《2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 my schoolbag第二課時(shí)教案 人教版PEP》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 my schoolbag第二課時(shí)教案 人教版PEP（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 my schoolbag第二課時(shí)教案 人教版PEP 教學(xué)重點(diǎn)：1句型：What colour is it? Its2詞匯：colour , fat教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：Whats colour is it?2在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)Its a red.這樣的錯(cuò)誤。教具準(zhǔn)備：1教師使用的一只玩具熊貓2教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Lets learn3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 做本單元A部分Lets do內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。2 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：Engl

2、ish book, Chinese book, math book , notebook, story-book。做對(duì)話：How many books do you have? I have 3 教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音進(jìn)行對(duì)話。 （使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Lets talk/B）A: I have a B: Oh, really? May I have a look?A: Sure. Here you are.B: Thank you. Oh, its nice! I like it.A: Thanks.（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 如果在前面做的對(duì)話中，

3、有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問：Really? What colour is it? 如果沒有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說(shuō)：I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句Its 讓學(xué)生重復(fù)。2 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its的問答練習(xí)。（注

4、意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子Its a blue.教師要隨時(shí)給與糾正）3 教師出示一只玩具熊貓，問學(xué)生：Whats this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：Its a panda. Its a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。4 教師指著熊貓，與學(xué)生做問答。教師：What colou is it?學(xué)生：Its black and white.教師：How nice！（教師說(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）5 讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6 讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。Uni

5、t 2 Lets talk/A7 讓學(xué)生根據(jù)視聽內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, andThe panda is fat and nice.第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and 第三句正確。8 聽錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶，Unit 2 Lets talk

6、/A）9 觀看課件，讓學(xué)生給人物配音。10讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 11學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）趣味操練 （Practice） 游戲1 猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：Its 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲 2 遵守交通規(guī)則小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)交通指示燈，其他人可在不同時(shí)

7、間用What colour is it?向這個(gè)學(xué)生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問指示燈：What colour is it? 指示燈回答：Its green.這時(shí)大家可隨便行走。忽然，有一個(gè)學(xué)生又問：What colour is it? 回答：Its red.那這時(shí)大家必須停止走動(dòng)。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，繼續(xù)游戲。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中

8、運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbag What colour is it? Its 教學(xué)反思:附送：2021-2022年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit2 my schoolbag第五課時(shí)教案 人教版PEP 教學(xué)重點(diǎn)：1句型：20 story-books, 32 pencils, 8 rulers and 3 pencil-cases.2詞匯：heavy, 50以內(nèi)的數(shù)字教學(xué)難點(diǎn)：1名詞復(fù)數(shù)發(fā)音教具準(zhǔn)備：1書包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書等學(xué)習(xí)用具2教材相配套的教學(xué)課件Unit 2 Lets talk/B3教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/

9、Revision）1復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字Lets chant：教師播放上一課時(shí)Lets chant部分的錄音，讓學(xué)生邊唱邊拿出相應(yīng)的書本，并用手勢(shì)表示數(shù)字。游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到50，下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不能說(shuō)。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說(shuō)的數(shù)字更多些或者更大些。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師出示Unit2, Lets learn/B的教學(xué)掛圖，問學(xué)生：Whats on the teachers desk?學(xué)生會(huì)回答：English books, picture-books and story-books.教師

10、再進(jìn)一步問：How many English books/picture-books/story-books? 學(xué)生會(huì)答出：thirty, forty, fifty.教師先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來(lái)回答Whats on the teachers desk?2教師讓學(xué)生用此方法回答：Whats in the schoolbag/pencil-case/c

11、lassroom/picture?讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。3教師手中拿著一個(gè)書包說(shuō)：My schoolbag is heavy.一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。4教師出示兩張畫有書包的圖片，說(shuō)：These are Zhang Peng and Amys schoolbags.并讓學(xué)生猜一猜Whats in their schoolbag?5讓學(xué)生觀看本部分教學(xué)課件。Unit 2 Lets talk/B6讓學(xué)生再看2遍課件后完成下列表格。 Story-book Picture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSh

12、arpenerPencilZhang Peng Amy 要求：在與對(duì)話內(nèi)容相符的空格內(nèi)打“” ，并填寫好相應(yīng)的數(shù)量。7 核對(duì)答案?？幢砀窕卮饐栴}：Whats in Zhang Pengs schoolbag? Whats in Amys schoolbag?兩人一組，一個(gè)扮演Zhang Peng，一個(gè)扮演Amy。做Whats in it?的問答。8當(dāng)兩個(gè)學(xué)生做完上述問答時(shí)，教師問其中的一個(gè)學(xué)生：Is your schoolbag heavy? 一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作給以提示，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出My schoolbag is heavy. 教師再問另一個(gè)學(xué)生同樣的問題，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出My schoolbag

13、is heavy, too。教師多叫一些學(xué)生來(lái)回答。9 讓學(xué)生聽錄音，跟讀模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶）10三個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話表演。 （三）趣味操練 （Practice）游戲：對(duì)話表演賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。Group work：小調(diào)查教師讓學(xué)生兩人或三人一組，學(xué)生也可自愿結(jié)對(duì)或組成小組進(jìn)行對(duì)話，模仿教材Group work部分的活動(dòng)內(nèi)容，做問答練習(xí)：How many do you have? I have 調(diào)查他人的書本、文具的數(shù)量。教師可提示學(xué)生在問問題時(shí)，可做小小變化，如增加long, shor

14、t及顏色等形容詞。然后學(xué)生將結(jié)果報(bào)告教師，教師和學(xué)生一起統(tǒng)計(jì)全班每樣文具共有多少。（四）課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第二單元的B部分練習(xí)3：Listen and write。1 學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖中教師和學(xué)生在做什么、說(shuō)什么。2 讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。3 再次播放錄音，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。（五）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Lets sing 1=E 2/4Book and Pencils5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 3 4 | 3 4 5 |How many books do you have, do you have, do you have? 5 6 6 5 4 | 3 4 5 | 2 5 | 1 |How many books do you have, big and small?教師可讓學(xué)生用所學(xué)過的單詞來(lái)替換歌詞。 板書設(shè)計(jì)： Unit 2 My schoolbagMy schoolbag is heavy. Story-bookPicture-bookPencil-caseEraserRulerCrayonSharpenerPencilZhang Peng20 3832Amy35124210教學(xué)反思: