《2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Redrock Bay Health Club教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Redrock Bay Health Club教案 北師大版（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit3 Redrock Bay Health Club教案 北師大版本課為六年級(jí)第三單元Redrock Bay Health Club第二課時(shí)，主要內(nèi)容為運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯為主，同時(shí)練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式表示將來要做的事情，并能夠和他人討論將來的計(jì)劃，以及能詢問他人做一件事的頻率。教學(xué)理念課標(biāo)中提倡鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、時(shí)間、討論、合作、探究等方式發(fā)展學(xué)生的聽說讀寫的綜合語言技能。根據(jù)以上原則，我先讓學(xué)生進(jìn)行書中的文本學(xué)習(xí)與練習(xí)，進(jìn)行角色體驗(yàn)，然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)書中的文本內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話改編，接著以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行討論、合作，以提高學(xué)生的聽說讀寫技能。教材分析本課內(nèi)容為六年級(jí)

2、第三單元Redrock Bay Health Club第二課時(shí)，主要內(nèi)容為運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯為主，同時(shí)練習(xí)運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)be doing形式表示將來要做的事情，并能夠和他人討論將來的計(jì)劃，以及能詢問他人做一件事的頻率,How often do you .？本課的重點(diǎn)句型what are you doing? Im .在三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)出現(xiàn)過，因此對(duì)學(xué)生來說并不陌生，另外針對(duì)how often的回答也已經(jīng)在上個(gè)單元學(xué)習(xí)過，因?yàn)橐矠楸竟?jié)課的語言輸出提供了有力的保障。學(xué)情分析本次授課的班級(jí)為六三班，共30名學(xué)生，該班學(xué)生性格活潑好動(dòng)，樂于進(jìn)行對(duì)話表演和小組活動(dòng)，大半部分學(xué)生的口語表達(dá)欲望強(qiáng)，但總會(huì)

3、在一些小問題上出錯(cuò)，因此針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我在課件中利用對(duì)字體顏色的變化幫助學(xué)生記憶容易犯錯(cuò)的地方，并且時(shí)刻提醒學(xué)生本課的重點(diǎn)內(nèi)容，此外在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了兩人之間的活動(dòng)，和四人之間的小組活動(dòng)以達(dá)到操練語句的目的。教學(xué)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)對(duì)話，滲透運(yùn)動(dòng)詞匯，運(yùn)用how often 句型2、技能目標(biāo)：能運(yùn)用be doing 及how often兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)和他人討論自己的計(jì)劃3. 情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樂于參加體育鍛煉，并做一個(gè)做事情有計(jì)劃的人教學(xué)重點(diǎn)1、 運(yùn)動(dòng)詞匯的擴(kuò)展及運(yùn)用2、 be doing 和how often句型運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用現(xiàn)表將教具準(zhǔn)備人物頭像 運(yùn)動(dòng)卡片 小

4、組盒子 運(yùn)動(dòng)和時(shí)間卡片 課件 光盤教學(xué)過程一 創(chuàng)設(shè)情境 引入話題 認(rèn)讀詞匯1、 觀看視頻“各種運(yùn)動(dòng)集錦”，學(xué)生帶著問題觀看What is it about? 引出本課話題sports2、 深入話題 What sports can you see? 學(xué)生回答football,basketball,bowling.得到運(yùn)動(dòng)卡片3、 引出本課話題，復(fù)習(xí)課文 Now we see so many sports. Do you remember BINGO kids sports? What sports are they doing? 板書4、 觀看課文，回憶課文內(nèi)容，重點(diǎn)在每個(gè)人的運(yùn)動(dòng) Who ar

5、e they? 鞏固人物。5、 首先提問Lisa: What does Lisa want to do first? She wants to play tennis. So she wants to find a partner. She asks BINGO kids.6、 引出其他人物的運(yùn)動(dòng)。Does Lisa finds a partner? No. Why? Thats because BINGO kids have other sports.7、 分別提問其他朋友要做的事情。將右面的運(yùn)動(dòng)貼在相應(yīng)的人物位置上。認(rèn)讀詞匯詞組等。8、 運(yùn)動(dòng)表演動(dòng)作，ice-skating, bowing

