《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小動(dòng)物回家3教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小動(dòng)物回家3教案 湘教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小動(dòng)物回家3教案 湘教版教學(xué)內(nèi)容：1迷路的小花鴨（音樂(lè)戲劇表演）。2小熊回家（音樂(lè)游戲）。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2能積極參與音樂(lè)戲劇表演，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)劇中的角色。3能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：1學(xué)會(huì)演唱迷路的小花鴨這首歌。2能在小熊找家的游戲中正確拍擊節(jié)奏，并與同學(xué)一起分享“找到家”的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、琴、動(dòng)物卡片 等。教學(xué)過(guò)程：1跟著音樂(lè)小花鴨怎樣睡覺(jué)律動(dòng)進(jìn)課堂。2導(dǎo)入：師：睡覺(jué)的小花鴨是很可愛(ài)，但它忘記了回家的路，看它會(huì)怎么辦呢？ 3學(xué)唱迷路的小花鴨。（1）唱一唱。（2）范唱

2、。（3）小朋友們，我們跟著小鳥(niǎo)、小溪一起來(lái)唱一唱。（4）學(xué)生整體學(xué)唱。4編一編。分小組交流根據(jù)歌詞進(jìn)行音樂(lè)戲劇表演，再讓學(xué)生唱一唱。5評(píng)一評(píng)。學(xué)生表演后互相評(píng)一評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的小組。6唱游小熊找家。師：我們把小花鴨送回家了，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)吧！從而導(dǎo)入唱游。 播放歌曲小熊找家。 師邊作范唱同時(shí)在黑板上出示相應(yīng)的動(dòng)物卡片。進(jìn)行游戲，讓學(xué)生根據(jù)歌詞意思，模仿媽媽的節(jié)奏。再讓學(xué)生準(zhǔn)備多種打擊樂(lè)器，讓學(xué)生用樂(lè)器來(lái)敲擊節(jié)奏。評(píng)價(jià)。7課堂小結(jié)師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？播放小熊找家4次，律動(dòng)出教室。附送：2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 小寶寶睡著了教學(xué)反思 蘇教版一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們特

3、別喜歡那些節(jié)奏感強(qiáng)、情緒活潑的歌曲，而小寶寶睡著了是一首非常抒情的搖籃曲，長(zhǎng)長(zhǎng)的40分鐘怎么讓學(xué)生靜下來(lái)感受歌曲的意境并能用輕柔的聲音演唱、表現(xiàn)這首歌曲的意境呢？我試著采用多種教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。 我把整節(jié)課以“媽媽的愛(ài)”來(lái)貫穿課堂，讓學(xué)生從情感上體驗(yàn)升華對(duì)媽媽愛(ài)的感悟，從而自然地唱出媽媽搖籃曲的情景，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。 第一環(huán)節(jié)，我安排復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星把學(xué)生帶進(jìn)了靜靜的夜，從嬰兒的哭聲把媽媽引進(jìn)課堂，體會(huì)媽媽的愛(ài)。 第二個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)情景模仿“喊媽媽”的教學(xué)環(huán)節(jié)，輕松地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到聲音的強(qiáng)弱，接著聯(lián)系生活請(qǐng)學(xué)生探索模仿了各種不同聲音的強(qiáng)弱對(duì)比，利用游戲“聲音的變化”對(duì)學(xué)生歌聲進(jìn)行了弱聲的輔導(dǎo)，為學(xué)習(xí)歌曲做了鋪墊，學(xué)生從情感上和音樂(lè)技能上都得到了發(fā)展。 第三環(huán)節(jié)，多種方式聆聽(tīng)歌曲，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在欣賞中深層體驗(yàn)。1讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聆聽(tīng)，說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的感受，說(shuō)出自己對(duì)搖籃曲認(rèn)知；2在聆聽(tīng)音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)：通過(guò)選擇畫(huà)旋律線模唱旋律；為歌曲選擇合適的聲音，自己用歌聲體驗(yàn)聲音的強(qiáng)弱；讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在動(dòng)作中感受音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)中模仿媽媽哄小寶寶睡覺(jué)的樣子；層層層深入聆聽(tīng)感受學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會(huì)到歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，從而做到溫柔地、充滿(mǎn)愛(ài)意地演唱歌曲。