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1、2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音10ai ei ui教案 蘇教版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2能正確認(rèn)讀有聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3通過(guò)看圖，在課堂教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)有教育意義的語(yǔ)境，讓學(xué)生接受綠化祖國(guó)、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)ai ei ui的發(fā)音方法，記住它們的形，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)及音節(jié)詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1寫(xiě)有ai ei ui的拼音卡片各一張。2和課文配套的情景圖。3畫(huà)有四線(xiàn)三格的黑板一塊

2、。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)活動(dòng)1小朋友一邊拍手一邊唱讀單韻母兒歌。 （即：嘴巴張大a a a， ；嘴巴圓圓o o o， ；）2看老師的口型及手勢(shì)發(fā)音。 （如：老師擺出發(fā)a的口型，再用手勢(shì)表示第二聲，學(xué)生判斷后就發(fā)出這個(gè)音。）二、看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)1看情境圖（1）出示情境圖：圖上畫(huà)了什么東西？還有哪些人？他們正在干什么？（圖上畫(huà)的是郊外，有高樹(shù)、矮樹(shù)、草地、小羊，還有兩個(gè)小朋友。其中女孩在扎籬笆，把樹(shù)圍起來(lái)；男孩在用青草喂羊，嘴里發(fā)出“ei ei”聲。）（2）學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師相機(jī)出示ai ei ui。2聽(tīng)語(yǔ)境歌扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。 ei！ei！ei！喂羊羔，不能讓你啃樹(shù)苗

3、。（老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。）3揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：圖上的字母就是這節(jié)課要學(xué)的新本領(lǐng)。三、扶放結(jié)合，教學(xué)復(fù)韻母ai ei ui四、鞏固練習(xí)1.抽讀復(fù)韻母卡片：ai ei ui 2.一邊拍手一邊用順口溜讀ai ei ui 3.熊貓抓泡泡（i u i i i u ）五、板書(shū) ai ei ui10 ai ei ui第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2能正確認(rèn)讀有聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。3通過(guò)看圖，在課堂教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)有教育意義的語(yǔ)境，讓學(xué)生接受綠化祖國(guó)、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保熏陶。教

4、學(xué)重難點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)ai ei ui的發(fā)音方法，記住它們的形，并會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)及音節(jié)詞。教學(xué)準(zhǔn)備：1寫(xiě)有ai ei ui的拼音卡片各一張。2和課文配套的情景圖。3畫(huà)有四線(xiàn)三格的黑板一塊。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)1.齊讀發(fā)音要領(lǐng)的兒歌。（復(fù)韻母，這樣讀：前音重，后音輕，中間有氣不能停。）2.聽(tīng)音取卡片：老師發(fā)音，學(xué)生上臺(tái)拿卡片讀，再集體讀。（ai u i ui i ei ）3.看口型練習(xí)：老師不發(fā)音，學(xué)生看老師口型變化及打的手勢(shì)（用手勢(shì)表示聲調(diào)），然后發(fā)音。二、練習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 的拼讀過(guò)渡：ai ei ui 很喜歡和聲母交朋友，你們看，ai ei

5、ui 分別和誰(shuí)交上了朋友？1.出示： g k h m w g h sh s ai ei ui2.想一想，還記得音節(jié)的拼讀兒歌嗎？（聲母快，韻母響，兩音相連猛一碰。）3.嘗試練習(xí)：你會(huì)用兒歌里說(shuō)的方法拼讀以上音節(jié)嗎？大膽試試看。4.指名拼讀，gai-gai,師再指導(dǎo)這樣拼讀：聲母g韻母ai,拼成音節(jié)gai。5.剩余的音節(jié)也照樣讓學(xué)生自由選擇拼讀給大家聽(tīng)。6.小組合作，由小組長(zhǎng)過(guò)音節(jié)拼讀的關(guān)。7.師生對(duì)口令，即老師說(shuō)：聲母g，韻母ai，拼成音節(jié)，學(xué)生齊聲回答：gai三、看圖讀帶調(diào)音節(jié)詞過(guò)渡：老師這里還有一些帶調(diào)音節(jié)，你們一定也能拼得又快又準(zhǔn)。1.出示第二幅圖及對(duì)應(yīng)的音節(jié)、音節(jié)詞。2.看圖：三幅圖上

