《2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Assessment Ⅱ教案 湘少版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Assessment Ⅱ教案 湘少版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Assessment 教案 湘少版第1課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫46單元所學(xué)單詞2、能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說出第46單元所學(xué)句型重點(diǎn)難點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫46單元所學(xué)單詞和句型教具準(zhǔn)備人物圖片、節(jié)日的圖片、生日?qǐng)鼍暗膱D片、公共場(chǎng)所中常見標(biāo)識(shí)的圖片、單詞卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up1. Greetings2. 歌曲熱身：Happy Birthday to You ! 教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)1. 教師通過課件或圖片呈現(xiàn)關(guān)于Jane的生日的場(chǎng)景，并提供目標(biāo)語(yǔ)言的支持，引導(dǎo)學(xué)生用目標(biāo)語(yǔ)言

2、猜測(cè)Jane的生日在哪個(gè)月。2. 教師隨機(jī)出示關(guān)于月份的單詞卡片，學(xué)生快速說出卡片上的英文單詞3.教師呈現(xiàn)Jane生日的月份的日歷，引導(dǎo)學(xué)生閱讀P31C部分的短文，然后從文中找到Jane生日的具體日期；學(xué)生二讀短文，找出Jane的其他家庭成員生日的具體日期，并填寫表格4. 學(xué)生根據(jù)表格的關(guān)鍵詞進(jìn)行問答5. 學(xué)生自主完成P31C部分的短文的練習(xí)，教師講評(píng)答案。6. 學(xué)生四人一組對(duì)話，談?wù)摳髯缘纳?。Step 3 復(fù)習(xí)主題活動(dòng)1. 教師呈現(xiàn)Jane的生日?qǐng)鼍芭c生日禮物的圖片，學(xué)生猜測(cè)Jane的生日收到了哪些禮物。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生用一般將來時(shí)表達(dá)自己將送給Jane什么生日禮物3.學(xué)生四人一組對(duì)話，

3、表演慶祝Jane的生日，并給她送生日禮物的情境對(duì)話，教師選34組同學(xué)上臺(tái)表演。Step 4 趣味操練1. 教師出示公共場(chǎng)所中常見標(biāo)識(shí)的圖片，學(xué)生快速說出用Dont開頭的祈使句2. 學(xué)生完成B部分聽力練習(xí)，然后老師通過問和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。3. 學(xué)生完成A部分聽力練習(xí)，然后老師通過問和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案。4. 教師出示節(jié)日?qǐng)D片，就節(jié)日的具體日期向?qū)W生進(jìn)行提問Step 5 自主評(píng)價(jià)1.E部分：我能做！如果你能完成就畫 ，如果不能完成就畫 (1)學(xué)生兩人一組制定學(xué)?；虬嗉?jí)的規(guī)則，運(yùn)用以Dont開關(guān)的祈使句來表達(dá)禁止或建議(2)學(xué)生四人一組談?wù)摳髯缘纳?，運(yùn)用以下句型“Whens your

4、birthday ?”“My birthday is in July .”2. F部分：我愛做！如果你喜歡做就畫 ，如果你不喜歡就畫 (1)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己生日的具體日期(2)制作一張母親節(jié)的賀卡或生日賀卡本課教學(xué)后記附送：2022年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Assessment 教案 湘少版第1課時(shí) 總第 教時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫第79單元所學(xué)單詞2、能夠在已經(jīng)熟悉的情境中理解并說出第79單元所學(xué)句型重點(diǎn)難點(diǎn)能夠聽、說、讀、寫第79單元所學(xué)單詞和句型教具準(zhǔn)備人物圖片、地圖、單詞卡片、教學(xué)課件等教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注課題引入：Step 1 Warm-up/Revision1. Greetings2.

5、 歌曲熱身：Ten Green Bottles教學(xué)步驟及主要內(nèi)容Step 2 The story of Mrs Smith1. 教師出示Mrs Smith 的圖片與她家附近的地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)揗rs Smith 家周邊的居住環(huán)境，復(fù)習(xí)鞏固“There is ”的句型2. 學(xué)生四人一組談?wù)摰貓D中建筑的方位，教師選取34組進(jìn)行小組對(duì)話展示，學(xué)生自主完成C部分練習(xí)，教師講評(píng)和核對(duì)答案3. 教學(xué)繼續(xù)導(dǎo)入故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)：兩人一組進(jìn)行角色扮演4.學(xué)生自主完成D部分練習(xí)，教師講評(píng)答案Step 3 Practice1. A部分練習(xí)：學(xué)生完成A部分聽力練習(xí)，然后教師講評(píng)和核對(duì)答案2. B部分練習(xí)：學(xué)生完成B部分聽力練習(xí)，然后教師通過問和答的形式講評(píng)和核對(duì)答案Step 4 Self-Assessment1.E部分：我能做！如果你能完成就畫 ，如果不能完成就畫 (1)學(xué)生兩人一組談?wù)撟约杭抑苓叺木幼…h(huán)境(2)學(xué)生兩人一組談?wù)撟约杭胰嘶蚺笥训膫€(gè)人信息與性格特征。2. F部分：我愛做！如果你喜歡做就畫 ，如果你不喜歡就畫 (1)學(xué)生兩人一組角色扮演問路的情境(2)唱英語(yǔ)歌曲：Ten Green Bottles本課教學(xué)后記