《2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.9 有理數(shù)的混合運算（2）教案 滬教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.9 有理數(shù)的混合運算（2）教案 滬教版五四制（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 5.9 有理數(shù)的混合運算（2）教案 滬教版五四制 課 題 5.9（2）有理數(shù)的混合運算 設(shè)計 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標 1. 使學(xué)生掌握有理數(shù)混合運算時，可合理運用運算率，使運算簡便。 2. 讓學(xué)生會使用計算器進行有理數(shù)混合運算；并會當一組數(shù)據(jù)較為接近時，求其總數(shù)的方法。 3.在運算中培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習慣和學(xué)習態(tài)度。 重 點 有理數(shù)的混合運算。 難 點 有多重括號的運算。 教 學(xué) 準 備 有理數(shù)加、減、乘、除法、乘方運算的法則。

2、 學(xué)生活動形式 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 課題引入： 課前練習一 課前練習二 課前練習三 知識呈現(xiàn)： 新課探索一 新課探索二 順次按鍵： 可得結(jié)果為41.34 計算器的運算是按照有理數(shù)混合運算的順序設(shè)計的。 新課探索三 課內(nèi)練習一 書P30 練習5.9（2） 1、2 課內(nèi)練習二 課堂小結(jié)： 1、有理數(shù)混合運算時，可合理運用運算率，使運算簡便。 2、使用計算器進行有理數(shù)混合運算 3、當一組數(shù)據(jù)較為接近時，求其總數(shù)的方法。 課外 作業(yè) 練習冊 P15 習題5.9/ 5、 6、7 預(yù)習 要求 5.10科

3、學(xué)記數(shù)法 教學(xué)后記與反思 1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學(xué)生活動 分鐘） 2、本課時實際教學(xué)效果自評（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進措施： 附送： 2021-2022年六年級數(shù)學(xué)下冊 6.3 一元一次方程及解法（2）一元一次方程及解法教案 滬教版五四制 課 題 6.3（2）一元一次方程及解法 設(shè)計 依據(jù) （注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填） 教材章節(jié)分析： 學(xué)生學(xué)情分析： 課 型 新授課 教 學(xué) 目 標 1. 掌握去括號的方法；會解含有括號的一元一次方程。 2. 經(jīng)歷由乘法分配律得出去括號的基本方法的過程

4、；掌握運用去括號的方法去解含有括號的一元一次方程。 3. 通過舊知識得到新知識，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考的習慣，增強他們知識遷移的能力。 重 點 會解含有括號的一元一次方程。 難 點 會解含有括號的一元一次方程。 教 學(xué) 準 備 1、計算 2、方程組、分式方程、無理方程、不等式（組） 的解法；3、列方程解應(yīng)用題。 學(xué)生活動形式 教學(xué)過程 設(shè)計意圖 課題引入：課前練習一 1.解下列方程： 課前練習二 2.解下列方程： 課前練習三 ３.你會解下列方程嗎？ 課前練習三 ３.你會解下列方程嗎？ 括號前面是“＋”號，把括號

5、和它前面的“＋”號去掉，括號里各項都______ ；括號前面是“－”號，把括號和它前面的“－”號去掉，括號里各項都_______. 學(xué)生口答，集體校對答案 讓學(xué)生做在筆記本上,回憶上一節(jié)課的知識 讓學(xué)生復(fù)習一下去括號法則 利用乘法分配律去括號,講授為主. 老師解(1),規(guī)定格式,做示范. (2)由學(xué)生解. 提示:注意括號前的符號. 明確解此類方程的步驟:①去括號②移項③合并④化系數(shù)為1 知識呈現(xiàn)：新課探索一（2） 2.去括號： 新課探索二 新課探索三 新課探索四 思考如何解這個方程 新課探索五 課內(nèi)練習 書P46 1、2 課堂小結(jié)：利用“去括號法則”解一元一次方程.注意去“－”號 課外 作業(yè) 練習冊p25\6，7，8 堂堂練p31/6.3（2） 預(yù)習 要求 P46/6.3（3） 教學(xué)后記與反思 1、課堂時間消耗：教師活動 分鐘；學(xué)生活動 分鐘） 2、本課時實際教學(xué)效果自評（滿分10分）： 分 3、本課成功與不足及其改進措施：