《2021-2022年四年級英語上冊 Unit7 period39-40教案 人教新起點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級英語上冊 Unit7 period39-40教案 人教新起點（4頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年四年級英語上冊 Unit7 period39-40教案 人教新起點課前準備：圖片，錄音磁帶,單詞卡片教學目標:1. 能運用正確的詞匯把獲取的信息書寫出來。2. 能夠用英語詢問和回答有關職業(yè)、工作場所的問題以及對該職業(yè)的看法和感受。教學重點：根據對話示范進行句型操練，擴展職業(yè)話題內容，實現任務型教學目標。教學難點：學生須能認讀詞匯和句子才可以進行判斷。教學過程：1出示與職業(yè)相關的照片、畫報、雜志，引導學生復習有關職業(yè)的詞匯和句型。2出示單詞卡片，通過快速認讀或猜謎等方式復習有關職業(yè)的詞匯；并通過詢問學生家長的職業(yè)復習相關句型。3出示教學掛圖，請學生根據畫面說出主線人物的姓名和

2、黑板上小圖中的職業(yè)名稱。黑板上的空白小圖供學生提供其它的職業(yè)并畫出相應職業(yè)形象使用。4學生閱讀五段文字材料。教師提示個別生詞，讓學生較深刻地感知文字材料中提供的職業(yè)信息。5學生讀出需要進行正誤判斷的三個句子。教師引導學生再次仔細觀察主線人物所說的句子，思考、判斷三個句子的正誤，選擇T或F。6B項問卷調查先放錄音，讓學生跟讀對話，再讓學生分組讀對話，并請幾組學生示范朗讀，讓學生了解調查所使用的語言。7出示C項五個形容詞的單詞卡片，領讀、復習這五個形容詞。學生認讀五個形容詞，找出相應的圖標，或通過看圖標說形容詞、看表情猜形容詞等形式進一步學習這五個形容詞。學生看圖片說職業(yè)名稱，根據個人感受，將職業(yè)

3、圖與形容詞連線，可使用：“I want to be a cookIts interestingI dont want to be . Its boring” 等語言進行描述。8連線后，學生根據選剩的形容詞在空白處畫出相應的職業(yè)人物畫面，然后用上述語言進行描述。9進行D項書寫練習時，教師可先請學生讀出三個詞組，思考書寫要求，再根據要求開始歸類書寫練習。完成后請學生分組或個人讀出自己選擇的“a boring job, an exciting job, a cool job”分別是什么。家庭作業(yè):做練習冊。板書設計： Lesson 39 Bin bin wants to be a singer, b

4、ecause its exciting I want to be a cookIts interestingI dont want to be. Its boring課后回顧： Lesson 40課前準備：圖片，錄音磁帶教學內容: Motorcycle, uniform, directs traffic, police station教學目標:1. 在完成書寫任務的過程中學生再次感知有關這四種職業(yè)的學科知識。2. 培養(yǎng)學生閱讀語句的能力和邏輯思維能力。教學重點：學科知識融合。學生通過本部分學習能用英語簡單介紹幾種職業(yè)。教學難點：閱讀材料中生詞較多，如第一段中的生詞和短語有：motorcycle

5、, uniform, directs traffic, police station。教學過程：1復習職業(yè)詞匯，通過看報刊、雜志、圖片復習與職業(yè)有關的內容，然后閱讀短文，找出語段中的生詞。2出示生詞的卡片請學生認讀；還可采用讀詞指物、看物說詞、摸卡片讀詞等方法學習生詞。3引導學生根據圖畫、實物、上下文等猜測和理解文字材料的意思。4學生聽錄音，模仿朗讀語段。5板書生詞和詞組：young and strong, has a motorcycle, wears a uniform, directs traffic, police station, keeps our city safe, clean

