《2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 花喜鵲和小烏鴉教案 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 花喜鵲和小烏鴉教案 人音版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 花喜鵲和小烏鴉教案 人音版教學(xué)目標(biāo):1. 采用聽唱法讓學(xué)生感受歌曲的意味。2. 感受裝飾音的唱法。3. 注意休止符的教學(xué)。教學(xué)重、難點(diǎn):1. 歌曲中的音程跳度比較大,對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說有一定難度。2. 歌曲中出現(xiàn)了裝飾音的唱法,教師不要做過多講解,而是讓學(xué)生感受。3. 歌曲中休止符比較多,要注意提醒學(xué)生。4. 歌曲引人深思,詼諧風(fēng)趣,唱出歌曲的意味也有一定的難度,因此教師在歌曲教學(xué)中要多采用聽唱法讓學(xué)生感受。教學(xué)準(zhǔn)備:光盤、手風(fēng)琴教學(xué)過程:一、教師講述寓言故事小朋友們,你們聽過的寓言故事應(yīng)該有不少了,今天陳老師給小朋友們帶來一個(gè)蝸牛的故事。據(jù)說蝸牛原來是動(dòng)物
2、世界中的長(zhǎng)短跑雙料冠軍??墒乔宦?、日復(fù)一日的刻苦訓(xùn)練使蝸牛同志深感不耐。于是他給自己放個(gè)長(zhǎng)假好好睡上幾覺,過了幾個(gè)月,一頭豹子來和蝸牛比賽,結(jié)果豹子贏了,蝸牛說:“沒什么,狗還比我差得遠(yuǎn)呢!”說完就呼呼大睡了。又過了幾個(gè)月,一條狗來和蝸牛比賽,結(jié)果狗贏了。蝸牛說:“沒什么,豬還比我差得遠(yuǎn)呢!”說完又呼呼大睡了。又過了幾個(gè)月,一頭豬來和蝸牛比賽,怎么敲門蝸牛都沒有應(yīng)答,原來蝸牛犯了嗜睡病,已經(jīng)很難叫得醒了。現(xiàn)在蝸牛爬得這么慢,那是因?yàn)樗窃谶呑哌吽?。這個(gè)故事告訴我們:專找比你差的人作參照物,這就是你越來越差的原因。二、歌曲學(xué)習(xí):1. 導(dǎo)入新課:有一位作曲家把寓言故事編成了歌曲,這就是今天我
3、們將要學(xué)習(xí)的花喜鵲和小烏鴉,讓我們一起來聽一聽。2. 播放歌曲錄音。3. 討論:你知道這是怎樣的花喜鵲和小烏鴉嗎?你想學(xué)習(xí)誰?4. 節(jié)奏和曲譜練習(xí)(曲譜略)方法:(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)節(jié)奏,讓學(xué)生來說一說附點(diǎn)音符的節(jié)奏型在哪一首歌曲中出現(xiàn)過?(2)可以教師讀節(jié)奏,學(xué)生來拍擊。(第一條、二條可以這樣,第三條、四條可以由扶到放,請(qǐng)一到兩位學(xué)生來做小老師)(3)唱譜可以采用教師唱唱名,學(xué)生用la唱或者反之,特別注意歌曲中下滑音、波音的唱法和休止符的停頓。5. 歌詞學(xué)習(xí)(教師可以用動(dòng)作來表示)。6. 學(xué)唱歌詞:(1)教師可以先帶唱歌詞一遍。(2)教師和學(xué)生接唱。(3)學(xué)生和學(xué)生接唱。(4)再次聆聽歌曲
4、錄音。(5)完整歌唱(可以帶表演)。(6)可以分角色歌唱表演。7. 思想教學(xué):通過花喜鵲和小烏鴉的學(xué)習(xí),你明白了一個(gè)什么道理?(了解了花喜鵲喜歡吹捧抬高自己,而烏鴉卻踏踏實(shí)實(shí),老師希望小朋友們做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人,而不是一個(gè)華而不實(shí)的人。)8. 布置課后作業(yè),根據(jù)歌詞編故事。附送:2021-2022年三年級(jí)音樂下冊(cè) 苗嶺的早晨 1教案 蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容 1.聽苗嶺的早晨 2.聽金扁擔(dān) 3.唱、奏鈴鐺舞 二、教學(xué)目標(biāo) 1.通過聆聽苗嶺的早晨,感受苗族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。 2.欣賞金扁擔(dān),讓學(xué)生感受樂曲所描繪的意境,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂器和民族器樂曲。 3.指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的聲音學(xué)唱鈴鐺舞,抒發(fā)
5、苗家兒童對(duì)生活的熱愛。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1.感受苗嶺的早晨、金扁擔(dān)的音樂風(fēng)格 2.多種樂器奏鈴鐺舞 四、教學(xué)過程 (一)組織教學(xué)。 師鋼琴彈奏金孔雀輕輕跳,生律動(dòng)進(jìn)教室。 (二)音樂欣賞苗嶺的早晨。 1.口笛 2.介紹樂曲 樂曲描繪了苗族山寨春意盎然的秀麗圖景,表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。 苗嶺的早晨:獨(dú)奏曲,樂曲以明朗清新的旋律,描繪出苗族山寨春意盎然的美麗風(fēng)光,又以明快、熱烈的勞動(dòng)節(jié)奏,表現(xiàn)苗族人民的愉悅心情和對(duì)幸福生活的向往。 3.分樂段聽口笛苗嶺的早晨 樂曲分為三段。曲首以富有苗族音樂特色的“飛歌”旋律,描述了優(yōu)美的苗家山寨風(fēng)光,笛子運(yùn)用花舌音等演奏手法,模擬百鳥在晨曦
6、中清脆婉轉(zhuǎn)的鳴唱。 第二段,在活躍跳動(dòng)的樂隊(duì)伴奏下,口笛奏出了歡快熱烈的旋律;速度由慢漸快,此起彼伏,互相呼應(yīng),表現(xiàn)了青年男女熱烈歡舞的場(chǎng)面。 第三段是短小的結(jié)尾,與第一段遙相呼應(yīng),再次重現(xiàn)苗族山寨的秀麗景色。后陳鋼將此曲改編為小提琴協(xié)奏曲。 4.小提琴獨(dú)奏苗嶺的早晨 5.關(guān)于音色聽音樂辨音色,用直線連一連 6.吹一吹 西南地區(qū)少數(shù)民族的人們,喜歡用樹葉吹出動(dòng)聽的聲音。請(qǐng)你也在身邊找一找能吹響的東西,試著吹一吹。 (三)音樂欣賞金扁擔(dān)。 1.聽 A 感受音樂表現(xiàn)的意境。 B 感受民族樂器的音色。 C 感受苗族音樂風(fēng)格。 2.學(xué)唱(機(jī)動(dòng)) 用明快活潑的聲音唱金扁擔(dān)。 (四)歌曲:鈴鐺舞。 1.導(dǎo)入:你們真幸運(yùn),趕上了苗族人民正在過節(jié),好多苗族小姑娘在歡快地舞蹈呢!聽到音樂你想做什么?為什么? 2.深入體驗(yàn)歌曲: 聆聽主題音樂:邊聽邊哼唱。 吹奏主旋律:教師示范演奏 學(xué)生練習(xí)(分句練習(xí)) 小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作,用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。 小組展示表演:如: A 聲音:嘿嘿 B 拍手跺腳:X X C 打擊樂器:X X (三角鐵、鈴鼓、沙球等) 3.情感激發(fā) (五)師生總結(jié)。