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1、2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我們都是同齡人教案 北師大版 〖課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用〗 （一）學(xué)生準(zhǔn)備 　　課前分組調(diào)查同齡人的生活，收集有關(guān)的圖片、文字等材料，填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。 （二）教師準(zhǔn)備 收集相關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)一個(gè)“同在藍(lán)天下”的網(wǎng)站，供學(xué)生瀏覽。 〖本課題教學(xué)目標(biāo)〗 　　幫助學(xué)生了解自己的生活；了解我國(guó)不同地區(qū)、不同民族兒童的生活；開(kāi)闊眼界，了解世界不同地區(qū)少年兒童的生活，幫助他們形成初步的國(guó)際理解。 　　1.關(guān)注不同生活環(huán)境中的同齡人，引導(dǎo)學(xué)生生成關(guān)心、同情等情感。 　　2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、訪(fǎng)談、合作、交往的能力，以及運(yùn)用信息技術(shù)的能力。 　　3.知道不同

2、環(huán)境中的兒童有著對(duì)健康成長(zhǎng)的相同需求。 〖教學(xué)結(jié)構(gòu)〗 （一）課時(shí)安排:1課時(shí)。 （二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計(jì) 　　1.課前要求學(xué)生自由組成調(diào)查小組，根據(jù)自己確定的調(diào)查對(duì)象，分頭行動(dòng)，并填寫(xiě)小組調(diào)查報(bào)告，以備交流。 　　2.教師同時(shí)查找相關(guān)資料，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)站，和學(xué)生一起交流。 　　3.采用協(xié)作式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，便于教師與學(xué)生情感交流。 　　4.設(shè)計(jì)“留言欄”，給每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)感情抒發(fā)、交流的場(chǎng)所。 　　5.設(shè)計(jì)課后學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。 〖實(shí)施過(guò)程〗 （一）瀏覽班級(jí)網(wǎng)站，幫助學(xué)生回顧自己豐富多彩的學(xué)習(xí)生活 　　師：上課前，我要請(qǐng)出我們熟悉的一位朋友，你們看，他是誰(shuí)？ 　　樂(lè)樂(lè)：大家好！你們

3、還認(rèn)識(shí)我嗎？對(duì)，我就是你們的老朋友――樂(lè)樂(lè)。我有個(gè)信息要告訴大家，三年級(jí)（3）班的班級(jí)網(wǎng)站又更新了，你們想不想去看看？ 　　師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)校園網(wǎng)，點(diǎn)擊推薦網(wǎng)站“三年級(jí)（3）班網(wǎng)站”。（學(xué)生瀏覽網(wǎng)站） 　　師：看完班級(jí)網(wǎng)站，請(qǐng)用一句話(huà)簡(jiǎn)單地描述你們的學(xué)習(xí)生活。 　　師：我感到你們擁有幸福、快樂(lè)的童年，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)樂(lè)是怎么說(shuō)的？ 　　樂(lè)樂(lè)：我感到你們就像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在廣闊的天空自由自在地飛翔。那其他地區(qū)的兒童生活得怎樣？（出示課本教學(xué)內(nèi)容畫(huà)面）他們的生活是不是像大人們說(shuō)的那樣，哪里有兒童，哪里就有童話(huà)；哪里有兒童，哪里就有歡樂(lè)？ 　　師：其他地區(qū)的兒童是怎樣生活的，這是我們今

4、天需要了解的。課前老師請(qǐng)同學(xué)們分組調(diào)查、收集資料，并完成調(diào)查報(bào)告，現(xiàn)在我們就來(lái)交流。 （二）匯報(bào)、交流調(diào)查情況 　?。▽W(xué)生圍成一圈，交流調(diào)查情況。） 　　1.第一小組匯報(bào)。 　　調(diào)查對(duì)象：本班同學(xué)。 　　調(diào)查方式：上校園網(wǎng)、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)。 　　調(diào)查結(jié)果：全班有36人，其中33人出生后一直生活在福建省內(nèi)；其余3人中，張然祖籍是杭州，覃宇軒小學(xué)前生活在北京，翟幼琳小學(xué)前生活在臺(tái)灣。（出示他們的照片）我們班同學(xué)在學(xué)校生活得都很快樂(lè)，上學(xué)期我們班獲得學(xué)校游泳比賽年級(jí)第一名，我們班的電腦水平特棒。同學(xué)們的家庭生活也不錯(cuò)，沒(méi)有特別困難的家庭，有不少同學(xué)假期還去國(guó)外度假呢！（舉例子，出示照

5、片） 　　調(diào)查后的思考：我們的生活很幸福，大家要努力學(xué)習(xí)，做事不要拖拉。 　　2.第二小組匯報(bào)。 　　調(diào)查對(duì)象：本校3～4年級(jí)的學(xué)生。 　　調(diào)查方式：到學(xué)校德育處詢(xún)問(wèn)。 　　調(diào)查結(jié)果：3～4年級(jí)有學(xué)生373人（男206人，女167人），有五位學(xué)生是單親家庭，其中，有一位學(xué)生的父親因車(chē)禍去世，但她學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，還是校合唱隊(duì)隊(duì)員；有一位學(xué)生父母雙亡，她本來(lái)是和80多歲的爺爺生活在一起的，這個(gè)學(xué)期，她的姑姑把她接去一起生活，但是她的姑姑、姑父都下崗了，他們的生活很貧困。 　　調(diào)查后的思考：我們要關(guān)心那些遭受不幸的同學(xué)。 　　3.第三小組匯報(bào)。 　　調(diào)查對(duì)象：貧困兒童。 　　調(diào)查方

