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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit2 第二課時教案 北師大版教學目標：1）知識與能力1學習a leopard, a tiger, a lion, a donkey ,a squirrel等幾種動物英文表達法。2小組表演培養(yǎng)學生的交際能力和表演能力；聽力練習培養(yǎng)學生的聽力。2）過程與方法通過聽錄音標序號，做游戲讓學生體會功能句型Do you like(cows)? Yes ,I do No , I dont 的用法。3）情感態(tài)度與價值觀1利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣；2小組表演課文培養(yǎng)學生大膽表達的自信心.教學重點：掌握幾種動物名稱的英文表達法。利用功能句型進行交際教學難點：掌握幾種動物

2、名稱的英文表達法。教學準備：單詞卡片，錄音機。實踐活動：聽錄音填寫序號，在游戲中體會功能舉行的用法。板書設計:Unit 2 I liker BobbyDo you like(cows)? Yes ,I do .No , I dont.教學過程設計：一、復習（10分鐘）。1. 出示tiger的教學卡片，示范讀，讓學生跟讀。示范：This is a tiger,讓學生重復句型。用同樣方法完成其余動物單詞。2. 呈現(xiàn)句型：Do you like tiger?(板書句型)給學生解釋句型的意思，讓學生跟著老師讀句型。 讓學生回答這個句型，根據(jù)學生回答板書：Yes ,I do.No , I dont.3.

3、 出示rabbit的教學卡片，指一名學生問：Do you like rabbit?引導學生回答：Yes ,I do.No , I dont.4. 根據(jù)這個學生的回答問其他同學,呈現(xiàn)句型：Does (she) like rabbits? Yes,(she ) likes them.No, (she) doesnt like them. 預設：老師把這些句型寫在黑板上。再找一個同學問他：Do you like （rabbit）?根據(jù)這個同學的回答體問其他同學：Does he like (rabbits)?注意學生在回答時使用正確的人稱代詞。5. 再問一個學生：Do you like （rabbit

4、s）？直道有相同回答的兩個同學，呈現(xiàn)句型：Do they like (rabbits)? Yes ,they like themNo, they dont like them.6. 指剛才回答說喜歡兔子的兩個學生，體問其他學生“Do they like (rabbits)?” 引導學生回答：Yes ,they like them。7. 出示其他動物的教學卡片，練習句型。設計意圖：在此環(huán)節(jié)中，讓學生在老師指導下，通過體驗參與，實踐合作等形式，在學習過程中，促進語言實際運用的能力。二、學單詞。（10分鐘）1. 學生打開書，看16頁，看著圖畫讀出已經(jīng)學過的單詞，老師把這些單詞板書出來。2. 利用單詞

5、卡片學習其他的單詞。3. 聽錄音，讓學生指著相對應的圖畫。4. 放錄音，學生跟讀單詞。5. 不放錄音，讓學生讀單詞。6. Bingo游戲。設計意圖：游戲激發(fā)學生的興趣，在游戲中記憶單詞，在腦中形成深刻的印象。三、聽一聽。（8分鐘）1. 指導學生打開書，指著第一幅圖問：What are they?2. 引導學生回答：They are squirrels.3. 用其他方法完成其余的插圖。4. 告訴學生聽一聽錄音中的人物是否喜歡這些動物。5. 放錄音，每次放一句，讓學生指相對應的圖畫。預設：如果錄音中的人物喜歡 一種動物就讓學生點頭，反之則搖頭。再放一遍錄音，每次放一句。讓學生在每一幅圖旁邊的方格里

6、打?qū)椿虼蝈e叉。再放錄音，全班一起核對答案。四、游戲。（10分鐘）展示這一頁給學生看，指著第一幅圖說：Whats this?引導學生回答：Its a snake. 再提問：Do you like snakes? 引導學生回答：Yes，I do.或者No, I dont.指著對話框中的提問和回答，給學生示范朗讀，讓學生跟讀。給學生解釋游戲：從Go!這個方格開始，第一個到達Stop! 方格的學生獲勝 ，第一個學生提問：Do you like (snake) ?第二個同學回答：Yes , I do或者No, I dont.然后第二個同學問Do you like (cows) ? Yes , I do

7、或者No, I dont.把學生分成四組比賽。五、布置作業(yè)。（2分鐘）小組游戲。抄寫單詞。附送：2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 第二課時教案 蘇教牛津版Unit 2 In a toy shop (第二教時)一、教學內(nèi)容Read and say二、教學目標1. 四會單詞my, your, his, her.2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. Thats a nice monkey.

8、Can I have a look? Id like , please. I like 三、教學重點和難點1. 四會單詞my, your, his, her.2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. Thats a nice monkey. Can I have a look? Id like , please. I like四、課前準備錄音機、磁帶、教學掛圖、單詞卡片、學生自帶玩具五、教學過程教學環(huán)節(jié)

9、教師活動學生活動A .Free talkGood morning.How are you?May I have a rubber ?This notebook is for Nancy.Good morning.Fine, thank you.Yes. This rubber is for you.All right.B.Review1.T: Whats this?Whats that?2.T: Lets ask and answer in pairs.Its a panda.Its a monkey.Ask and answer in pairs.C.Presentation 1. T: W

10、hats this?How lovely!(邊說邊加上表情)2. 讓學生表演對話。3. T: Whats this?T:I see.4. T: This is a bear, I think.T:I see.Teach: This is a bear, I think.注意think的發(fā)音。5. T: This is a cat, I think.T:I see.6. T: This is his cat, I think.7. T: This is her rabbit, I think.8. T: Thats a nice monkey.Teach: Thats a nice monkey

11、.9. T: The lion is nice , too.Teach: tooThe lion is nice , too.10. T: The lion is nice. Can I have a look?Teach: Can I have a look?11. T: The panda is nice. Id like this panda, please.Teach: Id like12. T:I like my panda .Do you like my panda? 13. T:I like my lion.Its a panda,學說How lovely!S1: Whats t

12、his?S2:Its a panda.S1: How lovely!Its a rabbit.學說I see.No, it isnt. Its a dog.學說這句話，并會回答。No, it isnt. Its a lion.同桌練習對話。Yes, it is.No, it isnt.同桌操練I think的句型。Yes.學說這句話，注意thats 的讀音。學習句子。Sure.練說句子。Here you are.學習句子。同桌操練對話。Yes, I like your panda,too.I like your lion, too.Practice in pairs.D.Read and sa

13、yT: Look, David and his Mum are in a toy shop. Lets listen to the tape.1. 放錄音。2. 讓學生跟讀。3. 領讀。4. 讓學生齊讀，四人小組練讀。5. 分角色朗讀。Listen to the tape.Read after the tape.跟讀。齊讀，四人小組練讀。分角色朗讀。六、板書設計Unit 2 In a toy shopThis is a bear, I think. No, it isnt. Its a dog.Thats a nice monkey. The lion is nice, too,Can I have a look? Sure.Id like this panda, please. Here you are.I like my panda. I like your panda, too.七、作業(yè)設計1. 背誦Read and say.2. 能分角色表演對話。3. 抄寫詞組和句子。八、課后反思本單元的句子比較多，特別是Thats a nice monkey.和The lion is nice, too.這兩句是學生第一次接觸到，在對話的過程中運用的不熟練。在書寫過程中，有很多同學對I think前要加逗號，后加句號錯的很多。在今后的書寫過程中要繼續(xù)多加練習。