《2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 用法律保護(hù)自己1教案 冀教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 用法律保護(hù)自己1教案 冀教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 用法律保護(hù)自己1教案 冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器，保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。知識(shí)：了解義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。主題教學(xué)思路本主題是走進(jìn)生活的舞臺(tái)單元中的第二個(gè)主題內(nèi)容。本主題從“學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)”、“學(xué)會(huì)用法”兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)的，通過(guò)讓學(xué)生了解與小學(xué)生緊密相關(guān)的法律常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用

2、法律這個(gè)武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，以保證學(xué)生快樂(lè)生活和健康成長(zhǎng)。教學(xué)中，應(yīng)力圖為學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，營(yíng)造一種有較強(qiáng)合作氛圍的課堂環(huán)境，從而使學(xué)生在自由、民主的合作探究中，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！皩W(xué)點(diǎn)法律知識(shí)”一部分，主要可以動(dòng)員學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解目前我國(guó)為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)制定了哪些相關(guān)的法律；開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)法律講解員”的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解把了解到的法律常識(shí)講解給同學(xué)們，強(qiáng)化法律意識(shí)。“學(xué)會(huì)用法”一部分，要在幫助學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，查找自己的合法權(quán)益是否受到侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的法律條文來(lái)解釋、解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1學(xué)生調(diào)查所在村、社區(qū)有無(wú)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵

3、害的事例。2教師準(zhǔn)備多媒體課件，搜集典型聲像及文字材料。教學(xué)過(guò)程1課前調(diào)查，獲取信息教師可以在學(xué)習(xí)本主題前一周或幾周，讓學(xué)生自己選擇感興趣的問(wèn)題，自由結(jié)合成小組，采用調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料等形式來(lái)全面了解相關(guān)法律。課前將學(xué)生分成幾個(gè)小組并授以方法，放手讓學(xué)生們?nèi)ニ鸭约宏P(guān)心的和感興趣的問(wèn)題材料。目的是拓寬課堂、學(xué)校的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)途徑，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，優(yōu)化組織課程資源。學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，以小組合作的形式進(jìn)行課前探究，使學(xué)生與社會(huì)廣泛接觸，幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍中去。2活動(dòng)引領(lǐng)，合作學(xué)習(xí)開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)法律講解員”的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解把了解到的法律常識(shí)講解給同學(xué)

4、們，強(qiáng)化法律意識(shí)。法律常識(shí)比較生硬，當(dāng)自身的權(quán)益沒(méi)有受到傷害時(shí)，也常常不能引起同學(xué)們的關(guān)注，因此，只有通過(guò)活動(dòng)才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解?？梢哉?qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，然后每位同學(xué)把搜集來(lái)的法律條文，制作成卡片，每人就一部分內(nèi)容來(lái)講解，一個(gè)小組完成一個(gè)法律的學(xué)習(xí)，最后，小組間互相交流。采用模擬演示的方法，同學(xué)們扮演書(shū)上或親身經(jīng)歷的事件中的角色，創(chuàng)造一種身臨其境的活動(dòng)情景，互相啟發(fā)，尋求解決問(wèn)題的辦法。3互動(dòng)交流，自主探究小組交流是很好的學(xué)習(xí)方式之一。針對(duì)生硬的法律條文，要先引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)，不斷就其內(nèi)容提出相關(guān)的問(wèn)題和同組同學(xué)交流學(xué)習(xí)所得，然后小組中推薦出學(xué)得比較深透的同學(xué)在全班交流。對(duì)個(gè)別

5、感興趣的條文可以鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)劥_立這條法律的深層原因，培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。4課后延伸，靈活運(yùn)用學(xué)法、用法是本主題活動(dòng)的主要目標(biāo)之一，因此，教學(xué)活動(dòng)必須突出學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的法律保護(hù)自己的切身利益不受傷害。附送：2021-2022年六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 用法律保護(hù)自己教案 冀教版學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度：學(xué)會(huì)拿起法律武器，保護(hù)自己，主持正義，爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。能力：通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過(guò)設(shè)身處地的相關(guān)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析問(wèn)題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實(shí)生活的能力。知識(shí)：了解義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)運(yùn)用

