《福建省長泰一中七年級歷史《元朝的統(tǒng)一》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省長泰一中七年級歷史《元朝的統(tǒng)一》課件（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、惜惜秦皇秦皇 漢武漢武，略輸文采；略輸文采；唐宗唐宗 宋祖宋祖，稍遜風騷。稍遜風騷。一代天驕，一代天驕，成吉思汗成吉思汗，只識彎弓射大雕。只識彎弓射大雕。沁園春沁園春雪雪 毛澤東毛澤東 蒙蒙 古古 的的 興興 起起 蒙蒙 古古蒙古帳幕車蒙古帳幕車蒙古族長期蒙古族長期以來生活在以來生活在蒙古高原上，蒙古高原上，過著游牧和過著游牧和狩獵生活狩獵生活 當時蒙古高原上是一種當時蒙古高原上是一種什么狀況呢？什么狀況呢？是誰改變了是誰改變了這種現(xiàn)狀這種現(xiàn)狀？ 成吉思汗成吉思汗蒙古大汗國蒙古大汗國成吉思汗成吉思汗蒙古蒙古1271年，年，忽必烈忽必烈建立元朝，次年建立元朝，次年定都定都大都大都12761276

2、年元軍年元軍攻占臨安攻占臨安 1279年，元年，元滅南宋，統(tǒng)一全滅南宋，統(tǒng)一全國國忽必烈忽必烈 辛苦遭逢起一經(jīng)，辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，山河破碎風飄絮，身世沉浮雨打萍。身世沉浮雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，惶恐灘頭說惶恐， 零丁洋里嘆零丁。零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死，人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。人生自古誰無死，人生自古誰無死， 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。過零丁洋過零丁洋議一議：議一議： 元朝元朝的統(tǒng)一有何重要意義的統(tǒng)一有何重要意義？ 結束了唐末以來的長期分裂局面，再次統(tǒng)結束了唐末以來的長期分裂局面，再次統(tǒng)一全國一全國。 建立

3、了幅員遼闊的統(tǒng)一多民族國家，促進建立了幅員遼闊的統(tǒng)一多民族國家，促進了民族的融合。了民族的融合。思考：思考：有人說文天祥組織軍有人說文天祥組織軍隊奮起抗元，英勇犧牲，他是隊奮起抗元，英勇犧牲，他是值得敬佩和同情的民族英雄，值得敬佩和同情的民族英雄，也有人說也有人說文天祥文天祥抗元抗元阻礙阻礙了元了元朝的統(tǒng)一，應該予以否認？同朝的統(tǒng)一，應該予以否認？同學們如何評價文天祥抗元呢？學們如何評價文天祥抗元呢？ 文天祥（文天祥（1236-1283年）年）肯定元朝的再次統(tǒng)一，但是蒙古發(fā)動戰(zhàn)爭帶有殺肯定元朝的再次統(tǒng)一，但是蒙古發(fā)動戰(zhàn)爭帶有殺戮和掠奪性。戮和掠奪性。文天祥抗元是其虐殺政策的反抗，是正義的。文天

4、祥抗元是其虐殺政策的反抗，是正義的。文天祥在國難當頭，挺身而出，英勇斗爭，乃至文天祥在國難當頭，挺身而出，英勇斗爭，乃至以身殉國。以身殉國。1、民族政策、民族政策元朝劃分的四等元朝劃分的四等人人民族分化政策民族分化政策二、元朝的治理措施二、元朝的治理措施 你能例舉出元朝促進你能例舉出元朝促進民族融合的例子嗎？民族融合的例子嗎？回回族蒙蒙漢畏畏波斯波斯阿拉伯阿拉伯中書省中書省行中書省行中書省行中書省行中書省行中書省行中書省2、政治制度、政治制度行省制度行省制度行中書省職權：行中書省職權： “掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里，為表里，凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，

5、凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領之軍國重事，無不領之”（中央）（中央）（地（地 方）方）琉琉 球球澎澎 湖湖馬可馬可波羅行記波羅行記3、對外關系、對外關系開放政策開放政策元大都元大都 國際國際大都會大都會蒙古蒙古1206金金西夏西夏南宋南宋元元畏兀兒畏兀兒吐蕃吐蕃大理大理行省制度行省制度對外關系對外關系民族關系民族關系127112791227-1276練一練：練一練：1.1.元朝全國最高行政機構是元朝全國最高行政機構是: :A A 中書省中書省B B 行省行省 C C 澎湖巡檢司澎湖巡檢司 D D 宣政院宣政院 （ ）3 3 下列哪一項是成吉思汗的業(yè)績？下列哪一項是成吉思汗的業(yè)績？A

6、 A 起兵反抗統(tǒng)治者的壓迫起兵反抗統(tǒng)治者的壓迫 B B 建立蒙古政權建立蒙古政權C C 定國號為元定國號為元 D D 滅亡金朝滅亡金朝 （ ）2.2.元朝形成一個新的民族是元朝形成一個新的民族是: :A A 蒙古族蒙古族B B 畏兀爾畏兀爾 C C 回族回族D D 藏族藏族 （ ）4、元朝是我國歷史上的重要朝代，下列哪一項不屬于、元朝是我國歷史上的重要朝代，下列哪一項不屬于進步性的表現(xiàn)進步性的表現(xiàn)A、實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一、實現(xiàn)了國家的統(tǒng)一 B、加強了民族融合、加強了民族融合 C、推行行省制度、推行行省制度 D、實行民族分化政策（、實行民族分化政策（ ）ACBD選擇題選擇題: “胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴”。 請回答：請回答： （1）這兩句詩反映了元朝的什么情況？）這兩句詩反映了元朝的什么情況？ （2）元朝還有哪些內容反映了相同的情況？）元朝還有哪些內容反映了相同的情況？ 民族融合情況民族融合情況 元朝時，又有大批波斯人、阿拉伯人遷元朝時，又有大批波斯人、阿拉伯人遷入中國。他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長期入中國。他們同漢、蒙、畏兀兒等族，長期雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開始形成雜居相處，互通婚姻，逐漸融合，開始形成一個新的民族一個新的民族回族。回族。2、閱讀下列材料：、閱讀下列材料：