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1、2021-2022年六年級科學(xué)下冊 太陽第一課時教案 鄂教版教學(xué)目標 1知道太陽是一個溫度很高的大火球;意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系; 2會查閱資料,并對搜集的資料進行整理; 3對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣;教學(xué)準備 在教室或活動室里進行教學(xué)活動,采取先分組再集中的方式進行教電焊目鏡片或墨水、臉盆,最好為每4人小組至少準備一套這樣的材料。教師課前搜集關(guān)于太陽的音像、多媒體資料或圖片資料等。學(xué)生課前收集關(guān)于太陽的資料,可以在課前制作一些簡單的小報。 第一課時一、指導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于太陽的信息。 1引入。“同學(xué)們,清晨窗外鳥兒的第一聲歌唱和縷縷陽光把我們從睡夢中喚醒,大地萬物幾乎對從夢
2、中醒來,大自然生機勃勃的一天又開始了!是什么在精心呵護這世間萬物?是什么這個藍色星球顯出它的美麗和青春般的朝氣呢?它就是萬物之靈太陽!現(xiàn)在請大家圍繞你所知道的太陽的信息以故事的形式和周圍的同學(xué)說一說吧!” 2指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進行小組內(nèi)的個別交流,并深入到活動小組聽取有代表性的信息交流內(nèi)容。 3在小組內(nèi)個別交流的基礎(chǔ)上組織那些有表達欲望和那些信息交流有代表性的同學(xué)進行班級內(nèi)的交流。并引導(dǎo)聽故事的同學(xué)對聽到的故事做出評價,談?wù)勛约涸诼犃岁P(guān)于太陽的故事后的啟示與收獲。 4教師從信息交流內(nèi)容的豐富性和同學(xué)參與的積極性兩個方面進行簡要的小結(jié)二、觀察太陽。1談話:“俗話說百聞不如一見,讓我們到戶外使用
3、簡單的器材對太陽進行一次實地觀察吧!”2簡要介紹觀察太陽器材的使用方法(如使用電焊護目鏡片用肉眼觀察太陽表面,用臉盆里面盛放的墨水觀察反射在水面上的太陽影像),并提出戶外觀察在組織紀律方面的要求,同時向同學(xué)們強調(diào)安全觀察太陽,保護眼睛的基本要求不用肉眼直接觀察太陽。3組織同學(xué)在戶外分小組進行觀察活動,指導(dǎo)同學(xué)觀察太陽外形特征和表面黑子的大小情況(在太陽表面活動頻繁時,用肉眼就可以辨認出較大的黑子)。4組織進行完太陽觀察的學(xué)生回到教室,就剛剛進行的觀察活動進行簡要的記錄工作,吧相應(yīng)的內(nèi)容填寫在教材第30頁上面的表格中。5提出課后收集更多的關(guān)于太陽的文字或圖片資料的要求,為下節(jié)課開展活動做準備。附
4、送:2021-2022年六年級科學(xué)下冊 太陽第二課時教案 鄂教版一、閱讀太陽資料,整理太陽基本情況檔案。 1指導(dǎo)學(xué)生以獨立閱讀的方式,了解教材第30頁上所介紹的科學(xué)家經(jīng)過觀察研究,發(fā)現(xiàn)的有關(guān)太陽的2組織同學(xué)個別匯報閱讀資料后掌握的信息,教師以板書的形式進行簡要記錄。3引導(dǎo)學(xué)生對板書中的簡要記錄進行歸類整理,如太陽的直徑、體積、溫度等。4組織同學(xué)根據(jù)資料中獲取的資料填寫教材第31頁的“太陽基本情況檔案”。二、繼續(xù)收集整理太陽的資料,設(shè)計制作以太陽為主題的小報。1提出制作以太陽為主題的小報的要求,引導(dǎo)學(xué)生思考:“制作這樣的小報,可以選擇怎樣的專題?”2學(xué)生個別匯報各自打算,教師給予充分肯定。3引導(dǎo)
5、學(xué)生以小組為單位開展討論:“圍繞自己選定的專題,我們應(yīng)該收集或選擇哪些資料和圖片豐富我們的小報?為了讓我們的小報特色更突出,在內(nèi)容選取和形式編排上要注意什么?”4學(xué)生小組討論商量后進行班級內(nèi)的交流,并相互提出意見或建議,以完善小報的制作前的設(shè)計工作。5組織學(xué)生按照既定計劃制作以太陽為主題的小報。6根據(jù)學(xué)生主題小報制作完成情況在課內(nèi)或課外進行展示、介紹和評比。 一、 指導(dǎo)思想: 充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成
6、良好的科學(xué)探究習(xí)慣;實施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。二、 學(xué)習(xí)目標 (一)科學(xué)探究1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。 2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。 3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。 4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。 (二)情感態(tài)度與價值觀 1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源的保護,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。三、 學(xué)生情況分析:四、 教材內(nèi)容及課時安排 本單元,可用8-9課時來完成。