6、. 口語交際，I like skiing. Do you like skiing? 難詞復(fù)現(xiàn)，working out at the gym. 學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)讀。Do you know some gyms? 學(xué)生回答一些知道的健身房名字。You can go gym with your parents at weekends.I dont know how to swim. Do you know? Can you swim? Yes. How often do you go swimming? 學(xué)生回答頻率詞組。We can go swimming and keep healthy. OK？Lis

7、a has no partner. So what Lisa is doing tomorrow? 引出do karate. 小組輸出詞組。Where is karate from? Is it from America? Is it from Britain? No. Its from Japan.二、 鞏固運(yùn)動(dòng)詞匯 學(xué)習(xí)對(duì)話1、 打開課本，activity words. 老師讀詞匯，學(xué)生認(rèn)讀說數(shù)字。 換由學(xué)生讀詞匯，其他人認(rèn)讀。倆人一組認(rèn)讀運(yùn)動(dòng)詞匯。2、 Lets look at two boys. They are swimming. What is this boy doing tom

8、orrow? 聽對(duì)話，回答He is going to play tennis. 3、 帶著問題聽第二遍，How often does the boy play tennis?回答：twice a week.4、 扮演角色練習(xí)對(duì)話。師生生生練習(xí)。Pair work. 替換詞匯。三、 鞏固練習(xí)1. My plan教師出示自己一周的計(jì)劃，和學(xué)生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行提問what are you doing next? How often do you ?2. Our plan小組活動(dòng)，討論自己的計(jì)劃，并完成表格小組展示：全體學(xué)生一起提問，小組進(jìn)行回答3. Ries plan在討論過自己的計(jì)劃后，閱

9、讀rie的計(jì)劃，并完成練習(xí)四、listen to this剛才我們分別討論了老師的計(jì)劃，自己的計(jì)劃和新朋友rie的計(jì)劃，下面我們來聽一聽BINGO Kids的計(jì)劃聽錄音，標(biāo)號(hào)根據(jù)聽力內(nèi)容描述BINGO Kids的計(jì)劃，He/ She is 五、 綜合提高課件給出四種情境，根據(jù)學(xué)生的生活，分別挑選學(xué)生在學(xué)校(課程表）在家里（做家務(wù)）課外活動(dòng)（健身房）周末假期出游（地點(diǎn)）。Pair work問答練習(xí)運(yùn)用本課知識(shí)并回憶已有知識(shí)豐富完成對(duì)話。六、 Words you know加強(qiáng)學(xué)生的書寫能力七、 Homework1. Do exercise P292. Interview your friends

10、plan at weekend.3.4. 附送：2022年六年級(jí)英語上冊(cè) Unit5 It will be sunny and cool tomorrow教案 湘少版Period 1一、 教學(xué)目標(biāo)（一） 語言目標(biāo)1. 詞匯：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞forecast，clear，heavy，light，rain；能聽懂、理解、會(huì)說新單詞wont;能在語境中復(fù)習(xí)與運(yùn)用關(guān)于天氣的舊單詞sunny，rainy，cold，warm，cool，hot2. 句型：能理解、運(yùn)用句型“It willwont betomorrow.”描述不同天氣；能理解、運(yùn)用句型“There will wont be a”進(jìn)一步

11、描述不同天氣（二） 應(yīng)用目標(biāo)1. 能用英文指認(rèn)將來的不同天氣2. 能向同伴介紹將來的天氣情況3. 能聽懂、會(huì)說課文A部分的天氣預(yù)報(bào)二、 教學(xué)重、難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀新單詞forecast，clear，heavy，light，rain；能用句型“It willwont betomorrow.”與“There will wont be a”對(duì)不同天氣做出細(xì)致描述。2. 難點(diǎn)：能運(yùn)用名詞rain，wind，snow等以及他們相對(duì)應(yīng)的形容詞rainy，windy，snowy等；能理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用“It willwont be”與“There will wont be a”三、 教學(xué)準(zhǔn)備單詞

