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1、2022年四年級科學上冊 充氣玩具里的科學教學教案 青島版【教學內(nèi)容】青島版四年級科學上冊第四單元第2課【教學目標】1、讓學生理解壓縮空氣有彈性和反沖的原理；2、讓學生經(jīng)歷在玩充氣玩具中發(fā)現(xiàn)科學原理和知識并提出疑問的過程，體驗合作探究的快樂；3、通過評價，讓學生了解科學探究的方法，提高探究科學知識的興趣，并將探究延續(xù)到課外。【教學重、難點】教學重點：了解壓縮空氣有彈性，反沖。教學難點：讓學生通過自主探究體驗知識的形成過程?！窘叹?、學具】教師準備：兩個籃球、打氣筒、飲料瓶、帶有活塞的玻璃管、橡膠管學生準備：氣球、注射器、光盤等。【教學過程】一、激趣導入：1、同學們，你們喜歡玩嗎？預設：生答：喜歡

2、那老師今天要采訪一下：你為什么喜歡玩？預設：因為玩能給我?guī)砜鞓芬驗橥鏇]有壓力，想怎么玩就怎么玩因為玩的時候，和小朋友在一起很快樂老師再來采訪一下，你喜歡玩什么？ 預設：學生會回答： 玩斗橡皮、拍手游戲、轉(zhuǎn)陀螺等出示圖片：小時候見過這個嗎？玩過這個的同學請舉手。知道它叫什么名字嗎？（學生回答：充氣玩具）老師板書：充氣玩具2、引導學生說說自己玩過的充氣玩具，然后課件出示：學生生活中各種各樣的充氣玩具圖片3、同學們別小看這些充氣玩具，這里面隱藏著不少的科學道理呢。今天我們就一起來共同探究充氣玩具里的科學。 4、把板書補充完整：里的科學二、充氣玩具里的壓縮空氣-有彈性1、活動一：出示注射器 大家經(jīng)常

3、在哪里見到？叫什么名字？提示：針管是它的小名，它的大名叫注射器玩過嗎？以前都怎么玩的？預設學生可能會說1：往里面抽水，然后互相瞄準，打著玩 2：抽水，給布娃娃打針2、今天咱們的玩法不一樣，把活塞拉開，這里面有什么？（空氣）為了不讓空氣跑出去，我們應該怎么辦？預設：堵住下面的小孔然后請你往下推動活塞，仔細觀察活塞的變化3、小組實驗4、班級交流通過這個實驗，你看到了什么現(xiàn)象？預設：活塞推下去，我們放手后會慢慢反彈5、我們身邊這些看不見摸不著的空氣可以被壓縮，被壓縮的空氣我們叫做壓縮空氣。師板書：壓縮空氣6、那么這個現(xiàn)象告訴了我們什么？你能說說你的思考嗎？預設：壓縮的空氣有彈性7、出示籃球，這個大家

4、都認識吧？這可是男生的最愛。好，我拍一下。你看到了什么現(xiàn)象？預設：學生的回答 球被拍到地下又彈起來了8、你能用咱剛剛學過的知識說說拍籃球反彈的科學嗎？預設：因為空氣能被壓縮，被壓縮的空氣有彈性，所以籃球會被彈起。播放視頻 壓縮空氣實驗9、過渡：充氣玩具里的空氣不僅能壓縮，有彈性，它還有其他的本領呢?，F(xiàn)在，讓我們走進下一個實驗繼續(xù)玩，玩出學問來。三、充氣玩具里的空氣-能反沖1、認識實驗的各種材料活動一：請大家往前看，出示飲料瓶，認識吧？知道這里面有什么嗎？預設一：學生可能會回答：什么也沒有啊！老師可以引導：真的沒有嗎？我們?nèi)昙墝W過物質(zhì)的一種形態(tài)叫氣體，還記得嗎？這里面有什么知道了嗎？預設二：學

