《2021-2022年小學五年級英語《My new teacher》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年小學五年級英語《My new teacher》教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年小學五年級英語《My new teacher》教案 課 題： Unit1 My new teacher 第二課時 ? 教學內容： Let's?try?,?Let's?talk,?Read?and?Write 教學目標： 1?、能聽懂會說并在實際情景中運用以下對話： ????Do?you?have?new?teachers? Yes,?we?have?a?new?English/math/art/science/puter/music/P.E.? teacher. ????Who's?your?English/math/art/sci

2、ence/puter/music/P.E.?teacher? ????Mr.?Zhao/Miss?Ma/Miss?Liu?… ????What's?he/she?like? ????He's/She's?thin?and?short.?And?he/she?is?very?kind. 2、了解歌謠的含義，并能吟唱歌謠的內容。 3、能將所學的句子運用在游戲當中，并能在實際情景中進行運用。 ? 重點難點： Who's?your?math?teacher? What's?he?like? ? 教具準備： 1、寫有教師名字、所任學科的胸卡。 2、展示人物特征的一些小道具。

3、3、請學生課前設計好一張你心目中最理想的學科教師的圖片。 理論依據(jù) 教 學 過 程 Step?1?Warm?up ???1.?Let's?chant ??????My?grandma?is?old,?my?mother?is?young, ??????My?father?is?tall,?My?little?brother?is?short,? ??????Zoom?is?heavy,?Zip?is?funny,? ??????They?are?all?very?kind,?and?I'm?kind,?too. ???2.?Show

4、s?some?pictures,?Ss?guess ??????What's?he/she?like? ??????Who?is?he/she? Step?2?Presentation ???1.(T?hands?out?the?pictures, practise?the?drills) ?????Who's?your?math?teacher? ?????What's?he?like? ?????(S?shows?a?picture, says:) ?????eg.?S:?Mr?Zhao?is?my?math?teacher.?He's?thin?and?short. ?

5、????????T:?Who's?your?math?teacher? ?????????Ss:?Mr?Zhao. ?????????T:?What's?he?like? ?????????Ss:?He's?thin?and?short. ????2.課上請幾名學生以啞劇形式并配道具表演各種神態(tài)及動作。 ?????eg,?T:?Look!?There?are?three?new?teachers?here.?They?want?to?meet?us. ?????????T:?Do?you?have?new?teachers? ?????????Ss:?Yes.?We?have?a

6、?new?science?teacher. ?????????T:?Who's?your?science?teacher? ?????????Ss:?Miss?Liu. ?????????T:?What's?she?like? ?????????Ss:?She's?very?young?and?kind. ????3.?Free?Talk ??????(three?Ss?a?group, talk?about?the?teachers, one?group?acts) ????4.?Listen?to?the?tape. ????5.?Read?after?the?tape.

7、 ????6.?Let's?chant. ???????a.?Listen?to?the?tape. ???????b.?chant?after?the?tape. ???????c.?chant?together. Step?3?Consolidation Step?4?Homework ????1.?Describe?your?teachers?or?family?members ????2.?write?the?sentences 教 學 反 思 這一部分中，Let’s talk很簡單，學生很快就能學會，但是在實際的運用中還存在著很大的問

8、題，他們編對話需要很長的時間，所以這一節(jié)課Read and write未能完成。 附送： 2021-2022年小學五年級英語《They are hens and chicks.》教案 任課教師：譚 昕 Unit 2 They are hens and chicks. Lesson 7 一、知識和能力目標 1、能夠聽、說、讀、寫以下短語：play with , of course , get up , a lot of , take a picture以及單詞：hen , geese , rooster , those , the , baby , pig ,

9、 animal , can , want , walk , run 。 2、能夠聽懂問句：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?并能回答問句。 3、能夠理解Just speak對話部分的含義。 二、教學重點、難點 1、重點是掌握What are these/those?和Are they/these/those dogs?句型。 2、難點是情態(tài)動詞can的用法。 三、課前準備 1、單詞和短語的ppt課件； 2、對話部分的flash視頻課件。 四、教學步驟 1、熱身 （1）復習所學過的動

10、物名稱； （2）對話練習：Do you like young animals? Do you like dog/cat…? 2、新課呈現(xiàn) （1）利用ppt課件學習Unit 2的單詞和短語。 （2）用 Do you like geese/duck/chicks…?加深對所學重點單詞的熟練程度。 （3）讓學生根據(jù)自己的時間，對剛剛所學的單詞進行練習。 （4）介紹重點句型：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? （5）組織學生模仿上列句型進行對話。 （6）利用flash課件演示對話，并讓學生進行模

11、仿練習。 （7）學生二人一組配合flash課件演示對話，逐步熟悉對話內容，重點掌握What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs?句型和理解領會They are playing with their mother. I know their motheris a duck.的含義。 （8）幫助學生理解本部分內容。引導學生在句子中猜測lovely, of course, certainly not的意思。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習冊P.10“聽一聽”、“選一選”P.11 “譯一譯”。 （2）家庭作

12、業(yè)：練習冊P.10 “寫一寫”。 Lesson8 一、知識和能力目標 1、繼續(xù)學習和掌握以下句型且能夠較熟練地運用：What are these/those?Can … swim/run?進行問答練習。 二、教學重點、難點 是對Can … swim/run?句型的理解。 三、課前準備 Just practise部分的flash視頻課件。 四、教學步驟 1、熱身 （1）復習已經(jīng)學過的動物的名稱； （2）對話練習：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、新課呈現(xiàn) （1）利用

13、flash視頻課件練習What are these/those?Can … swim/run?等句型。 （2）學生二人一組配合flash課件演示對話，熟悉和掌握對話內容。 （3）加強學生對所學的重點句型What are these/those?的書寫練習。 （4）根據(jù)所學句型對第三部分的圖片所示內容進行對話練習，并在此基礎上，學生使用自己畫的簡筆畫進行問答練習。 （5）利用flash視頻課件展示第四部分的歌謠，并讓學生重復跟唱至熟悉。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習冊P.11“聽一聽”、“連一連”；P.12 “找一找”。 （2）家庭作業(yè)：練習冊P.12 “寫一寫”、“譯一譯

14、”。 Lesson 9 一、知識和能力目標 1、能夠聽、說、讀、寫以下詞語：pig , those , the , run , baby 。 2、能夠聽懂問句：Shall we look at the pets in it?并能回答問句。 3、能夠理解Just speak對話部分的含義。 二、教學重點、難點 1、重點是掌握Are they/these/those dogs?句型。 2、難點是Baby pigs are called piglets. 的理解和puppies的拼讀。 三、課前準備 對話部分的flash視頻課件。 四、教學步驟 1、熱身 （1）復習所

15、學動物的名稱； （2）對話練習：What are these/those?Can … swim/run?Are they/these/those dogs? 2、新課呈現(xiàn) （1）利用flash視頻課件演示對話。 （2）讓學生跟練熟悉上口。 （3）領讀兩遍。 （4）介紹重點句型：What are these/those? Are they/these/those dogs? （5）組織學生模仿上列句型進行對話。 （6）學生二人一組根據(jù)flash課件演示的對話和上述重點句型和書中的圖片進行練習，逐步熟悉對話內容，重點掌握What are these/those? Are they/these/those dogs?句型和理解領會Shall we look at the pets in it?的含義。 （7）幫助和引導學生理解本部分內容。 3、作業(yè)布置： （1）課堂作業(yè)：練習冊P.13“聽一聽”、“做一做”；P.14 “譯一譯”。 （2）家庭作業(yè)：練習冊P.13 “寫一寫”。