6、er, a yellow vest, uses a broom, sweeps the streets, waste, put . into, dustbin, wears a mask, uses a drill, cleans your teeth, patients, at an airport, different places, enjoy your trip。6進行B項活動時，在黑板上簡單畫出學校和四位客人，并寫單詞：visitors，讓學生結合語段猜測、理解visitors的含義。7學生讀B項語段，讀到Mr. Wu時，教師請學生找出四段文字中的Dentist Wu一段，并填寫與其

7、職業(yè)、工作地點及工作內容相關的詞匯，書寫完畢后請全班學生大聲朗讀這段話。8 C項對話活動：Mr. Wu is a dentistHe likes his job very muchWhich job do you like? A cook, a mailman, a driver? Why? 引導學生理解which的含義，或就各種職業(yè)的圖畫提問學生：Which job do you like?9出示單詞卡片，讓學生感知紅色字母組合ow的發(fā)音，再通過聽錄音，讓學生認識到ow在這些單詞中發(fā)音為 / au / 。教師還可出示音標卡片，請學生跟讀。教師引導學生看小丑圖，讀出 / klaun / ；看奶

8、牛圖，讀出 / kau / ，用這種方法使學生感知、記憶ow字母組合的發(fā)音。最后學生再跟錄音大聲朗讀。家庭作業(yè):做練習冊。板書設計： Lesson 40young and strong, has a motorcycle, wears a uniform, directs traffic, police station, keeps our city safe, cleaner, a yellow vest, uses a broom, sweeps the streets, waste, put . into, dustbin, wears a mask, uses a drill, cle

9、ans your teeth, patients, at an airport, different places, enjoy your trip課后回顧：附送：2021-2022年四年級英語上冊 Unit7 period3教案 蘇教牛津版課題 4A Unit 7第三課時 1. Review A, B ，Cand D 2.E and F教學目標1.復習單詞，ABCD部分句型和課文2.能聽懂、會說、會讀和會寫句型Whats the time, please? Its 能聽懂、會說、會讀Its time to- The new pandas name is3.培養(yǎng)與鍛煉學生自主學習的能力，分享學

10、習資源，和同伴共同完成學習任務。預習作業(yè)* 預習E部分和F部分* 翻譯下列詞組：去電影院 坐公共汽車去 對不起，打擾一下。 你叫什么名字？教師導學板塊A. 游戲導入（10分鐘）1.Listen and clap.聽數詞拍手。教師說數詞，學生根據聽到的數字拍手。2.比比誰的平衡能力強。教師請若干學生站在教師前面，閉上眼睛，單腿離地。其他學生邊數數，one, two, three-邊給他們鼓勵，腳最后一個落地的學生為優(yōu)勝。B. 預習展示（3分鐘）1. 翻譯:去電影院坐公共汽車去對不起，打擾一下。你叫什么名字？ 2. 齊讀和個別朗讀相結合。C. 教師導航 （10分鐘） a. 教師出示鬧鐘：Whats

11、 the time? Its- Its time to go to the cinema.（出示電影院的圖） 1. 糾正錯誤發(fā)音。 2. 根據學生實際情況，教師指導學生正確朗讀。b. 呈現F部分的圖片。 What can you see? I can see a panda.Whats the pandas name?Peter.The new pandas name is Peter.D. 合作探究（12分鐘）引導學生正確朗讀，注意n和p的讀音。 教師點評E融會貫通（5分鐘） 拓展 The dogs name is - The cats name is -F反饋總結（10分鐘） 學生表演E部分。G.作業(yè)布置（2分鐘） * 聽磁帶，讀E部分和F部分，不少于3遍，并能流利背誦。 * 預習G部分。* 預習歌曲，了解歌曲的旋律，把不認識的歌詞劃出來。學生學習清單游戲既可以了解學生對數詞的掌握程度，也可以增強學生學習的趣味性。其余學生判斷評價。學生讀詞組。學生根據自身情況選擇部分單詞cinema, park, zoo等的記憶。小組活動。學生發(fā)言學生分析情境，選擇合適的句型口頭練習E部分。明確作業(yè)要求