《2021-2022年四年級語文上冊 17《長城》教案設(shè)計(jì) 人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級語文上冊 17《長城》教案設(shè)計(jì) 人教版（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級語文上冊 17《長城》教案設(shè)計(jì) 人教版 教學(xué)目標(biāo) 　　　學(xué)會(huì)生字新詞，對照插圖，理解“崇山峻嶺”，“蜿蜒盤旋”，“陡峭”，“凝結(jié)”等字。 　　教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn) 　　　1．指導(dǎo)看圖。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。 　　　2．圖文對照，理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義的情感。 　　課前準(zhǔn)備 　　　1．錄音機(jī)。 　　　2．長城遠(yuǎn)景和近景的彩色幻燈片。 　　教學(xué)方法：以教師講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔。 　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 　　教學(xué)過程 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一

2、．看圖，了解圖意。 　　　1、介紹長城。 　　　　長城始建于春秋戰(zhàn)國（公元前770——公元前476）時(shí)期，那時(shí)各諸侯國為了互相防御，都在自己的境內(nèi)地勢險(xiǎn)要的地方修筑長城。秦始皇統(tǒng)一中國以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國的長城連接起來并將其延長，號(hào)稱萬里長城。以后各個(gè)朝代，都對長城進(jìn)行拉修建。因此可以說長城是我國古代人民在兵器還不發(fā)達(dá)的情況下，為拉抵御外族入侵而建筑的軍事建筑。 　　　2、觀察彩圖。（打出幻燈片） 　　　?。?）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。） 　　　?。?）長城修筑在什麼地方？（崇山峻嶺之間） 　　　?。?）從畫面上可以看出

3、長城有什麼特點(diǎn)？（長和高大） 　　　?。?）作者為什麼要選擇遠(yuǎn)，近兩個(gè)觀察點(diǎn)？（不從遠(yuǎn)處觀察，就看不出他的“長”這個(gè)雄偉的全貌；不從近處觀察，就看不出它高大堅(jiān)固的構(gòu)造特點(diǎn)。只有從不同的觀察點(diǎn)介紹長城，才能更顯出其氣魄雄偉的特點(diǎn)） 　　二．初讀課文，了解文意。 　　　1．自學(xué)生字新詞。 　　　2．想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容 　　三．圖文結(jié)合，說一說。 　　　1、說說生字新詞。 　　　　　崇(chong)山峻(jun)嶺拍攝（she）嘉(jia)峪(yu)關(guān)扶(fu) 智慧(hui)　氣魄(po) 　　　2、理解字詞。 　　　?。?）教師講解 　　　　　山海關(guān)：在河北省秦

4、皇島市，是長城的起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”之稱。 　　　　　嘉峪關(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長城的終點(diǎn)。 　　　　　八達(dá)嶺：軍都山的一個(gè)山峰，在北京市的西北，是著名的游覽勝地，全國中點(diǎn)文物保護(hù)單位 　　　　（2）看圖理解 　　　　　崇山峻嶺：指高而險(xiǎn)峻的山嶺。 　　　　　蜿蜒盤旋：指彎彎曲曲的延伸。 　　　　　條石：長方形的石塊。 　　　　　方磚：正方形的磚塊。 　　　　　垛口：指墻外側(cè)向上突出的部分，是一種掩蔽物。 　　　　　了望口：指用來了望的口子。了望：從高處監(jiān)視敵人。 　　　　　射口：射擊用的口子。 　　　　　城臺(tái)：城墻上一整塊平坦的方形

5、建筑，是屯兵的堡壘。 　　　　　互相呼應(yīng)：本課指打仗時(shí)之間可以進(jìn)行聯(lián)系，互相支援。 　　　3、說說課文各節(jié)的內(nèi)容。（第一節(jié)講長城的長；第二節(jié)講長城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長城是世界歷史上的奇跡。） 　 　 4、說說怎樣給各節(jié)編一小標(biāo)題。 　　　　（啟發(fā)學(xué)生以課文內(nèi)容為線索定出小標(biāo)題：（1）一條“龍”（2）“高大堅(jiān)固”;（３）結(jié)晶；（4）奇跡?；騿l(fā)學(xué)生以課文結(jié)構(gòu)為線索列出小標(biāo)題：總貌；構(gòu)造；聯(lián)想；地位） 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、圖文對照，逐段學(xué)習(xí)。 　　　1、觀察遠(yuǎn)景圖。（打出幻燈。） 　　　?。?）.遠(yuǎn)景怎樣？

