《2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》(信息窗3)教案 青島版六三制》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第五單元《綠色行動(dòng) 100以內(nèi)數(shù)的加減法(一)》(信息窗3)教案 青島版六三制(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和整十?dāng)?shù)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的算理和計(jì)算方法。2、 學(xué)生能夠熟練的進(jìn)行口算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和整十?dāng)?shù)。3、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。知識(shí)基礎(chǔ)問(wèn)題預(yù)設(shè)1、 怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)?2、 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)怎么口算?教學(xué)重難點(diǎn)理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)和整十?dāng)?shù)的口算方法。教具學(xué)具準(zhǔn)備情境圖、小棒、計(jì)數(shù)器、多媒體課件教 學(xué) 流 程集 體 備 課自主備課一、提綱引領(lǐng),課前預(yù)習(xí)1、 課前讓學(xué)生自學(xué)課本33、34頁(yè)。2、 預(yù)習(xí)目標(biāo):(1) 、如何計(jì)算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)?(2) 如何計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)
2、?3、 完成自主練習(xí)1、2、3、4。二、 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題師:同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法,下面老師就出幾個(gè)題目考考大家掌握了沒(méi)有?1、復(fù)習(xí)舊知,掌握學(xué)情??谒憔毩?xí):24+3= 35+4= 55+20= 58+30=2、轉(zhuǎn)換符號(hào),導(dǎo)入新課24-3= 35-4= 55-20= 58-30=師引導(dǎo)學(xué)生觀察算式的特點(diǎn),板書(shū)課題。三、 自主探索,交流匯報(bào)師:如何口算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)呢?學(xué)過(guò)今天的知識(shí)相信你就明白了,下面我們就帶著疑問(wèn)繼續(xù)我們的綠色之行,下一個(gè)活動(dòng)就是綠色回收。出示情境圖。學(xué)生觀察圖畫(huà),提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師將針對(duì)性問(wèn)題板書(shū)在黑板上。問(wèn)題一:二班比一班多撿
3、了多少個(gè)易拉罐?問(wèn)題二:三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個(gè)?操作探究問(wèn)題(一)。1、 教師交待探究要求與目的。2、 學(xué)生擺小棒獨(dú)立探究計(jì)算結(jié)果。3、 小組討論,交流算法。4、 全班交流,總結(jié)算法。算法一:我先在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上撥5個(gè)算珠,再十位上撥1個(gè)算珠,合起來(lái)就是15,15-10,所以從十位上撥回1個(gè)算珠,還剩下個(gè)位上的5個(gè)算珠,所以15-10=5。算法二:我先擺1捆,再擺5根,合起來(lái)就是15根,我用15小棒來(lái)表示二班撿的易拉罐的數(shù)量,拿走了1捆,就剩下5根,所以15-10=5。學(xué)生擺一擺,算一算45-20。交流操作方法。師:如果不擺小棒,不撥計(jì)數(shù)器,怎樣進(jìn)行口算呢?請(qǐng)同學(xué)們自己試著說(shuō),小組內(nèi)交
4、流。班內(nèi)交流。結(jié)合學(xué)生回答,教師板書(shū)口算過(guò)程??谒?5-20時(shí),先算40-20=20,再算20+5=25。師生交流,總結(jié)口算方法。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)時(shí),先算幾個(gè)十減整十?dāng)?shù)是多少,再把剩下的幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)就是得數(shù)。針對(duì)性練習(xí),解決剛上課時(shí)的口算題。55-20= 58-30=操作探究問(wèn)題(二)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手操作小棒或者撥計(jì)數(shù)器,探究28-6的結(jié)果,并在組內(nèi)進(jìn)行交流。全班交流,小組匯報(bào)操作方法。算法一:我先在計(jì)數(shù)器的個(gè)位撥8個(gè)算珠,再在十位撥2個(gè)算珠,合起來(lái)就是28,因?yàn)闇p去的6表示6個(gè)一,所以我從個(gè)位上撥回6個(gè)算珠,還剩下2個(gè)算珠,合起來(lái)就是22,所以28-6=22。算法二:我先擺2捆小棒,再擺8
5、根小棒,合起來(lái)就是28,28-6,從8根里面拿走6根還剩2根,2根和2捆合起來(lái)就是22根,所以28-6-22。師生交流,總結(jié)口算方法??谒銉晌粩?shù)減一位數(shù)(不退位)時(shí),先算幾個(gè)一幾個(gè)一等于幾個(gè)一,再算剩下的幾個(gè)一和幾個(gè)十合起來(lái)是多少??谒憔毩?xí):24-3= 35-4= 四、 鞏固新知,拓展提高1、 按要求利用學(xué)具擺一擺,算一算自主練習(xí)1。2、 小組內(nèi)交流,預(yù)習(xí)時(shí)完成的練習(xí)題2和4,特別是注意說(shuō)清楚算理。3、 進(jìn)一步解決自主練習(xí)的4-6題。4、 讓學(xué)生看圖講數(shù)學(xué)故事。五、自主反思,回顧構(gòu)建師生小結(jié),整理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。六、作業(yè)實(shí)踐,學(xué)以致用講述一個(gè)身邊的數(shù)學(xué)故事,并能用今天所學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)(不退位)或者兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)來(lái)解決問(wèn)題。七、板書(shū)設(shè)計(jì):兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和減一位數(shù)(不退位) 二班比一班多撿了多少個(gè)易拉罐?15-10=5(個(gè))三班撿的易拉罐比塑料瓶少多少個(gè)?28-6=22(個(gè))