6、式：看報(bào)紙、上網(wǎng)。 　　調(diào)查結(jié)果：貧困兒童的人數(shù)無(wú)法統(tǒng)計(jì)，但我們收集了反映貧困兒童的資料，其中有的是失學(xué)兒童。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)仍有近200萬(wàn)兒童因家境貧困而不能上學(xué)，還有的兒童學(xué)習(xí)環(huán)境很糟糕。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)有不少關(guān)心貧困兒童的熱心人士。建議同學(xué)們，在那里可以查找到更多的資料。 　　調(diào)查后的思考：我們應(yīng)該關(guān)心貧困兒童。 　　4.第四小組匯報(bào)。 　　調(diào)查對(duì)象：國(guó)外兒童的生活。 　　調(diào)查方式：上網(wǎng)、查找報(bào)紙。 　　調(diào)查結(jié)果：我們調(diào)查的范圍比較大，既有國(guó)外兒童的假期生活，又有阿富汗兒童的痛苦生活。阿富汗兒童的生活情況是這樣的（學(xué)生念報(bào)紙）。 　　聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)最近提供的有關(guān)阿富汗兒童

7、境遇的一系列數(shù)字讓人觸目驚心：每四個(gè)孩子中有一個(gè)不到周歲生日就死去；平均每五萬(wàn)人只有一名醫(yī)生；每五名兒童中，就有三名在戰(zhàn)亂中失去了一位親人；每年有8.5萬(wàn)兒童死于腸道傳染?。挥?0%的兒童死于可預(yù)防的疾?。?5%的兒童在周歲時(shí)不能注射世界衛(wèi)生組織推薦的接種疫苗；在阿富汗境內(nèi)仍有1000萬(wàn)顆地雷，而被地雷炸死的人中，有34%是兒童。 　　調(diào)查后的思考：一名阿富汗小女孩說(shuō)：“世界上沒(méi)有地方可以買(mǎi)到和平，如果有，我將為我的祖國(guó)買(mǎi)來(lái)和平?！蔽覀兒退粯涌释推?。 　　5.第五小組匯報(bào)。 　　調(diào)查對(duì)象：自己社區(qū)同齡人的生活。 　　師：每個(gè)小組都很認(rèn)真、積極地用不同的方式進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)交流，我們了

8、解到不同地區(qū)、不同民族的同齡人的學(xué)習(xí)、生活情況，知道他們的生活有比較大的差異。 　　樂(lè)樂(lè)：同學(xué)們調(diào)查得很認(rèn)真，我建議你們用收集的材料出一期黑板報(bào)，相信你們能做得很好。 　　師：課前老師也搜集了一些資料。我的資料有的是向同學(xué)們借來(lái)的照片，有的是錄像，有的是到音像公司購(gòu)買(mǎi)的VCD，而大部分資料是上網(wǎng)查找的。老師利用這些資料制作了一個(gè)“同在藍(lán)天下”的網(wǎng)站，我想和你們交流一下。 （三）學(xué)生瀏覽網(wǎng)站 　　1.繼續(xù)了解不同地區(qū)、不同民族同齡人的生活，豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)和情感。 　　2.學(xué)生在網(wǎng)上留言，抒發(fā)自己的情感。 （四）全課總結(jié) 　　師：同一片藍(lán)天，同樣的期盼，我們真誠(chéng)地希望所有的兒童能共享

9、美好的生活，也希望每個(gè)人都付出真愛(ài)與關(guān)懷，去創(chuàng)造和平、幸福的明天。 （五）課外作業(yè)：完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表 我們一起手拉手 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解開(kāi)展手拉手活動(dòng)的意義。 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、同情心和責(zé)任感。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入。上節(jié)課我們通過(guò)交流，了解了許多不同地區(qū)同齡人的生活，知道了在這個(gè)地球上，有許許多多和我們一樣的同齡人，他們生活在不同的地區(qū)，由于種種原因，他們之間有著很大的差異，這種差異，反映在富裕和貧困、先進(jìn)和落后、健康和疾病等方面。作為同齡人，大家應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)友誼，扶困濟(jì)貧，手拉手邁向新時(shí)代。 現(xiàn)在，許多地方經(jīng)常開(kāi)展一些手拉手活動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)、參加過(guò)嗎？ 2、全班

10、討論。 手拉手活動(dòng)能夠帶給我們什么？ 3、布置家庭作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)開(kāi)展手拉手活動(dòng)的想法。 4、結(jié)束。 附送： 2021-2022年三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 我和同學(xué) 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 　知識(shí)目標(biāo) 　　知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。 　能力目標(biāo) 　　學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。 　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 　　與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 　　1.讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言和小故事。 　　