5、生可能會回答：空氣（三年級學過的知識回顧） 出示：帶有活塞的玻璃管 給大家介紹個新朋友，它的名字叫玻璃管，上面的那個木頭我們叫活塞。還有這個叫打氣筒，是我們在生活中經(jīng)常給自行車打氣用的，這些都是我們的-（實驗器材）2、現(xiàn)在，我要邀請一名同學做我的實驗助手。（請一名同學到講臺前面來。）在實驗之前，你有什么想對同學們說的嗎？或者你想對其他同學提出什么要求？預設學生助手可能會回答：提醒同學們坐好提醒同學們注意觀察實驗現(xiàn)象做實驗只有仔細觀察才能得出正確的結(jié)論3、老師開始做演示實驗：（1）用活塞把飲料瓶的口堵?。?）用橡膠管把玻璃管和打氣筒連起來（3）用打氣筒往里面輕輕打氣4、你看到了什么現(xiàn)象？預設：實

6、驗現(xiàn)象：飲料瓶向后飛落我們在哪邊打的氣？（飲料瓶的前面）誰來畫出瓶子的運動方向？用橫線、箭頭表示就可以了（評價：畫的怎么樣？既簡潔又明了）還想玩嗎？（想）活動二：我們來玩氣球5、同學們帶來了各種各樣的氣球，想不想玩玩？下面你可以用不同的方法來玩，但注意思考一個問題：如何使氣球運動起來？（1） 小組討論玩氣球的方法。（2） 學生交流玩氣球的方法。（3）分組實驗，并做好記錄。（學生玩，老師巡視指導）。6、展示交流 可以讓學生到講臺前演示7、教師引導： 剛才，我們觀察了氣球噴氣時的現(xiàn)象?，F(xiàn)在誰能用一句話來說一說，氣球的噴氣與運動有沒有關系，有什么關系？當氣球內(nèi)的氣向某個方向噴出時，氣球會向相反的方向

7、運動。8、通過這兩個實驗，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)或者你思考后得到了一個什么結(jié)論？出示：像剛才看到的飲料瓶，氣球它們向相反的方向運動的這種現(xiàn)象，叫做反沖。（板書：反沖）9、你能結(jié)合咱們的生活舉一個反沖的例子嗎？預設 學生可能的答案：（火箭，噴氣式飛機）四、生活中的應用1、仔細觀察你會發(fā)現(xiàn)生活中還有很多物品是充氣的，除了我們玩的籃球，氣球，你還見到過哪些？2課件出示充氣物品。3、課件出示奇怪的充氣建筑五、拓展延伸：1、如果你是小小發(fā)明家，你想利用充氣玩具里的科學做些什么呢？2、出示：充氣玩具手槍 大家探究下是如何做成的？課下嘗試下，自己做一做。3、小結(jié)：玩是大家的天性，玩能給大家?guī)碛鋹偟男那?，玩中有?/p>

8、識，玩中有科學，希望大家以后玩物不尚志，玩中多觀察，玩中多動腦，玩出大智慧！六板書設計: 14充氣玩具里的科學球類橡皮艇輪胎氣墊船 有彈力(壓縮)空氣 能反沖【使用說明】1、教學反思：教學中，我努力呈現(xiàn)的亮點：（1）“玩”的課堂風格 科學課堂中教師是學生科學探究的合作者、引導者和參與者，教師尊重學生的意愿，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造了一個寬松、和諧、民主、融洽的學習環(huán)境。所以，由玩的話題，貫穿本節(jié)課堂，在課堂上玩出了趣味，玩出了學問，學生也在玩中掌握了知識。（2）選擇恰當?shù)膶嶒灢牧线M行實驗 在以往的本課教學中，很多教師都在教學壓縮空氣具有彈性的實驗中選擇了拍籃球比賽，但是這樣的課堂教學不易控制而且容易影響其他班級的教學，我選擇了注射器，這樣的實驗材料易于操作，而且學生的參與性比較廣，效果比較明顯。然后再讓學生把這種實驗得出的結(jié)論應用于拍籃球的闡述說明，效果更加好。(3)恰當?shù)囊龑Ш驮u價 探究之前的討論，修訂研究計劃，是探究活動重要的一環(huán)。結(jié)合學生的研究進行教學，適時總結(jié)學生的探究所得，掌握科學知識。2、使用建議：學具的選擇具有多樣性，關注學生的實驗的細節(jié)才能凸顯實驗的效果。3、需要破解的問題：在學生體驗實驗成功的喜悅同時，將探究興趣延伸至課外，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手實踐能力非一日之功。