6、（像一條龍） 　　　?。?）.課文怎樣寫長城的（位置、宇航員所拍照片） 　　　?。?）.蜿蜒盤旋和長龍有什麼內(nèi)在聯(lián)系（前者為靜，后者為動(dòng)，以動(dòng)喻靜） 　　　?。?）.長字突出怎樣的特點(diǎn) 　　　2、看近景圖學(xué)第二節(jié) 　　　?。?）讀后思考。 　　　　　　課文中的哪句話表現(xiàn)拉作者的觀察點(diǎn)（來到長城腳下） 　　　?。?）這一節(jié)有幾句話？介紹長城的那些建筑？（六分別寫作者來到長城腳下；長城的高大堅(jiān)固；城墻頂上；外側(cè)的垛子；城臺(tái)）　 　　　?。?）圖文對照，指出圖上垛子、射口、了望口、和城臺(tái)的樣子，理解課文的表達(dá)方法 　　　?。?）小節(jié)這一節(jié)近看長城，先整體后部分，構(gòu)造科學(xué)，利于防守。

7、 　　　3、綜合兩圖第三節(jié)。 　　　?。?）人民為什麼會(huì)想起古代修長城的勞動(dòng)人民？（圍繞站、踏、扶、自然） 　　　?。?）從那里可以看出修筑長城的艱難？（條石多重） 　　　?。?）為什麼說長城是勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶？ 　　　?。?）想象我國古代勞動(dòng)人民怎樣發(fā)揮自己的智慧完成的。 　　　4、讀第四段。 　　　?。?）長城為什麼在世界上是一個(gè)奇跡（從長城的長和大想象到建筑的困難，表現(xiàn)拉古代勞動(dòng)人民的智慧和力量，所以說是一個(gè)偉大的奇跡） 　　　?。?）表達(dá)拉作者怎樣的思想感情？（喜愛、贊美） 　　二、總結(jié)全文。 　　　1．畫出最能表現(xiàn)中心思想的一句話。 　　　2．總結(jié)談話：

8、長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅(jiān)固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動(dòng)用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。 　　板書設(shè)計(jì) 　　　　　長城 　　　　　　　　　　遠(yuǎn)景 　　　　觀察長城 　　　　　　　　　　近景 　　　　　　　　　　血汗 　　　　聯(lián)想人民 　　　　　　　　　　智慧 　　　　　　　　　　雄偉 　　　　贊美工程　　奇跡 　　作業(yè)設(shè)計(jì) 　　　一、看拼音寫詞語 　　　　　　pai she 　　ning jie 　　zhi

9、hui 　　jian gu 　　cheng qiang 　yu hang　yuan 　　　　　(　　　　 ) (　　　　 ) 　(　　　 )　 (　　　 ) 　( 　　　　　) ( 　　　　　　) 　　　二、把下列詞語補(bǔ)從充完整 　　　　　（?。┥剑ā。X　　互相（?。?yīng) 　　　　　　蜿蜒（　?。┬　猓ā。┬蹅? 　　　三、改正下列句子中的錯(cuò)別字 　　　　1、這一斷長城建筑在八達(dá)嶺上，高大艱固，是用具大的條石和城磚筑成的。（　?。? 　　　　2、城墻上鋪著方磚，向很寬的馬路，五六匹馬可以并行。（　?。? 附送： 2021-2022年四年級語文上冊 18《頤和園》教案設(shè)計(jì) 人