11、2.讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的故事。 教學(xué)重點(diǎn) 　　知道同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn) 　　與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“借鉛筆”。） 　　老師：同學(xué)們，視頻中表現(xiàn)得是一個(gè)什么故事呢？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：在學(xué)習(xí)中，一起學(xué)習(xí)，互相幫助，是常有的事！在過(guò)去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，你們成為朋友了嗎？（過(guò)渡） 　　【講授新

12、課】 　　一、我們是好朋友（板書(shū)） 　　老師：同學(xué)們，先打開(kāi)課本第四十八頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？想一想，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：咱們同學(xué)之間有沒(méi)有互相幫助的事呢？都是怎么做的呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“伸出友愛(ài)之手”；圖片“互相幫助”系列、“幫忙”系列、“慰問(wèn)康復(fù)同學(xué)”、“一起看書(shū)”等。） 　　老師：下面我們看課本四十九頁(yè)，同桌的同學(xué)之間發(fā)生了什么事情呢？認(rèn)真看一看，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你和同學(xué)們之間有過(guò)什么不愉快的事情嗎？你是怎么解決的呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)

13、們欣賞視頻“好朋友”。） 　　老師：大家都是好朋友，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起游戲，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，楚辭之外我們還要相互理解，互相尊重。（過(guò)渡） 　　二、相互理解、互相尊重（板書(shū)） 　　老師：下面我們看課本第五十頁(yè)中上面兩幅圖中的故事，想一想，他們之間發(fā)生了什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從故事中，我們可以學(xué)到什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：從故事中，我們可以知道，同學(xué)們?cè)谝黄鸱浅？鞓?lè)，但有時(shí)也會(huì)發(fā)生小誤會(huì)，我們應(yīng)該懂得友愛(ài)、寬容，要相互理解。大家說(shuō)是不是？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：你和同學(xué)之間發(fā)生過(guò)什么誤會(huì)嗎？你是怎么解

14、決的呢？大家分組交流一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：大家打開(kāi)課本第五十一頁(yè)，我們看一看，圖中同學(xué)的做法好嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：給別人起外號(hào)是不尊重他人的一種行為，我們應(yīng)該尊重他人，不給他人起外號(hào)。做游戲時(shí)，我們應(yīng)該遵守游戲規(guī)則，不能為了自己的喜惡，而破壞游戲規(guī)則。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，你有什么煩惱，說(shuō)出來(lái)，大家一起來(lái)解決一下！ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生沖突時(shí)，我們?cè)撛鯓咏鉀Q呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（可舉出具體事例：如一同學(xué)給另一同學(xué)起外號(hào)，引起爭(zhēng)執(zhí)，該怎么辦？等等事例，也可讓同學(xué)們進(jìn)行情景模擬

15、。） 　　學(xué)生：（略） 　　老師：當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解，懂得寬容，控制自己的情緒，合理解決沖突，而不能通過(guò)打架、罵人等極端方式解決。大家明白了嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：同學(xué)、朋友之間，除了要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，相互理解，還要誠(chéng)實(shí)守信?。ㄟ^(guò)渡） 　　三、誠(chéng)實(shí)守信（板書(shū)） 　　老師：大家打開(kāi)課本第五十二頁(yè)，我們看上面的故事，然后猜猜國(guó)王為什么將王位傳給了沒(méi)有種出鮮花的小男孩了呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ尨蠹倚蕾p音頻“手捧空花盆的孩子”。） 　　老師：你收集了哪些有關(guān)誠(chéng)實(shí)的格言呢？把你喜歡的寫(xiě)下來(lái)！和同學(xué)們交流一下！ 　　學(xué)生：（略）

16、 　?。ɡ蠋熆蓞⒖嘉谋举Y源“誠(chéng)實(shí)守信格言（一）”、“誠(chéng)實(shí)守信格言（二）”給同學(xué)們介紹一些誠(chéng)實(shí)的格言。） 　　老師：下面大家看課本五十三頁(yè)和五十四頁(yè)的圖片，看圖中的同學(xué)都發(fā)生了什么故事！然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這幾個(gè)故事都說(shuō)明了什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：這幾個(gè)故事告訴我們做事要誠(chéng)實(shí)守信！誠(chéng)實(shí)守信是我們的傳統(tǒng)美德，無(wú)論是在家庭生活、學(xué)校生活，還是在社會(huì)生活中，對(duì)人、做事都要講誠(chéng)信。你知道哪些誠(chéng)實(shí)守信的小故事呢？將給大家聽(tīng)吧！ 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“誠(chéng)實(shí)的列寧”、“誠(chéng)實(shí)守信”；圖片“誠(chéng)實(shí)”、“守信”、“誠(chéng)信伴隨你和我”；還可給大家講“誠(chéng)實(shí)的小男孩和小偷”、“誠(chéng)實(shí)的晏殊”、“華盛頓和櫻桃樹(shù)”等故事，詳見(jiàn)文本資源。） 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴的良好品質(zhì)。