《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢 1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢 1教案 鄂教版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢 1教案 鄂教版 知識(shí)與技能： 1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)雙橫線中的10個(gè)生字。理解相關(guān)的詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的意思；感受為人可靠、實(shí)在的父親形象；懂得“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！钡牡览?。 4、引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的好詞好句，積累運(yùn)用語(yǔ)言。 過(guò)程與方法： 1、過(guò)程：整體感知——精讀品味——總結(jié)拓展。 2、方法：一方面，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的“閱讀期待”強(qiáng)化“閱讀反思”，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)；另一方

2、面，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中注重聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行感悟、體驗(yàn)。 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生為人可靠、實(shí)在；做事認(rèn)真、實(shí)在的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)：品讀，感悟課文的思想情感。 教學(xué)難點(diǎn)：在讀中理解三處“萬(wàn)年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。. 教學(xué)用具：小黑板 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 師生雙邊教學(xué)活動(dòng)方案預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改或生成情況 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字詞。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、整體感知課文內(nèi)容。 4、學(xué)習(xí)2-4自然段。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、整體感知課文內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)2-4自然段，理解第一處“萬(wàn)年牢”的意思。 一、質(zhì)疑導(dǎo)入: 1、 板書(shū)課題

3、。 2、 讀題，質(zhì)疑：“萬(wàn)年牢”指的是什么？它是什么意思？ 3、 帶著問(wèn)題學(xué)文。 二、初讀課文，整體感知。 1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀準(zhǔn)的字多讀幾遍。 2、與同桌一起朗讀課文一遍，注意糾正字音錯(cuò)誤。 3、學(xué)生自由讀課文，畫(huà)出疑難詞語(yǔ)。 4、小組合作互助釋疑。 （可查詞典、聯(lián)系上下文、生活實(shí)際理解） 5、集體交流反饋。 6、指名朗讀課文，讀通順、讀流利。 7、自由讀課文， 邊讀邊想：①作者是通過(guò)什么來(lái)闡述“萬(wàn)年牢”這個(gè)詞的？（父親做糖葫蘆的相關(guān)事情） ②圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？ 8、指名回答，集體交流。 三、精讀品味，學(xué)習(xí)2-4自然段。 1、自讀課文2-

4、4自然段，思考：此處的“萬(wàn)年牢”指的是什么？ ①指名讀出原句。②指導(dǎo)聯(lián)系上文概括地說(shuō)。（產(chǎn)品的質(zhì)量好） 2、從哪里可以看出父親做的糖葫蘆質(zhì)量好？(引導(dǎo)學(xué)生在讀中，抓關(guān)鍵詞句體會(huì)。①選材認(rèn)真、上層：最好、洗干凈、去了把兒和尾、有一點(diǎn)······都、挑出、選出、上好、必須、用銅鍋 ②做工精細(xì)、熟練：“我”和父親的動(dòng)作描寫(xiě)；父親的語(yǔ)言描寫(xiě)） 3、在感悟的基礎(chǔ)上，指名感情朗讀。 4、在感情朗讀中，再說(shuō)說(shuō)你對(duì)父親這一人物的看法。 過(guò)渡：“萬(wàn)年牢”除了此處表示產(chǎn)品值量好的意思外，還有更深遠(yuǎn)的含義。我們明天繼續(xù)學(xué)習(xí)。 四、寫(xiě)字指導(dǎo)： 1、注意“圈、憑”的寫(xiě)法 2、四人小組進(jìn)行詞語(yǔ)積累練習(xí)。

5、 五、作業(yè)。 1、有感情地朗讀課文。 2、書(shū)寫(xiě)生字。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的意思；感受為人可靠、實(shí)在的父親形象；懂得“無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！钡牡览?。 3、引導(dǎo)學(xué)生品讀文中的好詞好句，積累運(yùn)用語(yǔ)言。 4、學(xué)習(xí)5-7自然段。 5、總結(jié)全文。 教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀感悟，在讀中理解三處“萬(wàn)年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。 一、回顧談話。 1、 上節(jié)課，我們從父親做糖葫蘆的選材與做工中體會(huì)到“萬(wàn)年牢”的一層意思是——（指名回答）