10、教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　教養(yǎng)方面： 　　　1、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)。正確讀寫：“大殿、長廊、綠漆、神清氣爽、金碧輝煌、堤岸、隱隱約約”等詞語。 　　　2、理解課文內(nèi)容，了解敘述的順序。 　　　3、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。 　　教育方面：了解祖國燦爛的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。 　　發(fā)展方面：學(xué)習(xí)課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、理解課文內(nèi)容，了解2至5自然段開頭一句的作用，理清文章的寫作順序。 　　2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背誦課文，積累、運(yùn)用語言。 　　教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者按游覽

11、地點(diǎn)變化、抓住特點(diǎn)寫景的方法。 　　教學(xué)方法：以讀為本、情境教學(xué)法、探究性學(xué)習(xí)法 　　教學(xué)用具：多媒體課件 　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)學(xué)生所選擇的內(nèi)容 　　教學(xué)過程： 　　一、引題，板書課題，交流資料 　　二、初讀課文 　　　1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把帶有生字、新詞的句子多讀幾遍。標(biāo)出自然段的序號(hào)。 　　　2、課件檢測掌握生字的情況。 　　　3、快速默讀課文，把課文第二至第五自然段開頭的第一個(gè)句子畫下來，邊讀邊想：作者是按什么順序介紹頤和園的，頤和園給你留下怎樣的印象？ 　　　4、

12、匯報(bào)，相機(jī)板書：長廊萬壽山下萬壽山昆明湖 　　　5、引導(dǎo)、點(diǎn)撥：作者是按一定的游覽順序介紹頤和園的。 　　　6、課件出示：聘請導(dǎo)游（怎樣才能做好導(dǎo)游） 　　三、再讀課文，把描寫你所喜歡的景點(diǎn)的段落多讀幾遍，想想為什么喜歡它。并用自己習(xí)慣用的標(biāo)記方式畫出自己喜歡的句子。 　　四、按照學(xué)生的意見，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容 　　　　引入學(xué)習(xí)描寫長廊的相關(guān)段落，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，體會(huì)長廊的美。 　　　1、引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、質(zhì)疑。 　　　2、集中交流： 　 　　　在學(xué)生談體會(huì)的過程中，利用插圖、多媒體課件讓學(xué)生了解長廊的特點(diǎn)，體會(huì)、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 　 　　　對于學(xué)生不理解的地方，組織學(xué)生

13、討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際以及自己的感受談體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)表自己的獨(dú)特見解。 　　　3、師生共同朗讀、背誦，深入體會(huì)、感悟長廊的美。 　　　 　引入學(xué)習(xí)作者描寫萬壽山的相關(guān)段落，體會(huì)在萬壽山腳下和登上萬壽山后所感受到的不同的美。 　 　　　四人小組用學(xué)法合作探究學(xué)習(xí)，全班交流、展示學(xué)習(xí)成果。 　　五、創(chuàng)設(shè)情景、拓展思維，進(jìn)行語言訓(xùn)練。 　　　1、結(jié)合課文、參考相關(guān)的資料，用自己的語言，采取自己喜歡的各種形式讓學(xué)生展示自己。（自由組織導(dǎo)游詞） 　　　2、同伴合作，演導(dǎo)游 　　　3、競聘導(dǎo)游、評價(jià) 　　　4、學(xué)生自由展示 　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

14、 　　教學(xué)要點(diǎn)：總結(jié)全文，競聘導(dǎo)游 　　教學(xué)過程： 　　一、情景引入 　　二、用學(xué)法學(xué)“昆明湖”的相關(guān)段落 　　三、質(zhì)疑問難、回讀全文、理清課文結(jié)構(gòu) 　　四、環(huán)境教育 　　五、閱讀收集到的關(guān)于“頤和園”的資料，聯(lián)系課文，組織召開“資料信息會(huì)”，匯報(bào)形式如下： 　　　1、朗讀摘抄下來的自己喜歡的句、段，體會(huì)文章的語言美。 　　　2、編寫導(dǎo)游解說詞，競聘“頤和園”的小導(dǎo)游。 　　　3、也可以用自己喜歡的其他方式匯報(bào)。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　10 頤和園 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　美麗的大公園 　　　　　　　　　　　　　長廊　　萬壽山下　　萬壽山上　　昆明湖