12、卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等四、 教學(xué)過程Step 1 warm-up1. Greetings2. Sing a song: How is the weather?How is the weather?It is a fine dayHow is the weather? It is a cloudy dayHow is the weather? It is rainingHow is the weather? It is snowingStep 2 Presentation1. New words and new sentences(1) Brainstorming 教師出示核心單詞weath

13、er，在weather四周出示不同天氣的圖片，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的天氣單詞sunny，rainy，windy，snowy，cold，warm，cool，hot等(2) 情境創(chuàng)設(shè)：教師結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)秋游的情境，在情境中學(xué)習(xí)并操練新單詞weather forecast，clear，heavy，light，rain，wont等師生討論：提到秋游，孩子們首先考慮的是什么？T：good weather is very important。Now lets listen to a weather forecast 板書并操練新單詞用課件播放聲音或教師現(xiàn)場(chǎng)配音：this is CCTV。Its tim

14、e for the weather forecast.Tomorrow will be clear in，It will be sunny and cool.T：Shall we go outtomorrow？（可播放多次后提問）Ss：Yes，because it will be sunny and coolT：So it will be clear.“clear”means “sunny”.So we will go out tomorrow.Just now，my friend Lily called me.She is a teacher ，too.Her students in Bei

15、jing will have a school outing tomorrow,too.But what about the weather there?Listen again.播放聲音之前，用課件或卡片出示三個(gè)句子讓學(xué)生填空：It will-in Beijing. There will be-in the morning,but there will be-in the afternoon.用課件播放聲音或教師現(xiàn)場(chǎng)配音：This is CCTV. Its time for the weather forecast. It will rain in Beijing. There will b

16、e a light rain in the morning,but there will be a heavy rain in the afternoon.學(xué)生作答，并在教師的簡(jiǎn)筆畫幫助下理解light rain 與heavy rainT：What a pity!They wont go out tomorrow(理解、操練wont)2. The text第一步：Listen and count不打開書，聽音。聽音前給出任務(wù)（1） How many cities can you hear?（2） What are they?第二步：Listen and find完成表格CityBeijingX

17、ianShanghaiChangsha Sanya第三步：Read and check打開書，圈出五個(gè)城市的名稱及天氣，并檢查自己聽到的是否正確。第四步：Listen and repeat聽音，跟讀。引導(dǎo)學(xué)生正確模仿，提醒學(xué)生注意讀出天氣預(yù)報(bào)員的語氣第五步：Read and act根據(jù)教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生記憶天氣預(yù)報(bào)和表演Step 3 Practice 1. 游戲：吟古詩，根據(jù)古詩的描述說出相應(yīng)的天氣教師出示古詩，學(xué)生朗讀后說出相應(yīng)的天氣，可師生、生生問答.如：敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊（可復(fù)習(xí)windy，strong wind等詞）碧玉妝成一樹高，萬條垂

18、下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（可復(fù)習(xí)spring，warm，sunny等詞）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？（可說句子It was rainy and windy last night,but maybe it will be sunny）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（可復(fù)習(xí)autumn，cool等詞）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？（可復(fù)習(xí)winter，snowy，heavy snow等詞）2. 情境創(chuàng)設(shè)：周末塊到了，和朋友一起討論周末活動(dòng)的計(jì)劃如：S1：Hello,Jim,nice to me

19、et youS2：Peter,nice to meet you,too.Tomorrow is Saturday.What are you going to do on Saturday？S1：Im going to play basketball with my fatherS2: Did you watch the weather forecast?S1：Yes.it will be sunny and warm.what about you?S2：I will go to the bookstoreStep 4 Homework 1. 聽一聽，讀一讀：認(rèn)真聽、有感情地朗讀A部分內(nèi)容2.

