《2021-2022年六年級科學上冊 唐山地震教案 鄂教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2021-2022年六年級科學上冊 唐山地震教案 鄂教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、2021-2022年六年級科學上冊 唐山地震教案 鄂教版教學目標 1.了解唐山大地震的慘烈程度,歸納地震災害的特點:暴發(fā)突然,猝不及防,預測預報困難,成災廣泛,后果嚴重。 2.能明白地震給人類帶來的災害,推測地震的成因。 3、能用模擬實驗感受地震產生的原因。驗證推測的正確性,培養(yǎng)學生分析歸納、綜合概括、篩選信息、整體把握的能力和合作探究的能力。 4、了解我國古代對地震的探究,了解科學家在地震技術方面的最新研究成果。通過侯風地動儀的接受,培養(yǎng)愛國主義情感。 5、地震與人們的生活密切相關,既會給我們的生活帶來好處,也會帶來負面影響,培養(yǎng)學生用辯證的觀點對待事物的能力。 6、通過唐山地區(qū)的重建,對學
2、生進行愛心教育。 教學準備 1、反映唐山地震及其它地震破壞情景的資料,包括文字、圖片、數(shù)據(jù)以及視頻資料等。 2、張衡發(fā)明的地動儀和現(xiàn)代地震儀的資料。3、地震中的逃生技巧資料,演習教具。教學過程:一:地震是一種自然現(xiàn)象1. 講述:今年5.12號在四川的汶川發(fā)生了特大地震,關于地震你知道一些什么?2. 讓學生討論,相互交流,再全班交流。3. 讓學生閱讀課文中的小資料唐山地震發(fā)生的時間,地震的級別,地震給唐山造成了什么樣的災害?4. 地震后發(fā)生了什么現(xiàn)象?地表形態(tài)發(fā)生了什么樣的變化?讓學生小組討論,自由發(fā)言。二:認識地震的形成1. 實驗;用一疊紙、木片等物品地表巖層進行模擬實驗。注意安全a. 把一疊
3、紙平放在桌上,兩手從兩邊把紙慢慢向中間擠壓,觀察現(xiàn)象,如果是一層層的巖石當擠壓到一定程度時,會發(fā)生什么現(xiàn)象?b. 用薄木片進行上面的實驗,直到木片折斷,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?2. 問:實驗說明了什么?3. 討論:地震是怎樣產生的?并將討論結果記錄下來。4. 看P49的小資料,了解地震的形成。三:發(fā)生地震時怎樣做1. 學生相互討論、交流2. 如果現(xiàn)在發(fā)生了地震,我們該怎么辦?3. 進行一次課堂演習:發(fā)生地震時怎樣逃生。四:全課總結:通過學習你明白了一些什么?出現(xiàn)地震時,在家里你會怎么做?附送:2021-2022年六年級科學上冊 四季星空教案 鄂教版教學目標 1、認識四季的主要星座和天空中的主要星星
4、。 2、能夠通過自己的記錄與別人交流星星的觀測情況。 3、能夠在夜空親自觀測星星。 4、了解四季星空的變化與地球公轉有關。 5、了解四季變化與地球公轉有關。 6、會記錄星圖。 7、會通過星座辨認方向。 8、體會到觀測星空需要恒心和毅力,科學探索需要持之以恒。 教學準備 有關星座的圖片、文字及影像資料等,透明膠片、投影儀、指南針、各種星圖,地球公轉示意圖,多媒體電腦。 教學過程 1、認識冬季星空。 (1)談話:上節(jié)課布置同學們搜集了有關星星的資料,現(xiàn)在請同學們介紹一下你搜集了哪些資料。 (2)學生匯報,講星座神話故事等。 (3)教師提問:現(xiàn)在是冬季,夜晚的星空是什么樣的呢?(引導學生觀察討論冬季
5、的代表星座獵戶座的特征星的形狀和亮度) (4)學生匯報。 2、用星圖找星座、畫獵戶星座,認識不同季節(jié)的主要星座。 (1)教師提問:在夜晚,我們怎么觀察獵戶座呢?(分發(fā)給學生星圖) (2)學生觀察星圖,討論觀察星空的方法,所需要的器材,并匯報。 (3)教師提問:在星圖上發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的星座有什么不同?學生觀察、討論。 (4)向學生介紹不同季節(jié)的主要星座:春季的獅子座、夏季的天鵝座、秋季的飛馬座以及它們的特征星和形狀。 (5)教師組織部分學生夜晚一起觀察星空,約定觀察時間,帶好所需要的器材,以及家長接送的時間。其他學生在家長的幫助下觀察星空。 (6)把觀察到的獵戶座畫在書上的方框里(觀察時進行,邊觀
6、察邊畫,注意比例)。 (7)交流夜晚觀星的情況時可以用實物投影儀(沒有實物投影儀的地方可用投影儀)讓學生把畫下來的獵戶座投影出來,與其他同學的進行比較,并交流觀星的感想。 3、模擬四季星空、探討四季星空和四季變化的成因。 (1)討論:為什么不同季節(jié)的星座不一樣? (2)講解模擬實驗的要求,明確:“樓房”比作什么?圍繞樓房轉圈的“人”比作什么?看到的“景物”比作什么?注意觀察的內容。 (3)室外模擬。 (4)室內匯報、討論:實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,這些現(xiàn)象說明了什么? (5)教師講解:地球上四季的形成也與地球公轉、地軸傾斜且方向保持不變有關。 4、利用星座辨認方向。 (1)學生在星圖上觀察大熊座的特征星的形狀,認識“北斗七星”。 (2)介紹根據(jù)“北斗七星”找北極星的方法:這七顆星在北方天空形成一個很大的勺子,勺子的末端兩顆星聯(lián)起來,向勺口方向延長出大約相當于這兩顆星距離的五倍,便是北極星。 (3)討論:找到北極星后,怎么根據(jù)北極星確定東西南北? (4)學生匯報并在課本第63頁的框里做好記錄。