《2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)光教案 青島版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)光教案 青島版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)光教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1、 能利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)光的傳播路線做出假設(shè)性解釋；會(huì)做光的直線傳播的探究實(shí)驗(yàn)；能嘗試用不同的方式解釋光的直線傳播現(xiàn)象。2、 認(rèn)識(shí)光源，知道光是沿直線傳播的。了解光在生活中的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：發(fā)光物體的錄像，光沿直線傳播的圖片。蠟燭、激光筆、硬紙板等教學(xué)過(guò)程：一、 即興導(dǎo)課引出探究學(xué)習(xí)的主題教師悄悄地關(guān)掉教師的燈問(wèn)：“同學(xué)們感覺(jué)屋里怎樣？你能幫老師想個(gè)辦法好嗎？”同學(xué)們很容易說(shuō)出屋里很黑，然后想辦法說(shuō)一說(shuō)，并做一做。同學(xué)們想出這么多好辦法都和誰(shuí)有關(guān)呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)）今天就讓我們一起走進(jìn)光，認(rèn)識(shí)光。板書(shū); 9、認(rèn)識(shí)光二、 認(rèn)識(shí)光1、 提

2、出問(wèn)題：哪些物體發(fā)光？2、 學(xué)生自由匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，按“光源”與“非光源”分類說(shuō)明。3、 區(qū)別光源發(fā)的光，與鏡子、月亮反射的光等，識(shí)別光源與非光源。4、 小結(jié)：發(fā)光的物體叫做光源。三、 探究光的傳播1、 利用圖片回憶現(xiàn)象：陽(yáng)光下的影子，手電筒發(fā)出的光2、 引導(dǎo)學(xué)生猜想;光是怎樣傳播的？3、 驗(yàn)證猜想（1） 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法。（2） 教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)。（3） 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師參與。（4） 匯報(bào)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（5） 獲得結(jié)論：光沿線傳播的。四。、自由活動(dòng)1、教師提問(wèn)：哪些地方需要光？2、學(xué)生列舉生活中利用光的實(shí)例。五、拓展活動(dòng)教師介紹有光污染的問(wèn)題，提出課后研究的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生課下探究的興趣。

3、附送：2022年五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 鐵生銹教案 青島版教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1復(fù)習(xí)和鞏固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。2掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。3掌握廢金屬的回收利用。（二）過(guò)程和方法 過(guò)程：復(fù)習(xí)工業(yè)煉鐵和鋼的原理探究鐵生銹的原因防止鐵生銹的辦法廢金屬的回收利用方法：實(shí)驗(yàn)探究法、問(wèn)題探究A法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.認(rèn)識(shí)到金屬生銹給國(guó)家?guī)?lái)的損失。2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，樹(shù)立學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。難點(diǎn)：鐵生銹的原因。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了工業(yè)煉鐵和煉鋼的原理，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下有關(guān)的知識(shí)?；卮穑簩W(xué)生回答展示：“煉鐵和鋼”

4、的電影和原理過(guò)渡：講述鋼鐵的用途，然后發(fā)問(wèn)：面臨鋼鐵的最大問(wèn)題是什么呢？回答：學(xué)生齊生回答是鋼鐵的腐蝕。展示：鋼鐵生銹的圖片引入：本節(jié)課研究的主要內(nèi)容就是鐵生銹的原因和防治方法。首先，大家請(qǐng)拿出小組在一周前準(zhǔn)備的“鐵生銹”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：分別把鐵釘放入干燥空氣的試管、裝有水的試管、裝有上層有煤油的水的試管、裝有鹽水的試管中，一周后，觀察發(fā)生生銹的情況。展示：展示鐵生銹的圖片交流：學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)和圖片，交流鐵生銹的原因。 生甲：鐵釘放在水中，浸沒(méi)部分生銹不嚴(yán)重，在空氣、水界處的鐵釘生銹較嚴(yán)重。 生乙：比較鐵釘放在水中和食鹽水中的生銹情況，在空氣、食鹽水界處的鐵釘生銹較嚴(yán)重。 生丙：鐵釘在干燥的空

