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1、2021-2022年六年級科學(xué)下冊 放大鏡3教案 教科版一、教學(xué)目標(biāo)1知道放大鏡是凸透鏡,放大鏡能將物體圖像放大。2正確、熟練使用放大鏡觀察微小物體。3根據(jù)放大鏡的結(jié)構(gòu)特征,利用簡單材料制作簡易放大鏡。4激發(fā)學(xué)生用放大鏡觀察周圍世界的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生:放大鏡;書寫紙、吸水紙;觀察記載表;玻片;燒瓶、燒杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。2教師:同學(xué)生三、教學(xué)過程導(dǎo)放大鏡 用放大鏡 研放大鏡 做放大鏡(一)導(dǎo)放大鏡1導(dǎo)入出示單元提示語P1(課件:幻燈片)學(xué)生閱讀。談話:這段話中的哪個詞或詞組說明了我們將要探究的范圍?2揭題:為了更好地研究微小世界,我們必須借助一些觀察工具,放大鏡就是其中的一種。
2、(板題)3復(fù)習(xí): 還記得我們用放大鏡觀察過什么?怎樣拿放大鏡觀察效果最好?(二)用放大鏡1觀察文字與手面(出示表一)先用肉眼觀察,再借助放大鏡觀察。(分組觀察)把用眼睛看到的與用放大鏡看到的不同之處記載下來并匯報。2自主觀察并作記載(出示表二)3猜一猜它們是什么引:放大鏡有時還能幫助我們精細地區(qū)分物體。出示兩幅圖,討論:圖中所顯示的可能是什么?這毛茸茸的絲毛是紙的什么?然后猜哪一張是書寫紙,哪一張是吸水紙,并說明理由。(學(xué)生對照實物分組討論)用放大鏡實際觀察這兩鐘紙,撕開、驗證(實物投影)結(jié)果反饋:你猜對了嗎?你是怎么猜對的?4課件出示:放大鏡下的計算機和電視屏幕圖像(描述一下感受) 補充觀察
3、課本封面中的色塊。5小結(jié):放大鏡的作用。(板書)(三)研放大鏡1引:古希臘人把放大鏡叫做魔鏡,放大鏡與一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之處呢?(出示一般透明玻璃,表三)2學(xué)生分組探究:一般透明玻璃與放大鏡的觀察比較、記載、匯報。板畫:3根據(jù)放大鏡的兩個特點給放大鏡取個科學(xué)名字。4凸透鏡為什么能把物體放大呢?(查資料P3)課件出示(四)做放大鏡1出示(領(lǐng)?。簾俊?、塑料袋、塑料薄膜、細線、導(dǎo)線圈,分小組討論:制作放大鏡時要考慮放大鏡外形的哪兩個特點?2學(xué)生制作,并試著觀察,上臺演示。(五)小結(jié):這一課我們學(xué)了什么?有什么收獲?(六)課外作業(yè):課外用冰做一個放大鏡板書11: 放大鏡 凸
4、透鏡放大物體圖像(看清細節(jié))放大鏡一課學(xué)習(xí)記載表班級 姓名 表一:觀察文字和手面,先用肉眼觀察,后借助放大鏡觀察,比較后填表。物體用放大鏡看到的文字手的表面表二:自選身旁的物體用放大鏡觀察并作記載物體用放大鏡看到的表三:一般透明玻璃與放大鏡外形結(jié)構(gòu)特點比較相同點不同點(也可用草圖表示)一般透明玻璃放大鏡附送:2021-2022年六年級科學(xué)下冊 放大鏡4教案 教科版教學(xué)目的1.培養(yǎng)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)的能力。2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細致的科學(xué)態(tài)度。3.掌握放大鏡的成像規(guī)律。課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:掛圖、放大鏡、紙屏、蠟燭、火柴、實驗記錄單、制作照相機材料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備:放大倍數(shù)不同的凸透鏡每組兩個。教
5、學(xué)過程導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們請看,這是什么?生:放大鏡。師:放大鏡又叫放大鏡(板書課題),這節(jié)課,我們就來研究凸透鏡。學(xué)習(xí)新課:一、放大鏡的作用:會聚光線、放大物體。二、演示實驗:放大鏡成放大的倒立的像。三、學(xué)生實驗:放大鏡成放大的或縮小的像。四、學(xué)生猜想:(一)“放大鏡成像可能與蠟燭、放大鏡、紙屏之間的距離有關(guān)系?!保ǘ胺糯箸R成像可能與放大鏡的放大倍數(shù)有關(guān)系”等。五、學(xué)生實驗驗證。 (一)實驗、整理實驗記錄。 (二)實驗、修正假設(shè)。 (三)匯報、質(zhì)疑。 (四)得出結(jié)論。小結(jié)一、放大鏡成像在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。二、制作照相機。板書設(shè)計 小學(xué) 放大鏡 距蠟燭近距紙屏遠,成放大的倒立的像 距蠟燭遠距紙屏近,成縮小的倒立的像