《2022年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第8課 游擊隊(duì)歌教案 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第8課 游擊隊(duì)歌教案 湘藝版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年五年級(jí)音樂上冊(cè) 第8課 游擊隊(duì)歌教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解作品的內(nèi)涵，能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，愿意了解與其相關(guān)的音樂文化及歷史背景。 2、能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 3、在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，用自己喜歡的形式，創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、鋼琴、錄音機(jī)、多媒體、部分打擊樂器、紙、彩筆、教具（大刀、步槍、紅纓槍）。 2、預(yù)習(xí)賀綠汀的生平及主要作品的介紹資料。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。 二、導(dǎo)入 1、師：正如歌曲《歌唱祖國(guó)》中所唱的那樣，我們中

2、華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影《平原游擊隊(duì)》的精彩片段），你能說說影片反映的是我國(guó)哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？ 生：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 2、師：很好，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期都發(fā)生了哪些重大的歷史事件？ 生：盧溝橋事變、南京大屠殺等等. 3、師：同學(xué)們對(duì)我國(guó)這段歷史掌握得非常好。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪資源，肆意蹂躪勤勞善良的中國(guó)人民。但是廣大軍民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利。今天我們就來一起學(xué)習(xí)一首反映這時(shí)期中國(guó)人民反擊侵略者的歌曲《游擊隊(duì)歌》。 三、新課教學(xué) 1、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教

3、育家——賀綠汀。 2、觀賞大型音樂舞蹈史詩(shī)版本的《游擊隊(duì)歌》（合唱）（整體感受）。 要求： 引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情緒，并思考歌曲描述了怎樣的一個(gè)音樂場(chǎng)景。學(xué)生可結(jié)合所了解的歷史，談?wù)劯枨臅r(shí)代背景，游擊隊(duì)員的作戰(zhàn)方式，學(xué)生眼中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。 3、聆聽男聲四重唱版本的《游擊隊(duì)歌》。 要求： 引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)和旋律、節(jié)奏的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受歌曲的情緒。 4、學(xué)唱歌曲 （1）視唱曲譜。 教師完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱） 學(xué)生隨教師模唱。（連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點(diǎn)八分音符處要唱出來。）跟不上的同學(xué)可以用“啦啦啦”來唱。 （2）填唱歌詞。 學(xué)生隨歌曲錄

4、音，試著輕聲填唱歌詞。 （3）隨琴完整演出全曲。 （4）歌曲處理。 師：我們用怎樣的演唱力度和速度才能正確表達(dá)歌曲的深刻內(nèi)涵？ 生：（討論）表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機(jī)智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要有彈性。表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神的可以稍微強(qiáng)些。 教師用多媒體播放《游擊隊(duì)歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生齊唱。 5、創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲 師：通過反復(fù)學(xué)唱歌曲，同學(xué)們對(duì)《游擊隊(duì)歌》有了比較深刻的理解?，F(xiàn)在請(qǐng)大家思考，能否用其他的自己喜歡的方式來創(chuàng)作、表現(xiàn)歌曲？大家分組討論，要注意與音樂的有機(jī)結(jié)合，老師這里準(zhǔn)備了一些物品（紙、彩筆、部分打擊樂器如小鼓和雙響筒、紅纓槍及步槍

5、的模型等），大家可以根據(jù)需要來選擇。 （1）學(xué)生分組討論。 教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，根據(jù)自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作。 （2）學(xué)生分組展示表演。 表演組：兩個(gè)同學(xué)分別拿大刀、紅纓槍等模型走在青紗帳里（要按照音樂的節(jié)奏走），其他同學(xué)演唱歌曲。 打擊樂器組：四名同學(xué)分別用打擊樂器如小鼓、大鼓、沙錘、雙響筒為歌曲伴奏，其他同學(xué)演唱。 圖畫組：投影儀出示畫面，一位同學(xué)上前講解圖畫。 師：剛才同學(xué)們用各種方式展示和表現(xiàn)了歌曲，豐富多彩，都非常有個(gè)性、有創(chuàng)造性。請(qǐng)大家考慮如何把我們的創(chuàng)作表演跟我們學(xué)習(xí)的歌曲有機(jī)結(jié)合，融為一體呢？ 6、思考并討論 總結(jié)：把學(xué)生圖畫在大屏幕上展示出來，作為背景。

6、表演組的同學(xué)拿道具表演，其他同學(xué)在打擊樂器的伴奏下齊唱歌曲。 7、完整演唱《游擊隊(duì)歌》，加入學(xué)生的創(chuàng)造性表演。 四、小結(jié)并布置作業(yè) 1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補(bǔ)充）。 2、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。通過參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們?cè)俾犚皇追从惩粫r(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲《保衛(wèi)黃河》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《黃河大合唱》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？ 3、欣賞合唱《保衛(wèi)黃河》，并穿插吉拉爾德聽黃河畫黃河的錄像片段，讓學(xué)生從中感受這首作品在國(guó)際上的影響，也讓同學(xué)們對(duì)查找資料感興趣。 4、在歌聲中結(jié)束本堂課。