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1、2021-2022年一年級語文 早操(2)教案 北師大版一、教材簡析 早操是字與拼音(三)中的一篇小韻文。它用一段富有童趣的語言，配以生動(dòng)形象的畫面將早晨欣欣向榮的景象淋漓盡致地描繪出來。同時(shí)它又安排了八個(gè)要求能認(rèn)的字和五個(gè)要求會寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀，聽讀識字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培養(yǎng)識字能力的好文章。二、教學(xué)目的要求：1、借助漢語拼音讀熟、讀懂韻文早操，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生采用拼讀、聽讀法識字，能用字組詞。3、掌握新筆畫，學(xué)習(xí)先中間后兩邊的書寫規(guī)則。能準(zhǔn)確、工整地書寫五個(gè)生字。4、培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀能力和識字能力

2、。四、教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、活動(dòng)掛圖、拼音卡片、生字卡片、錄音機(jī)、音樂帶、生字巧巧板。五、板書設(shè)計(jì)：以粘貼圖片式出現(xiàn)。六、課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)引入：1、(激趣)今天我又要和小朋友們一起學(xué)習(xí)語文課了，大家高興嗎?老師今天準(zhǔn)備了許多小金星，要獎(jiǎng)給進(jìn)步最大的同學(xué)，小朋友們可要努力爭取呀! 2、(復(fù)習(xí))在前面我們認(rèn)識了許多復(fù)韻母好朋友，我們再來讀讀，好嗎?比比誰的聲音宏亮，發(fā)音準(zhǔn)確。(將復(fù)韻母ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,ue,er寫在綠葉形卡片上) 二、創(chuàng)設(shè)情境，觀察圖畫，初感韻文內(nèi)容：(一)語言描述，趣味導(dǎo)入：早晨太陽升起，大地萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下，花叢中進(jìn)行晨

3、練。老師把這欣欣向榮的景象用筆畫了下來，你們想看嗎? (提出要求：仔細(xì)觀察圖畫，認(rèn)真聽，看看圖上都畫了什么。) (二)讓畫“活”起來，帶動(dòng)學(xué)生看圖說話。1、(實(shí)物投影)師伴音樂(輕快、愉悅)依次拉動(dòng)小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、小學(xué)生，用簡潔而又富有詩意的語言來介紹。2、讓學(xué)生來說說看到了什么?(不要求說全，但要講一句完整的話) 3、教師小結(jié)。三、初讀小韻文，初感字音，深入了解內(nèi)容：(引語)老師根據(jù)這一情景，還寫了一首小兒歌呢，你們想聽嗎? (一)、(實(shí)物投影)師伴樂，邊活動(dòng)畫面，邊朗誦韻文早操。用圖畫美、音樂美、文字美吸引學(xué)生。(二)、(實(shí)物投影韻文早操) 請學(xué)生自己來讀讀韻文早操，把不認(rèn)識的字標(biāo)

4、出來，問問老師、同學(xué)。(允許走下位子交流)。(三)、鼓勵(lì)學(xué)生讀給大家聽。(聽的要求：用手指著字認(rèn)真聽，發(fā)音是否準(zhǔn)確)。引導(dǎo)學(xué)生互相評議。(四)、師生互換角色，老師讀，學(xué)生評。教師根據(jù)學(xué)生的有價(jià)值評議再讀韻文。(五)、師小結(jié)。四、認(rèn)識八個(gè)生字，培養(yǎng)識字能力。(引語)剛才同學(xué)們從小兒歌中找出了好多不認(rèn)識的字，今天我們重點(diǎn)來認(rèn)識，這八個(gè)字娃娃。(師邊說邊貼出。注：字寫在剪成娃娃樣的紙上。如：起 (一)自己讀韻文識字畫出生字：1、(激趣)這幾個(gè)字娃娃可調(diào)皮了，他們一下子跳到兒歌中躲了起來，和你玩“藏貓貓”。小朋友們，你們能邊讀兒歌，邊把它們從兒歌中找出來嗎? (要求)找到后就用筆畫個(gè)圈，把它們留住，好

5、嗎? 2、學(xué)生活動(dòng)，師組織指導(dǎo)。并實(shí)物投影學(xué)生畫出的生字。(二)小組內(nèi)認(rèn)字。在識字小先生的帶領(lǐng)下和小組的同學(xué)一起讀讀兒歌，拼拼音節(jié)，學(xué)習(xí)這八個(gè)字。比比誰認(rèn)的字多，讀音準(zhǔn)確。(師注意組織好小組合作學(xué)習(xí)。) (三)玩游戲，集體識字。(激趣，提要求)你們想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要準(zhǔn)確讀出字娃娃的音，就可以和它們做好朋友啦!比比看，誰找的好朋友最多。1、讓學(xué)生上前認(rèn)字，找朋友。并教全班同學(xué)拼讀識字。將找到的字娃娃贈給學(xué)生。2、找朋友的音樂中，師小結(jié)。(四)練習(xí)組詞：1、在兒歌中，每個(gè)字娃娃，都有自己的好鄰居，它們手拉手就組成了一個(gè)個(gè)的詞。我們一起來找一找，讀一讀，好嗎? (實(shí)物投影)師邊畫邊領(lǐng)讀

