《2022年(春)五年級美術下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)五年級美術下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(春)五年級美術下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課群居動物模型教案 嶺南版課 題第17課 群居的動物教 學目 的1掌握制作手拉手的動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。 2通過設計和制作，培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手能力。3培養(yǎng)學生的審美情趣。教學重點掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法。教學難點動物形象設計和插口設計。教 具多種手拉手的動物、幻燈片，卡紙、剪刀、彩色筆教學方法講授引導教學過程一組織教學 安排用具。二引入新課 1出示范作。欣賞，體會結構的新奇巧妙 揭示課題手拉手的動物 2手拉手的動物，是一組形象重復的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式 插接巧妙地結合

2、在一起的整體造型作品。三新課教學 1各種動物都可以制作成手拉手的動物。 2仔細觀察單個動物的造型，特別要看清插口的設計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。 3制作方法 （1） 取三張大小相同的長方形卡紙。 （2） 設計動物形象，如：企鵝、熊貓等。 （3） 設計立式插口。 在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設計一個垂直插口， 開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上， 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。 （4） 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。 （5） 分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。 （6）

3、 按順序插合。四學生作業(yè)，教師巡回輔導。五作業(yè)講評 學生作品展示，互相講評。板書設計群居的動物作業(yè)要求：用卡紙制作一個手拉手的動物。教學后記附送：2022年(春)五年級美術下冊 第9課多彩的民族傳統(tǒng)紋樣教案 人美版教學目標1.通過欣賞，感知民族紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關知識.2.嘗試設計寓意吉祥、色彩漂亮的紋樣，裝點我們的生活。教學重點學習設計寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。教學難點紋樣的設計與應用。教學過程程序教師活動學生活動設計意圖故事導入教師講述苗族民間傳說。邊聽感受，邊看書中圖片，對苗族圖片的背景進行了解。激發(fā)學習興趣。講授新課學習紋樣知識1. 播放視頻，展示民族紋樣的藝術品。2.出示紋樣圖片，分析圖片，探討紋樣美。（1）色彩美（2）設計美單獨紋樣適合紋樣視頻欣賞，發(fā)現(xiàn)紋樣美。學習紋樣知識。通過分析討論，了解紋樣的樣式及應用。教師示范教師示范學生觀看、學習創(chuàng)作方法。通過示范為學生創(chuàng)作打基礎。藝術實踐講解要求根據(jù)要求教學設計。運用所學知識選擇創(chuàng)作。展示評價教師組織學生進行作品展示評價。進行展示評價。通過展示評價，認識自己設計的作品的不足，學習他人的優(yōu)點。通過展示，學生可以直觀感受自己設計的紋樣可以改變生活、美化生活。