5、氣中沒(méi)有生銹。 生?。航](méi)在上層有煤油的水中的鐵釘生銹也不嚴(yán)重。展示：同學(xué)回答的結(jié)果，使其能更好地為探究鐵生銹的原因做好準(zhǔn)備。講述：同學(xué)們回答得很好，觀察非常仔細(xì)。那么根據(jù)上述現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)們思考鐵生銹與哪些因素有關(guān)？交流：學(xué)生交流并回答。 生甲：鐵釘生銹與水有關(guān)，因?yàn)榉旁诔睗窨諝庵械蔫F易生銹，但放在干燥空氣中的鐵不易生銹。 生乙：鐵釘生銹與氧氣有關(guān)，有一半浸沒(méi)在水中和食鹽水中的鐵釘，生銹嚴(yán)重的都是空氣、水的界處。 生丙：在干燥的空氣中也有氧氣，但它不易生銹。所以，我認(rèn)為鐵生銹應(yīng)該與水、氧氣同時(shí)存在有關(guān)。 生戊：通過(guò)比較水中和食鹽水中鐵釘?shù)纳P情況，我認(rèn)為鐵釘生銹還與水的性質(zhì)有關(guān)，如果在水中加入

6、食鹽，則可能會(huì)加速鐵的生銹速度。展示：同學(xué)們回答的都很正確。展示鐵生銹的原因。問(wèn)題：1.鐵銹的顏色是？其主要成分是？它是純凈物嗎？ 2.氧化鐵能像鋁壺表面的氧化鋁膜一樣阻止鐵繼續(xù)生銹嗎？回答：學(xué)生交流并回答。問(wèn)題：前面在講述滅火的原理就是要阻止可燃物滿足燃燒的三個(gè)條件。那么，如果要防止鐵生銹，則原理是什么呢？回答：學(xué)生回答是要阻止鐵同時(shí)與氧氣、水接觸。講述：那么，同學(xué)們想想日常生活中，我們是如何來(lái)防止鐵生銹的呢？回答：學(xué)生交流后回答。 生甲：在鐵表面鍍上一層搪瓷，目的是為了不與氧氣或水接觸。 生乙：在油輪的表面經(jīng)常要涂油漆，目的是為了阻止鐵和水接觸，防止生銹。 生丙：家用的菜刀，用完后通常要擦

7、干或在刀表面涂一層油，目的是為了防止刀與水和氧氣接觸。展示：防止金屬生銹的辦法。講述：一旦金屬生銹了，也不能亂扔。要對(duì)廢金屬進(jìn)行回收利用，原因是廢金屬會(huì)對(duì)人類的環(huán)境造成極大的污染。展示：廢金屬的回收利用。反饋練習(xí)：某同學(xué)想弄清楚生銹是否必須同時(shí)有空氣和水，他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進(jìn)行研究。1、在上圖的每支試管中畫(huà)出并標(biāo)明所需的物質(zhì)和用品。2、一周后，編號(hào)為_(kāi)的試管中鐵釘最易生銹。3、比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是_，理由是：_。課堂總結(jié)： 1、鐵生銹實(shí)質(zhì)：鐵與空氣中的氧氣、水接觸，發(fā)生了復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)緩慢氧化。2、鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)，成分復(fù)雜，其主要成

8、分為氧化鐵。水分和氧氣能夠穿過(guò)鐵銹的空隙，所以鐵銹對(duì)鐵起不到保護(hù)作用。如果不加以保護(hù)，鐵甚至被完全銹蝕。（2）在鋼鐵表面覆蓋保護(hù)層噴漆涂防銹油燒涂搪瓷鍍一層起保護(hù)作用的其他金屬在鋼鐵表面高溫制成一層致密氧化膜3、保護(hù)方法和措施：（1）保持鐵制品表面的潔凈和干燥（3）改變內(nèi)部結(jié)構(gòu)：如加入鉻、鎳制成不銹鋼等。過(guò)渡講解：由于金屬易受腐蝕，造成了金屬的浪費(fèi)。如工業(yè)排放的某些廢水中含有銀離子，即造成環(huán)境的污染又浪費(fèi)金屬；鋼鐵暴露在空氣中會(huì)生銹，特別是潮濕的空氣中浪費(fèi)更大?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)生銹的事實(shí)，學(xué)生討論“你有什么方法回收廢金屬呢？”。金屬的回收利用保護(hù)金屬資源的有效途徑：（1）防止金屬的腐蝕；（2）廢舊金屬的回收利用；（3）有計(jì)劃、合理地開(kāi)采礦物，嚴(yán)禁不顧國(guó)家和利益亂采礦；（4）研制新材料，尋找金屬代用品，如使用塑料制品代替金屬制品