《2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 7教案 人教新版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 7教案 人教新版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 7教案 人教新版1、熱身復習(Warm-upRevision)（1）課前播放Number song，引導學生初步感知數(shù)字，烘托學習英語的氛圍。（2）由于從本課開始要學習數(shù)字，為了使學生盡快熟悉英語數(shù)字，老師應盡量讓學生多接觸英語數(shù)字，如用英語讀第幾課及相應頁碼數(shù)。（3）復習字母。先復習26個英語字母，按照順序朗讀大小寫，然后再任意挑選字母認讀，最后把要在本課中學習的單詞one，two中含有的小寫字母o，n，e，t，w展示給學生，檢查學生認讀字母情況，為單詞拼寫做鋪墊。2、新課導入(Presentation)（1）教師舉著e，n，O，

2、t，w 5個小寫字母卡片，問學生：How many letters are there in my hand? 然后帶領學生數(shù)字母：one，two，three，four，five，five letters，鼓勵學生初步感知數(shù)字的讀音。（2）教師引導學生用手中的字母卡片組成one，two兩個單詞。突出學習單詞的趣味性，讓學生明白字母可以組成單詞。（3）教師說單詞，學生用自己的字母卡片快速拼出單詞，然后說出這個單詞由多少個字母構(gòu)成。組內(nèi)4-5人活動，一人說，其他人拼，通過說一說，拼一拼，讓學生在活動中自然掌握單詞。用小粘貼獎勵拼得快、說得好的同學。（4）教師板書，示范書寫單詞。注意指導學生掌握正確

3、的書寫習慣，幫助學生打下良好的書寫基礎。（5）啟發(fā)學生用手中的五個字母拼出其他的單詞，如：on，ten，to等。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，擴展學生的詞匯量。讓學生明白每個小字母都會在單詞中起到很大的作用。（6）教師在黑板上畫出一所學校的場景，以方格突出教室。向?qū)W生介紹每個教室是幾年級幾班，邊介紹邊把準備好的漢英對照的班次牌貼在相應的教室格內(nèi)。教師依次引導學生開口說，還可以讓學生邊貼邊說Class，Grade特別注意讓學生觀察年級和班級在漢語和英語表達中的區(qū)別，先讓學生試著說，然后教師總結(jié)。英語表達地點或范圍的順序是由小到大，漢語則相反。(7) 教師問學生A：What class are you in

4、 ? 引導學生回答：Im in class讓學生介紹自己所在的班級，在真實的情景中運用語言。(8) 教師向?qū)W生出示教學掛圖1，介紹三位人物Li Yan，Sue，Kate及她們之間的關系，讓學生看圖，試著說出會話內(nèi)容。培養(yǎng)他們的觀察力、理解力和運用語言表達的綜合能力。(9) 教師出示掛圖2，介紹新伙伴Kate和Sue認識，為了了解對話內(nèi)容，教師應播放錄音，讓學生聽、模仿、理解。(10)為了更好地鞏固會話內(nèi)容，教師將準備好的三個女孩的面具給學生戴上，讓學生分角色表演。3、趣味操練(Practice)（1）學生分為兩組，有一組扮演其他班級的學生。制作寫有自己姓名、班次及年級的名片。兩人一組拿名片對話

5、：SA：Whats your name?SB：My namesSA：What class are you in?SB：Im in Class Two，Grade FourHow about you?SA：Im in Class One，Grade FourNice to meet you，SB：Glad to meet you too（2）游戲：我們是一家。(Were a whole family)教師說出一單詞，如China，學生很快數(shù)出這個詞由5個字母組成，然后，5個學生就近組成a family，組成后，每組派一人用英語數(shù)其他組人數(shù)是否與單詞字母數(shù)一致。如果不一致，這組就不能成為famil

6、y，他們就輸了，應當表演小節(jié)目。下一輪由他(她)說出一單詞，繼續(xù)玩游戲。4、課堂評價(Assessment)完成活動手冊的內(nèi)容。練習1聽力內(nèi)容Listen and fill in the blanks(1)Hello! Im Rose，R-o-s-e，RoseIm in Class2，Grade5(2)Hello! My name is Jack，J-a-c-k，JackIm in Class 3，Grade l練習2小組之間進行評價，看哪組說數(shù)字最準確，用數(shù)字點組成的圖形最好看。下面的表格是小組活動評價表，以學習一個單元6課知識為評價內(nèi)容，以小粘貼為評價手段。教師可從表中直接了解到學生掌握知