20、背一背，記一記：和好朋友比一比，看誰能更快更好地背出A部分內(nèi)容與默出B部分單詞Period 2一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1.詞匯：進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用新單詞forecast，clear，heavy，light，rain；能聽懂、理解、會(huì)說新單詞safe，storm。2.句型：能在語境中運(yùn)用新句型“It willwont betomorrow.”與 “There will wont be a”描述明天或?qū)淼奶鞖?.語法：能理解willwont表示將來的含義；能理解“It willwont betomorrow.”與 “There will wont be a”中be的用法（二）應(yīng)用目標(biāo)1.能描述明

21、天或?qū)淼奶鞖?.能理解課文D部分的短文3.能運(yùn)用有效的閱讀策略，閱讀D部分的文章，回答問題二.教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能在語境中運(yùn)用新句型“It willwont be”與“There will wont be a”描述明天或?qū)淼奶鞖?；能運(yùn)用合適的閱讀技巧進(jìn)行閱讀。2.難點(diǎn)：對(duì)名詞rain，wind，snow等以及他們相對(duì)應(yīng)的形容詞rainy，windy，snowy等的正確運(yùn)用；對(duì)“It willwont be”與“There will wont be a”的運(yùn)用三.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)過程Step 1 Warmup 1.GreetingsT：what date i

22、s it today？T：what day is it today？T：whats the weather like today？2.Revision:教師利用單詞卡片或課件，復(fù)習(xí)本課新單詞與新句型Step 2 Presentation1.Part C:Lets practise(1)游戲操練：穿項(xiàng)鏈。教師將句子內(nèi)的各單詞打亂順序，讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將打亂的單詞穿成完整的句子項(xiàng)鏈，最快穿好的獲勝sunny it tomorrow be willit snowy will be Changchun in be there wind strong Changsha in will anext th

23、ere rain a heavy Monday will be（2）情境創(chuàng)設(shè)：為十一黃金周設(shè)計(jì)理想的天氣學(xué)生分組討論理想的國慶出游計(jì)劃，然后交流S1：I will go to beijingS2：I will visit my grandparents in the countrysideT：I like your plans。But good weather is very important。Can you design your weather forecast？（3） Pair work：為十一黃金周設(shè)計(jì)理想的天氣并進(jìn)行描述（4） Show time：兩人一組分工合作，一人繪圖，一人寫

24、句子。再一起表演，共同完成任務(wù)2.Part D:Lets read第一步：Read and find請(qǐng)學(xué)生快速閱讀文章，然后圈出文中提到的兩個(gè)城市第二步：Read and answer再次快速閱讀文章，填空（1） There will be in Guangzhou （2） There will be aand _tomorrow（3） All students in Guangzhou will not_（4） It will be _and _in Beijing第三步：Read and write（1） What will people do in Guangzhou?（2） What

25、will people do in Beijing?第四步：Give some advice學(xué)生給教師提出建議：根據(jù)天氣，提議教師去其中某個(gè)城市?；蚪處煶鍪揪渥?，學(xué)生填空：Emily，I think you should go to_，because it will be _in_，and there will be a_。People will_. So _is betterStep 3 Practice1. 聽力操練：Weather in New York 聽力材料：weather forecast for New York 。Tomorrow is Sunday。It will rain

26、 all day，but it wont be heavy。Please go out with an umbrella。It will be cloudy on Monday。There willbe a light wind。Its cool。Then on Tuesday，it will be sunny and cool。On Wednesday，it will be clear，too。On Thursday，there will be a big storm。There will be a strong wind and heavy rain，so please stay in s

27、afe places。On Friday，it will rain，but there will be a light rain。You can go to the park on Saturday，because it will be sunny and warm。Remember to wear a thin coat！Bye！完成表格。根據(jù)不同學(xué)情，教師可增減表格內(nèi)信息，如果學(xué)生層次較高，則可由學(xué)生自主聽寫出單詞；如果有必要，教師可在最上面的表格增添一行，提供相關(guān)天氣單詞，然后由學(xué)生畫“”即可。SundayMondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySatur

28、day2. 游戲操練：天氣預(yù)報(bào)員 教師出示聽力材料原文，學(xué)生分組扮演天氣預(yù)報(bào)員角色，可一人做動(dòng)作，一人朗讀，注意語音，語調(diào)與語速。讀得最好的獲得“最佳天氣預(yù)報(bào)員”獎(jiǎng)。Step 4 Homework1. 看一看，記一記：請(qǐng)和家人一起觀看CCTV-1晚上7：30的天氣預(yù)報(bào)，并記錄你喜歡的五個(gè)城市明天的天氣情況2. 想一想，說一說：根據(jù)十一黃金周的天氣預(yù)報(bào)或預(yù)測(cè)情況，向父母提議去某地的方案，并利用學(xué)過的句型陳述理由。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言目標(biāo)1.詞匯：進(jìn)一步鞏固、運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的天氣單詞sunny，rainy，cool，warm，cold，clear，heavy，light等來描述天氣