6、分別畫(huà)了什么？（白菜、梅花、書(shū)柜）3.拼讀音節(jié)：自由拼讀四人小組拼讀指名拼讀4.指導(dǎo)用音節(jié)、音節(jié)詞練習(xí)說(shuō)話(huà)你愛(ài)吃白菜嗎？你還喜歡吃什么蔬菜？你見(jiàn)過(guò)的梅花有哪些顏色？誰(shuí)會(huì)背王安石寫(xiě)的梅花詩(shī)？你家有書(shū)柜嗎？柜里擺了些什么書(shū)？四、看圖聽(tīng)故事，練拼音節(jié)1.出示圖畫(huà)。圖上畫(huà)的是什么地方？有哪些小動(dòng)物？2.學(xué)生看圖，老師講龜兔賽跑的故事。老師邊講邊在圖片相應(yīng)的地方出示：w gu p bi t shu3.練習(xí)拼音。（1）找出整體認(rèn)讀音節(jié)，練讀。（w）（2）找出單韻母音節(jié)，練習(xí)拼讀。（p t）（3）找出復(fù)韻母音節(jié)。（gu bi shu）指名口頭分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。 練習(xí)個(gè)別拼讀。（4）指名連續(xù)拼音詞。4.小組練習(xí)講

7、故事，要求在講的過(guò)程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。五、鞏固練習(xí)1做“找朋友”的游戲。甲拿出上面寫(xiě)有聲母或ai ei ui 的卡片，問(wèn)：我的朋友在哪里？臺(tái)下學(xué)生拿著教師發(fā)下的能與問(wèn)者手中卡片組成音節(jié)的卡片答：“你的朋友在這里。”然后組成音節(jié)齊讀。2做“采蘑菇”的游戲。用紙剪成蘑菇狀，把音節(jié)寫(xiě)在上面，然后請(qǐng)學(xué)生做小白兔采蘑菇，把蘑菇上的音節(jié)讀對(duì)后，就把此音節(jié)放入“籃子”里。3口頭分解音節(jié)。用小黑板出示音節(jié)，指名口頭回答。bei( )-( ) cai( )-( )chu( )-( ) gi( )-( )六、板書(shū)g k h m w g h sh s ai ei ui附送：2022年(秋)一年級(jí)語(yǔ)

8、文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音11 ie ue er教案 新人教版一、看圖說(shuō)話(huà)，認(rèn)讀正音如，教學(xué)復(fù)韻母 ie。出示椰樹(shù)圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么。若學(xué)生不能正確回答，教師可以告訴學(xué)生這是椰樹(shù)。學(xué)生說(shuō)話(huà)過(guò)程中，教師隨機(jī)正音，并出示復(fù)韻母 ie。教師示范讀音，學(xué)生模仿。注意提示發(fā)音要領(lǐng)：先發(fā) i 音，緊接著發(fā) e 音，而不是 e 音。出示 ye。學(xué)生認(rèn)讀。與 ie 比較學(xué)習(xí)。出示 ye 的四聲，學(xué)生認(rèn)讀。找相對(duì)應(yīng)的漢字。二、重點(diǎn)指導(dǎo)特殊韻母、游戲?qū)耄罕纫槐?，誰(shuí)最靈：教師說(shuō)“眼睛、鼻子、眉毛、額頭、耳朵”，學(xué)生用手指點(diǎn)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又正確。最后點(diǎn)到耳朵，告訴學(xué)生耳朵的“耳”的第一聲就是 er 的讀音。教師示

9、范讀音，學(xué)生模仿，配以手勢(shì)。、告訴學(xué)生 er 不能與任何聲母相拼，只能單獨(dú)為漢字注音。、讀準(zhǔn) er 的四聲。er 有哪些漢字朋友呢？（兒童的“兒”、月兒的“兒”、而且的“而”、一二一的“二”、魚(yú)餌的“餌”）三、拼讀練習(xí)，游戲激趣出示課件：二人小組學(xué)習(xí)。先兩人分工，分別扮演聲母和韻母，看課件說(shuō)：我是聲母n，我是韻母 ue，拉起手來(lái)就是音節(jié) nue；再小組匯報(bào)表演；最后教師指名學(xué)生上臺(tái)表演拼讀游戲。出示課件：二人小組學(xué)習(xí)。先練習(xí)拼音，再自薦展示學(xué)習(xí)成果。出示課件：四人小組學(xué)習(xí)。先找一找拼讀規(guī)律：小 u 見(jiàn)到 j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻；再練習(xí)拼讀；最后匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。四、出示課件：課本插圖探究圖意：圖上有什么？老爺爺在干什么？學(xué)生練習(xí)說(shuō)話(huà)。在說(shuō)話(huà)時(shí)引出音節(jié)。練習(xí)拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。五、語(yǔ)境識(shí)字，鞏固拼音通過(guò)朗讀句子和兒歌，鞏固新學(xué)的字母和音節(jié)，并在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、?！卑藗€(gè)漢字。