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1、紅蜻蜓課 題紅 蜻 蜓重點難點學習水平課 型新授課課時1課時識記理解運用教學目標1、學唱紅蜻蜓，讓學生感受日本少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲。2、指導學生用輕巧、深情地聲音演唱這首歌。3、能學會用深情、柔美的聲音和諧地演唱歌曲紅蜻蜓，表現(xiàn)出歌曲的意境，從中感受童年生活的樂趣。突破重點難點設想 聽錄音聽老師范唱教學媒體錄音機 掛圖教 學 活 動 及 主 要 語 言學 生 活 動一、創(chuàng)景導課 1、出示歌曲美麗的黃昏簡譜。（1）師：請同學們自由簡譜，并說說這是幾拍的？（四三拍）今天我們再來學習一首四三拍的歌曲。（2）出示歌曲題目紅蜻蜓2、師：紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒

2、童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲?；貞浭鞘置篮玫?，這樣美好的內(nèi)容應當用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。讓我們一起來感受童年的快樂難忘吧！”二、學唱歌曲1、播放紅蜻蜓（1）問：這首樂曲的情緒是怎樣的？（優(yōu)美抒情的）“那我們帶著這種情緒邊聽邊用嗚來哼唱全曲好嗎？” “這首樂曲如此美妙，你在哼唱的時候腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？我們邊聽音樂邊用手中的畫筆把你想象的畫面描繪出來好嗎？”（2）將學生的作品展示并且評價師：看了同

3、學們的作品老師仿佛也回到了童年，和小伙伴們一起嬉戲、玩耍，那么老師這里也有一幅畫面，我們一起來看一下，畫面上畫的是什么情境？”（池塘邊蜻蜓戲水）2、師：下面我們就來有感情的，帶著對童年的回憶之情朗讀一遍歌詞好嗎？”3、范唱，“這首歌曲是那么優(yōu)美抒情，下面請同學們聽一聽老師的范唱?！?4、學唱（1）老師簡譜，學生唱詞。 （2）跟著老師學簡譜。一邊簡譜一邊打拍子。 （3）跟老師唱詞。（4）反復練習。三、律動表演1、師：同學們學得真快，下面全班同學一起來唱一遍這首歌。2、同學們唱得不錯，下面我們分聲部演唱這首歌曲好嗎？（全班分兩組來演唱歌曲）3、情境練習，我們請幾名同學飾演蜻蜓，一組同學飾演水草，一組同學飾演水波來唱好嗎？4、再次合唱。四、小結(jié)評價師：同學們，今天我們一起回憶了童年趣事，學會了一首很美的日本歌曲紅蜻蜓，希望這節(jié)課能成為你將來童年回憶的一部分。童年是人生中最純真、最令人懷念的時代，我們要珍惜現(xiàn)在美好的童年時光，讓我們的童年生活更加豐富多彩、五彩繽紛。自由簡譜指名說靜聽欣賞音樂指名說邊聽邊畫欣賞作品靜聽朗讀歌詞聽老師示范唱按老師的要求學唱這首歌齊唱指名表演合唱靜聽教學心得