29、。2.句型：能在語篇中運(yùn)用新句型“It willwont be”與 “There will wont be a”描述明天或?qū)淼奶鞖?.語篇：能嘗試將E部分句子整合成語篇。（二）應(yīng)用目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)天氣單詞與句型構(gòu)建語篇2.能在唱英文歌Itsy Bitsy Spider的過程中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂3.能在出行前關(guān)注天氣變化，進(jìn)一步了解全球氣候變暖的問題，樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二.教學(xué)重、難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握、運(yùn)用學(xué)過的天氣單詞與句型；能綜合運(yùn)用天氣單詞和句型創(chuàng)設(shè)情境并介紹將來的天氣2.難點(diǎn)：學(xué)唱Itsy Bitsy Spider；能運(yùn)用天氣單詞與句型向他人介紹將來的天氣三.教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)

30、掛圖、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)過程Step 1 Warmup 1. Greetings2. Revision：學(xué)生匯報(bào)國慶節(jié)某地天氣情況，并試著運(yùn)用已學(xué)句型陳述想去該地的理由Step 2 Presentation1. PartE:Lets write（1） Free talk教師和學(xué)生自由交換，討論自己去過的城市或地方，并談?wù)撎鞖猓乩砦恢玫染唧w信息S1：I went to Shanghai。Its a big city。Its hot in summerS2：I went to Sanya . Its near the sea。Its hot in summer。Its warm in winte

31、r。.（2） 情境創(chuàng)設(shè)：match these photos教師述說自己也去過很多地方，并出示冰雕、海濱、黃河、橘子洲頭的照片，打亂順序，讓學(xué)生幫助自己，分別把她們與哈爾濱，?？?，蘭州，長(zhǎng)沙配對(duì)。（3） Free talk根據(jù)圖片，談?wù)摴枮I、?？?、蘭州、長(zhǎng)沙的天氣情況，復(fù)習(xí)并運(yùn)用已學(xué)過的天氣單詞與句型，并陳述自己想去其中某個(gè)城市的理由T：which city do you want to go?Why？S1：I want to go to Harbin，because its snowy，and I like snow very much。I can skate（4） Think and w

32、riteT：yesterday I watched the weather forecast for these cities，and I took Notes。Please look at the weather forecast。第一步：學(xué)生瀏覽E部分圖片與關(guān)鍵詞，準(zhǔn)備完成句子第二步：學(xué)生完成句子并朗讀第三步：分組討論并完成表格CityWeatherWhat will people do？HarbinLanzhouChangshaHaikou2. Part F：Lets have fun聽磁帶，學(xué)唱歌曲Itsy Bitsy Spider（1） 聽歌曲，學(xué)說itsy bitsy, spider, spout等詞（2） 學(xué)生跟唱歌曲，教師同時(shí)教授F部分右邊的手指圖，教學(xué)生用手指模仿蜘蛛往上爬的動(dòng)作（3） 學(xué)生配合動(dòng)作唱歌（4） 男女生分組PKStep 3 Practice1. 視頻圖片欣賞 教師向?qū)W生出示全球極端天氣與溫室效應(yīng)的視頻或圖片，看完后，師生討論感受，并表達(dá)人類應(yīng)該保護(hù)環(huán)境的想法2. group work：學(xué)生還可以討論，為了環(huán)保，為了減少溫室效應(yīng)，我們能干做什么？Step 4 Homework1. 聽一聽，唱一唱，聽錄音，演唱F部分的歌曲給家人聽2. 畫一畫，比一比，用A4紙制作一張國慶旅游指南，繪制某地風(fēng)景，并運(yùn)用相關(guān)句型列出天氣及可去游玩的原因，在全年級(jí)進(jìn)行展覽。