6、 2、 那它還有什么更深遠(yuǎn)的意思呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 二、繼續(xù)感悟課文，學(xué)習(xí)5—7自然段。 （一）學(xué)習(xí)5-6自然段 1、自讀5-6自然段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中第二次提到的“萬(wàn)年牢”的理解。①指名讀原句。②指導(dǎo)概括地說(shuō)。（生意講實(shí)在，做得長(zhǎng)久） 2、引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞句體會(huì)父親做生意時(shí)講實(shí)在的態(tài)度。 ① 字詞：不滿意、看不下去、還像、一點(diǎn)兒、不馬虎、不聽(tīng)、也不滿意、嫌、不到、仍然等。 ② 句子：父親的話語(yǔ)。（隨機(jī)穿插語(yǔ)言訓(xùn)練：只更換語(yǔ)序，不改變句義：自己吃苦不怕，他說(shuō)，憑著良心做買(mǎi)賣(mài)才是正道，不能做虧心買(mǎi)賣(mài)。再說(shuō)說(shuō)文中這種表達(dá)的好處。） 3、在感悟的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)感情朗讀。 4、再說(shuō)

7、說(shuō)你對(duì)父親這一形象又有哪些認(rèn)識(shí)？ （二）獨(dú)立學(xué)習(xí)第7自然段 1、 自讀，說(shuō)說(shuō)此處“萬(wàn)年牢”又指什么？ 2、 從中，你對(duì)父親這一形象還有哪些認(rèn)識(shí)？ 三、總結(jié)、擴(kuò)展。 1、回顧全文，思考：文中三處“萬(wàn)年牢”各有所指，它們之間有什么聯(lián)系呢？說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、師總結(jié)：正是因?yàn)橄扔腥似泛?，為人可靠、?shí)在，做起生意才講實(shí)在；生意講實(shí)在，就會(huì)自覺(jué)做到做的產(chǎn)品質(zhì)量要好；產(chǎn)品質(zhì)量好了，自然深受顧客的長(zhǎng)期歡迎。這就是——（扣題：萬(wàn)年牢） 師：所以，雖然“我父親是走街串巷賣(mài)糖葫蘆的?！钡ㄒx第1自然段） 3、結(jié)合具體的生活事例談一談父親所說(shuō)的做人道理。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 5、萬(wàn)年牢 產(chǎn)品質(zhì)量

8、好 做生意講實(shí)在 為人可靠實(shí)在 作業(yè)設(shè)計(jì)： 1、多音字組詞：把 2、用關(guān)聯(lián)詞“無(wú)論……都……”造句。 3、摘抄文中揭示做人道理的話做成書(shū)簽。 附送： 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 萬(wàn)年牢2教案 鄂教版 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字 　　2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理 　　3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式 　　4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.想想課文寫(xiě)了父親做的哪幾件事？ 2.從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。 【教學(xué)時(shí)間】 　　　1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

9、 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、讀一讀課文前面的提示語(yǔ)，了解閱讀的要求，明確學(xué)習(xí)本文的目的要求。 二、獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力 　　讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書(shū)上做簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。 三、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象？對(duì)父親的言行作出評(píng)價(jià)。 四、圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，而不是脫離文本的空洞地談。 著重抓住下

10、列語(yǔ)句體會(huì)父親的商業(yè)道德高尚 　　1.“早晨起來(lái)，父親去市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)紅果……”說(shuō)明父親采購(gòu)當(dāng)天最新鮮的果品作為材料，對(duì)買(mǎi)來(lái)的材料又經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的挑選……“……有一點(diǎn)兒……”這些都反映了父親做生意是那么認(rèn)真和實(shí)在。 　　2.對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，“吃一口讓人叫好”不怕冷、不怕潮。 　　3.父親的手藝出了名被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì)，每月有工錢(qián)，由于父親看不慣老板變著法兒賺錢(qián)的生意經(jīng)，不到一年就辭去了這份工作，反映了父親憑著良心做買(mǎi)賣(mài)，不做虧心買(mǎi)賣(mài)的商業(yè)道德。 五、對(duì)文中的三處“萬(wàn)年牢”分別進(jìn)行體會(huì) 　　1.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)它的意思 　　2.說(shuō)說(shuō)三處“萬(wàn)年牢”中間的相互聯(lián)系 六、討論父親受雇于老板這件事 老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。 七、拓展閱讀，加深對(duì)課文的理解 　　讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章 板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好 　　　　萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴(lài)　　 贏得眾多回頭客　生意旺 　　　　萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信