7、識和參與活動的情況。組 課一二三 四 五 六 1 * 2 * 3 * 4 * 5 *5、補充活動(Additional activities)(1)運用所學的內(nèi)容，在實際生活中把自己的朋友介紹給其他伙伴認識，互相了解所在的班級。(2)開學后，課外藝術(shù)班開課了，學生們開始結(jié)識新伙伴。教師應鼓勵他們用所學的內(nèi)容相互介紹了解姓名、所在的班級和年級情況。附送：2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 Lesson 8教案 人教新版1、 熱身復習(Warm-upRevision)(1)播放Number Song，讓學生在歡快的歌曲中進一步熟悉數(shù)字。(2)復習字母和單詞。先任意朗讀26個英語字母，再

8、出示數(shù)字卡片，認讀英文數(shù)字和拼寫單詞。然后挑出單詞three，four中含有的小寫字母t，h，r，e，f，o，u任意朗讀，為學習新單詞做鋪墊。2、新課導入(Presentation)(1)讓學生數(shù)一數(shù)挑出的單詞three，four里面含有多少字母，鞏固已學內(nèi)容。(2)教師用挑出的字母卡片拼出單詞three，four，讓學生在自己動手操作中學會組單詞，增強學習興趣。學生在操練時，教師應注意指導學生three的讀音。(3)教師板書單詞。注意指導學生英文小寫字母f和漢語拼音f的書寫區(qū)別和占格的不同。教師可以讓有能力的學生用這幾個字母拼出更多的單詞。(4)學習thirteen和fourteen。教師擺

9、出10粒糖果，要學生用英語數(shù)，數(shù)對的給獎一粒(額外的)。教師又拿出4粒糖果，學生數(shù)后將兩堆合在一起，問學生： 現(xiàn)在一共有多少粒(教師要悄悄地迅速拿走一粒)?學生回答有14粒，這時告訴學生14的英語說法：fourteen教師說：SorryYoure wrong學生不信。 叫學生和自己一塊數(shù)：one，twothirteenThere are only thirteen candies這個小戲法可激起學生興趣，加深對數(shù)字thirteen和fourteen印象。教師注意指導thirteen的讀音及介紹兩數(shù)詞詞綴的特點。(5) 教師按照學生花名冊點名numbers l14，再問其中的一名學生：Whats

10、 your number?學生答： Im number同桌學生互相問答。通過真實的情景問答，鞏固數(shù)字，引出會話重心數(shù)字114。（6）向?qū)W生出示教學掛圖，教師介紹長跑比賽的場景，按照運動員的編號，安排跑道，最后按編號統(tǒng)計運動員到達終點時的先后順序。教師播放錄音，學生模仿、跟讀。3、趣味操練(Practice)（1）選出4名學生，分別把3、4、13、14的編號貼在他們胸前，讓他們做“立定跳遠”的游戲。再讓兩名學生詢問他們的編號，比較他們的跳遠距離，鼓勵跳得遠和說得好的同學。（2）報數(shù)。學生分成小組，兩小組學生上臺，聽教師指令排好隊(Line up)，然后報數(shù)115(Count from l-15)

11、?？茨慕M排隊快、靜、齊，報數(shù)響亮、準確。（3）為了達到真實運用知識的目的，同學之間互相詢問學號，教師適時給與指導，可以擴展數(shù)字的范圍。（4）數(shù)數(shù)班上的男、女生、教室的窗戶、燈等。（5）倒數(shù)。在有些情況下我們需要倒數(shù)增強緊迫感，如發(fā)射衛(wèi)星。如學生對數(shù)詞較熟悉，教師可要求他們倒數(shù)，這項任務更有挑戰(zhàn)性。4、課堂評價(Assessment)完成活動手冊的內(nèi)容。練習1聽力內(nèi)容Listen and find their number(1) A：Jim，whats your number? B：Im number 8.(2) A：Whats your number? B：Imnumber5.(3) A：Whats your number? B：Imnumberl4.(4) Im numberl2.(5) Im number3.評價方法：兩人互評和小組評，答對的同學將得到一個花瓣，組贏得一朵花，貼在單元評價表上。5、補充活動(Additional activities)（1）小組的每位成員的花瓣將為本在戶外跳繩、踢毽子時，幫助同學數(shù)數(shù)。（2）學生虛擬會話場景，扮演不同的角色，表演對話。比一比，哪組表演得好。如：考生進考場時，監(jiān)考官檢查其準考證；坐飛機或火車時，乘務員詢問乘客的座次號等。