6、法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識(shí)。主題教學(xué)思路本主題是走進(jìn)生活的舞臺(tái)單元中的第二個(gè)主題內(nèi)容。本主題從“學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)”、“學(xué)會(huì)用法”兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)的，通過(guò)讓學(xué)生了解與小學(xué)生緊密相關(guān)的法律常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用法律這個(gè)武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，以保證學(xué)生快樂(lè)生活和健康成長(zhǎng)。教學(xué)中，應(yīng)力圖為學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，營(yíng)造一種有較強(qiáng)合作氛圍的課堂環(huán)境，從而使學(xué)生在自由、民主的合作探究中，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?！皩W(xué)點(diǎn)法律知識(shí)”一部分，主要可以動(dòng)員學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解目前我國(guó)為保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)制定了哪些相關(guān)的法律；開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)法律講解員”的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解把了解到的法律常識(shí)講解給同學(xué)們，強(qiáng)化法律

7、意識(shí)?！皩W(xué)會(huì)用法”一部分，要在幫助學(xué)生分析社會(huì)現(xiàn)象的同時(shí)，查找自己的合法權(quán)益是否受到侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)的法律條文來(lái)解釋、解決生活中的問(wèn)題。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1學(xué)生調(diào)查所在村、社區(qū)有無(wú)學(xué)生輟學(xué)或未成年人的合法權(quán)益受到侵害的事例。2教師準(zhǔn)備多媒體課件，搜集典型聲像及文字材料。教學(xué)過(guò)程1課前調(diào)查，獲取信息教師可以在學(xué)習(xí)本主題前一周或幾周，讓學(xué)生自己選擇感興趣的問(wèn)題，自由結(jié)合成小組，采用調(diào)查、訪問(wèn)、查找資料等形式來(lái)全面了解相關(guān)法律。課前將學(xué)生分成幾個(gè)小組并授以方法，放手讓學(xué)生們?nèi)ニ鸭约宏P(guān)心的和感興趣的問(wèn)題材料。目的是拓寬課堂、學(xué)校的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)途徑，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，優(yōu)化組織課程資源。學(xué)生自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

8、，以小組合作的形式進(jìn)行課前探究，使學(xué)生與社會(huì)廣泛接觸，幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會(huì)生活的廣闊范圍中去。2活動(dòng)引領(lǐng)，合作學(xué)習(xí)開(kāi)展“人人爭(zhēng)當(dāng)法律講解員”的活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解把了解到的法律常識(shí)講解給同學(xué)們，強(qiáng)化法律意識(shí)。法律常識(shí)比較生硬，當(dāng)自身的權(quán)益沒(méi)有受到傷害時(shí)，也常常不能引起同學(xué)們的關(guān)注，因此，只有通過(guò)活動(dòng)才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和理解?？梢哉?qǐng)同學(xué)們分成幾個(gè)小組，然后每位同學(xué)把搜集來(lái)的法律條文，制作成卡片，每人就一部分內(nèi)容來(lái)講解，一個(gè)小組完成一個(gè)法律的學(xué)習(xí)，最后，小組間互相交流。采用模擬演示的方法，同學(xué)們扮演書(shū)上或親身經(jīng)歷的事件中的角色，創(chuàng)造一種身臨其境的活動(dòng)情景，互相啟發(fā)，尋求解決問(wèn)題的辦法。3互動(dòng)交流，自主探究小組交流是很好的學(xué)習(xí)方式之一。針對(duì)生硬的法律條文，要先引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的同時(shí)，不斷就其內(nèi)容提出相關(guān)的問(wèn)題和同組同學(xué)交流學(xué)習(xí)所得，然后小組中推薦出學(xué)得比較深透的同學(xué)在全班交流。對(duì)個(gè)別感興趣的條文可以鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)劥_立這條法律的深層原因，培養(yǎng)學(xué)生探究的意識(shí)。4課后延伸，靈活運(yùn)用學(xué)法、用法是本主題活動(dòng)的主要目標(biāo)之一，因此，教學(xué)活動(dòng)必須突出學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)的法律保護(hù)自己的切身利益不受傷害。