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1、2021-2022年六年級美術上冊 畫皮影教案 北京版 授課時間： 教學目標：了解皮影的相關知識、人物造型手法及美感。能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。引導學生在小組學習探究中，相互學習交流，培養(yǎng)合作、探究意識。培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對對美術學習的興趣。 教學重點：皮影的相關知識及人物造型手法。 教學難點：如何表現(xiàn)出傳統(tǒng)皮影人物造型的特點 教學程序 教師活動 學生活動 設計意圖 課前搜索 布置課前搜索內容 皮影相關的資料 為課做鋪墊培養(yǎng)學生查找資料的能力 導入新課 提出問題：引導學生討論。你了解到什么是皮影？ 布置觀察思考題：皮影戲

2、和我們平時看到的戲劇有什么不同? 播放一段皮影戲 師生共同分析以上問題。 學生邊看邊思考教師提出的問題。 皮影是對皮影戲和皮影人物制品的統(tǒng)稱。皮影是民間工藝美術與戲劇巧合結合而成的獨立藝術形式。 了解什么是皮影戲，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感 探究式學習活動 板書課題問： 你了解我國那些地方有皮影戲？他們有什么不同點？小組討論：這些皮影人物造型運用了哪些裝飾手法？ 課件分析皮影的裝飾手法。 利用課本上的幾幅作業(yè)，引導學生分析如何利用刮畫紙表現(xiàn)皮影人物。 教師示范刮畫方法。 河北、陜西。。。。。。 陜西皮影人物造型特點是精細秀麗。對生、旦采用陽刻臉。身條纖瘦，高額頭、

3、直鼻梁、點紅小口、細眉細眼。。。。。。河北皮影人物為代表中國東北部地區(qū)的傳統(tǒng)皮影。人物造型淳樸、粗獷。。。。。。 結合教材、師生提供的資料，小組討論。 了解不同地區(qū)皮影人物的特點。 了解皮影人物的裝飾手法 培養(yǎng)學生的觀察分析能力，了解皮影人物的表現(xiàn)手法。 學生動手實踐 布置作業(yè)：用刮畫紙畫一幅有皮影人物特點的作品。 教師巡視 教師組織學生小結、評價。 學生作畫。 同學之間互相介紹、評價自己小組及他人的作品 解決難點 培養(yǎng)學生的評價能力 課后拓展 利用展示的人物作品，引導學生回家進一步學習。 培養(yǎng)學生自主學習意識 板書設計： 皮影圖片

4、課后反思：培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對對美術學習的興趣。 附送： 2021-2022年六年級美術上冊 瞧這一家子教案 蘇少版 教學目標： 1．通過講述父母對自己無微不至的關愛以及家庭趣事，表現(xiàn)家庭親昵、有趣的場景。 2．用線描或色彩來表現(xiàn)一家人的形象或場景。 3．通過觀察、回憶發(fā)現(xiàn)動物家庭的親昵、有趣場景 4．充分感受、體驗家庭的溫暖，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情。 教學重點： 1．運用線描的方法表現(xiàn)家庭里的人或場景，注重人物的體態(tài)、身高、神態(tài)等不同的刻畫。 2．充分感受、體驗家庭的溫暖，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情。 教學難點： 抓住人物特征、動物特征進行表現(xiàn)。

5、教學對象分析： 在日常生活中，孩子長期與父母在一起，各方面都得到父母的無私關愛，孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對父母悉心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對父母的長相、性格、行為、衣著打扮的印象最為熟悉，對自己家里的場景，趣事也印象深刻。同樣在學生周圍小動物家庭里的溫暖，學生也很熟悉。讓學生凝聚全部情感畫畫我的一家子或者是自己感興趣的小動物的一家子，學生不僅會十分投入，也會很有興趣，并能在這一活動過程中發(fā)展學生的形象記憶能力，藝術表象能力，培養(yǎng)學生對父母的尊敬與感恩之情。 教學過程： 一、情景導入： 1．你的一家子里有幾個人？他們都是誰？ 2．你愛你的家人嗎？他們愛你嗎

6、？表現(xiàn)在什么地方？我們可以從一件事，一個動作，一個眼神來說說看。 二、交流感受。 1．今天讓我們來看看圖片中是誰的一家子，出示課題《瞧這一家子》，欣賞學生家庭圖片，并請該同學說說照片中你的一家正在做什么。 2．你的一家子在一起最經(jīng)常做的是什么事？（在一起吃飯；逛書店；逛超市；去公園）最有趣的時候會是怎樣？影響最深刻的場景又是怎樣的呢？（小組討論后請學生說說） 3．你覺得你的家庭怎么樣？（和睦，幸福） 4．讓我們一起來欣賞畫家們手中表現(xiàn)出來的幸福家庭吧。 5．我們看到的最后一張圖片表現(xiàn)的是誰的一家子呀？（貓咪的一家子） 6．除了我們人類有家庭，還有什么會有家庭？（小動物也會有家庭，

7、每個小動物都有它們的爸爸，媽媽）比如說說看呢？（小雞；小狗等等），你了解小動物的家庭是怎樣的嗎？誰來說說看。 7．出示小動物的家庭畫面，請學生說說他們在做什么，你感覺到什么？（感覺到動物的家庭同樣和睦、幸福、充滿愛） 三、教師示范。 1．教師示范畫和睦家庭場景，重點注意教授學生學生表現(xiàn)孩子，家長的不同，主要從身高，身材，發(fā)型、神態(tài)上表現(xiàn)。動物大、小，背景的填充等等。 2．注重以線條和色彩的表現(xiàn)方法的演示。 四、學生嘗試練習。 1．作業(yè)要求： ①請大家表現(xiàn)你的一家或是記憶深刻的場景或是你感興趣的小動物的一家。 ②注意人物身高，身材，發(fā)型，神態(tài)上的不同表現(xiàn)，以區(qū)分不同年齡段和性別。 ③可以是線描也可以涂色。 2.欣賞優(yōu)秀學生作品。 五、作業(yè)展示，評價。 1．展示學生作業(yè)《瞧著一家子》，說說你畫的是什么。 2．學生評價那幅作品感覺最好，為什么？ 3．教師總評本次作業(yè)效果，再點評優(yōu)秀作業(yè)和有待完善作業(yè)。 六、欣賞flash《我愛我的家》，并說說今后你會怎樣來更愛你的家。（需要更愛家人，要學會感恩。）