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1、大樹媽媽 教學目的 知識與能力 學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能自己創(chuàng)編動作進行表演。 過程與方法 能準確唱好帶有“0”的節(jié)奏。 情感態(tài)度價值觀 通過本課的學習，學生體會到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風格。 教學重難點 重點 學會演唱歌曲《大樹媽媽》。 難點 正確演唱好后八分休止，做到音斷氣不斷。 課前準備 教師 鋼琴、多媒體 學生 課本 教 學 過 程 一、創(chuàng)設情境，導入新課。 1、故事導入。 師：今天我給大家?guī)砹艘粋€《大樹媽媽》的故事：從前，有一棵大樹，個子長得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫他大樹

2、媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃，隨著風兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進入了夢鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。 二、學唱新歌 1、出示《大樹媽媽》的歌譜、畫面。 師：這就是我們今天這節(jié)課要學的歌曲《大樹媽媽》。大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺？ 生：回答 師：大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全，有很多小鳥都想飛到它的懷抱里，這節(jié)課哪個組的小朋

3、友表現(xiàn)得好，就可以讓一只小鳥飛到大樹上，一起來比一比好嗎？ 2、用響板教學生逐句學歌詞。 3、全班聽一遍歌曲，感受歌曲的情緒。 4、請學生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。 5、分句模唱法解決難點。 師：小朋友有幾個地方唱得不太好，現(xiàn)在跟著老師的琴聲唱這幾句。 6、完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。 7、師反饋教學效果（強調休止符） 8、讓學生感受歌曲的特點（輕柔） 師：大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應該怎樣唱這首歌呀 9、學生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。 三、分組創(chuàng)編，角色表演。 （1）學生分小組合作編排歌表演。 （2）邀請各組上臺表演（小組成果展示，評出最佳表演獎和最佳創(chuàng)意獎。） （3）全班表演。 （4）學生自評。 四、課堂小結。 師：在大樹媽媽的搖籃里，小鳥感到很幸福，如果這時候有人要砍伐大樹媽媽，你是小鳥，你會怎么想，會怎么做？生：回答 師：所以我們要愛護樹木，愛護大自然，相信在大家的保護下，大樹媽媽一定會長得更加茂盛，小鳥們會更加幸福、快樂，讓我們和小鳥一起唱起來，跳起來結束今天的音樂課吧。 教 學 后 記