6、。2、在生活當(dāng)中，這些字娃娃還可以組成好多的詞。我們來玩開火車接兒歌，組詞的游戲好嗎? (看卡片，拍手。如：這是誰?這是“起”。什么“起”?“起來”的“起”。) 五、再讀韻文，鞏固識字。(一)、鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作，表演韻文。并讓學(xué)生當(dāng)眾展示。(二)、一起表演，師小結(jié)。六、玩“生字巧巧板”學(xué)寫字：(引語)生字大家認(rèn)得很好。我們一起來練習(xí)寫字好嗎?比比誰觀察仔細(xì)，字寫得正確漂亮。(實(shí)物投影、田字格) (一)、“小”1、(邊說邊擺)“小”字要先寫中間的“FEB8”，寫在豎中線上。你看，它的鉤是鉤向哪兒的?(書空)再寫左點(diǎn)，再寫右點(diǎn)，都寫在橫中線上。2、練習(xí)書空“小”字。3、讓學(xué)生在田字格中練寫。(二)

7、、自學(xué)“兒、飛”1、(激趣)，你想和老師一樣用“生字巧巧板”擺字嗎? 同桌看書觀察田字格學(xué)習(xí)“兒、飛”兩個(gè)字，搞清楚先寫什么，再寫什么，每一筆寫在什么位置上。2、讓學(xué)生擺字。邊擺邊講清筆順和所占位置。學(xué)生評議，師強(qiáng)調(diào)后，書空，練寫。(三)、巧記“早”字1、師出示“早”字，讓學(xué)生觀察，它是哪兩個(gè)好朋友組成的。鼓勵(lì)學(xué)生編兒歌或字迷記“早”字。2、師擺字，告訴學(xué)生“早”字的書寫規(guī)則，所占位置。3、書空、練寫。(四)、師生共學(xué)“生”字。1、師生討論，找出“生”字的難點(diǎn)：橫多，結(jié)構(gòu)難掌握。2、師擺字，并強(qiáng)調(diào)筆順，及三條橫的位置及長短差異。3、生書空，練寫。(五)、展示，評議(實(shí)物投影)展示學(xué)生書寫作業(yè)，

8、評議，鞏固認(rèn)字。七、小結(jié)1、(伴做早操音樂)師評議這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)。(表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主) 2、實(shí)踐性作業(yè)。教家人學(xué)會韻文早操。附送：2021-2022年一年級語文 春雨的色彩1教案 人教新課標(biāo)版2021-2022年一年級語文 春雨的色彩1教案 人教新課標(biāo)版課題2 春 雨 的 色 彩教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識11個(gè)生字、會寫“你、們”等6個(gè)字 。2、正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大自然帶來的變化。3、有主動(dòng)積累詞語的意識。教學(xué)重點(diǎn)通過朗讀理解課文內(nèi)容，感受春雨給大自然帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詞語的意識。德育目標(biāo)理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛春天的思想感情。美育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從

9、中感悟春天的美麗。教具準(zhǔn)備圖片、生字卡課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、 談話導(dǎo)入，板書課題。 認(rèn)讀生字：1、出示生字卡片； 2、出示詞語卡片。二、初讀課文：三、理解課文：1、借助拼音自瀆課文；2、在課文中勾畫生字；3、自瀆生字詞。1、評價(jià)2、自由讀3、同桌互讀，互相評價(jià)。1、 指名讀，其他同學(xué)評價(jià)。1、讀自己喜歡的段落，說說為什么？2、小組討論3、推舉代表發(fā)表意見。4、互相補(bǔ)充激趣了解課文大意培養(yǎng)朗讀能力感悟課文第一課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記1、借助拼音自瀆課文；2、在課文中勾畫生字；3、自瀆生字詞。1、評價(jià)2、自由讀3、同桌互讀，互相評價(jià)。2、 指

10、名讀，其他同學(xué)評價(jià)。1、讀自己喜歡的段落，說說為什么？2、小組討論3、推舉代表發(fā)表意見。4、互相補(bǔ)充激趣了解課文大意培養(yǎng)朗讀能力感悟課文練習(xí)設(shè)計(jì)1、 有感情的朗讀課文。2、 思考：你喜歡課文中的誰？為什么？第二課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、復(fù)習(xí)二、學(xué)生字1、 巡視檢查2、 按序抽讀生字3、 計(jì)時(shí)讀字比賽4、 檢查生字的識記三、鞏固生字1、 把結(jié)構(gòu)相同的字放在一起出示給學(xué)生。2、 出示全部生字四、朗讀課文1、朗讀課文 ；2、討論上節(jié)課留的問題。1、 在課文中勾畫生字；2、 自瀆；3、 同桌互讀；4、 互相指正。1、 齊讀2、 分組讀3、 開火車讀抽讀1、 學(xué)生讀2、 找規(guī)律3、 擴(kuò)詞快速讀拍手讀比賽讀 鞏固上節(jié)課的內(nèi)容自主學(xué)習(xí)積累詞匯練習(xí)設(shè)計(jì)1、 有感情的朗讀課文；2、 制作生字卡片。 第三課時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖隨堂筆記一、鞏固讀生字二、書寫生字1、 范寫2、 教師巡視檢查三、聽故事、交流課外閱讀情況。1、 序讀卡片2、 打亂讀卡片3、 讀自制卡片4、 游戲 1、 在田字格書寫生字；2、 互相評價(jià)。1、 仔細(xì)聽；2、 小組互相講自己所看的故事。 鞏固知識練習(xí)書寫聽說練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)1、 書寫生字；2、 查詢資料了解烏鴉在它們的父母老了以后是怎么做的？3、 你應(yīng)該怎樣對待父母？