描寫云海的句子。 六、 體會本文的表達方法與前三篇文章的不同。 課后反思：請學生找一找慕田峪云海與黃山云海的相同之處時，學生不太能夠聯(lián)系上下文理解文章的內(nèi)容。因此，還應在課前請學生反復讀文章，做到文章在信中，對于理解文章大有幫助。