《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 比多少教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 比多少教案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課時(shí) 比多少教學(xué)內(nèi)容 課本43頁(yè) 例6授課時(shí)間： 授課人課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1. 結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義。2. 能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些，多得多，少一些，少得多的含義教學(xué)難點(diǎn)能在具體情境中描述數(shù)的相對(duì)大小教具運(yùn)用各種顏色的小球 教學(xué)過(guò)程 二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究。1、猜一猜，初步感知中。同學(xué)們，你們喜歡彈琉璃球嗎？（喜歡）教師和你們一樣也喜歡，我給大家準(zhǔn)備了各種顏色的琉璃球（課件出示），請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下，各有多少個(gè)？先看紅球有多少個(gè)？學(xué)生估算，并簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)估計(jì)的方法。師生共同評(píng)價(jià)估計(jì)的方法，我們可以這樣去估

2、計(jì)，先數(shù)出10個(gè)，先估計(jì)大約這樣的有幾個(gè)10。學(xué)生可能直接說(shuō)有5堆，因此是50.你們的方法太好了，我們就用你們的方法來(lái)估計(jì)，先數(shù)出10個(gè)，再估計(jì)大約有這樣的幾個(gè)10。要想知道我們估計(jì)的準(zhǔn)不準(zhǔn)，我們必須怎么樣？（數(shù)一數(shù)）我們先來(lái)10個(gè)10個(gè)的數(shù)，再2個(gè)2個(gè)的數(shù)?？磥?lái)這種估數(shù)的方法是比較合適的。今后，我們就用這種方法來(lái)估數(shù)。我們?cè)賮?lái)看看藍(lán)球有多少個(gè)？黃球等不及了，也要急著跑出來(lái)了。2、說(shuō)一說(shuō)，對(duì)比感悟?？吹竭@些琉璃球你們想說(shuō)什么呢？生可能說(shuō)：紅球最多，黃球最少等。同學(xué)們獲得的信息真不少，那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)什么球比黃球多呢？生：紅球比黃球多，藍(lán)球比黃球多。紅球和藍(lán)球都比黃球多，它們多的程度一樣嗎？（不一樣）

3、怎么不一樣？生可能會(huì)說(shuō)：藍(lán)球比黃球多一點(diǎn)，多幾個(gè)，差得不是太多，多一些；紅球比黃球多得多，多得挺多，多得數(shù)不清，多得特別多。同學(xué)們說(shuō)的很好，紅球比黃球多得多，多的那么多用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)就是：紅球比黃球多得多（點(diǎn)擊出現(xiàn)）誰(shuí)學(xué)著老師把這句話(huà)再說(shuō)一遍。誰(shuí)還會(huì)說(shuō)，誰(shuí)還想說(shuō)？（抽三名學(xué)生說(shuō)）藍(lán)球比黃球多一點(diǎn)點(diǎn)，多得不太多，我們就說(shuō)：藍(lán)球比黃球多一些（抽3名學(xué)生說(shuō)，點(diǎn)擊出現(xiàn)），學(xué)生說(shuō)完后再出現(xiàn)，學(xué)生齊讀。3、變一變，轉(zhuǎn)換表述紅球比黃球多得多，也就是說(shuō)黃球比紅球怎樣？學(xué)生回答后，板書(shū)：黃球比紅球少得多。藍(lán)球比黃球多一些，還可以怎么說(shuō)呢？生：黃球比藍(lán)球少一些。板書(shū)：多得多多一些少得多少一些今天，我們學(xué)會(huì)了用多得

4、多、少得多、多一些、少一些來(lái)比較數(shù)的多少。板書(shū)：“比多少”在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們可以用語(yǔ)言說(shuō)明兩個(gè)數(shù)的大小，如果兩個(gè)數(shù)差得比較多，我們就用“多得多、少得多”；如果兩個(gè)數(shù)差得比較少，我們就用“多一些、少一些”。二、舉一反三，鞏固應(yīng)用咱們班的學(xué)生果然能行，小精靈看見(jiàn)你們的表現(xiàn)很棒，也著急跑來(lái)給我們?cè)O(shè)了難關(guān)。想闖過(guò)小精靈的難關(guān)嗎？我們先來(lái)過(guò)第一關(guān)（出示43頁(yè)，做一做）現(xiàn)在有三盤(pán)水果，能用“多一些、少一些，多得多，少得多”說(shuō)一說(shuō)。再過(guò)第二關(guān)（出示45頁(yè)第4題）最后一關(guān)（出示45頁(yè)教學(xué)游戲）三、全課總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？你能用今天學(xué)的知識(shí)說(shuō)一說(shuō)身邊的事物嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)用“多少”描述數(shù)之間的關(guān)系多得多 多一些少得多 少一些 教學(xué)反思