《2021-2022年五年級語文下冊 古詩三首教案 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年五年級語文下冊 古詩三首教案 教科版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年五年級語文下冊 古詩三首教案 教科版過故人莊知識目標學會本課的字詞。能力目標能有感情地朗讀課文。情感目標體會朋友愛。教學重點：學會本課的字詞。教學難點：能有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入1同學們以前學過孟浩然的詩嗎？誰來給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來學習一首孟浩然的過故人莊（板書詩題目）。二、自學古詩1出示自學提示，布置自學。讀詩、找出不理解的詞語。結合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學。指讀全詩。（正音）交流自己對詞和句的理解。（師生評議）詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順？（3這首詩描寫了怎樣的景象？表達了作者什么思想感情？三

2、、有感情地朗讀，背誦全詩1體會作者感情，自己練讀這首詩。2指讀全詩，教師范讀指導，學生練讀。3背誦全詩。四、擴展1你還喜歡我們以前沒學過的王維的哪首詩？說說為什么喜歡它？2交流。3把喜歡的孟浩然的詩抄在本子上客 至知識目標學會本課的字詞。能力目標能有感情地朗讀課文。情感目標體會鄰里情。教學重點：體會鄰里情。教學難點：能有感情地朗讀課文。教學過程：一、導入1同學們以前學過杜甫的詩嗎？誰來給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來學習一首杜甫的客至（板書詩題目）。二、自學古詩1出示自學提示，布置自學。讀詩、找出不理解的詞語。結合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學。指讀

3、全詩。（正音）交流自己對詞和句的理解。（師生評議）詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順？（3這首詩描寫了怎樣的？表達了作者什么思想感情？三、有感情地朗讀，背誦全詩1體會作者感情，自己練讀這首詩。2指讀全詩，教師范讀指導，學生練讀。3背誦全詩。四、擴展1你還喜歡我們以前沒學過的的哪杜甫首詩？說說為什么喜歡它？2交流。3把喜歡杜甫的詩抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)熟背客至。游山西村知識目標學會本課的字詞。能力目標能有感情地朗讀課文。情感目標體會農(nóng)民的熱情好客。教學重點：能有感情地朗讀課文。教學難點：體會農(nóng)民的熱情好客。教學過程：一、導入1同學們以前學過陸游的詩嗎？誰來給大家背一首呢？這節(jié)課，我們就來學習一

4、首陸游的游山西村（板書詩題目）。二、自學古詩1出示自學提示，布置自學。讀詩、找出不理解的詞語。結合詩句，利用字典理解詞意及詩句的意思。自己弄不懂的地方和別人交流。2檢查自學。指讀全詩。（正音）交流自己對詞和句的理解。（師生評議）詩句意思：后兩句意思怎樣說才通順？（3這首詩描寫了怎樣的？表達了作者什么思想感情？三、有感情地朗讀，背誦全詩1體會作者感情，自己練讀這首詩。2指讀全詩，教師范讀指導，學生練讀。3背誦全詩。四、擴展1你還喜歡我們以前沒學過的陸游的哪首詩？說說為什么喜歡它？2交流。3把喜歡陸游的詩抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)熟背游山西村。附送：2021-2022年五年級語文下冊 古詩兩首 1

5、教案 蘇教版一、給帶點的字選擇正確的讀音，用“”標出。屐齒（j j） 柴扉 （fi fi ） 住宿 （s xi） 無處尋（xn xn ） 一徑（jn jn）深二、給詩句中帶點的字選擇正確的解釋。1應憐屐齒印蒼苔。 （ ）可憐，讓人同情。 愛惜。2兒童急走追黃蝶。 （ ）奔跑。 很著急地走開。三、給下列詩句選擇正確的解釋。1應憐屐齒印蒼苔。 （ ）應該愛惜留在這翠綠苔蘚上的膠印。應該愛惜這翠綠的苔蘚，不要踩壞了它。2樹頭花落未成陰。 （ ）路邊的樹上花都落了，長出的新葉不多，不夠茂盛。路邊的樹上花都落了，長出了很多新葉，形成了一大片樹陰。四、填空。1游園不值是 代詩人 的作品。題目的“值”是 的意思。詩人游園未遇到主人，本是掃興之事，卻筆鋒一轉，吟出了千古名句“ ， ”，似乎讓我們?nèi)~看到了園內(nèi)一定是 的美景。2宿新市徐公店是 代詩人 寫的。這是一首描寫田園風光的有名詩作。詩中描寫了籬笆 、 、 、 、 、 等景物，表達了詩人對美麗的田園春色的贊美和對兒童喜愛的思想感情。古詩兩首參考答案：一、j fi s xn jn二、三、四、1宋 葉紹翁 遇到 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。 2宋 楊萬里 小路 樹 黃花 兒童 蝴蝶