《2021-2022年六年級美術(shù)上冊 神秘的禮盒 2教案 人美版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級美術(shù)上冊 神秘的禮盒 2教案 人美版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級美術(shù)上冊 神秘的禮盒 2教案 人美版 教材分析： 本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列內(nèi)容。教材內(nèi)容以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為目的，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)可利用的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成禮盒的設(shè)計(jì)與制作。 通過對生活中禮品盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能和使用材料的了解，發(fā)現(xiàn)其設(shè)計(jì)與制作的巧妙，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和分析的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中了解設(shè)計(jì)的基本方法，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。在制作過程中引導(dǎo)學(xué)生要充分表現(xiàn)禮盒的造型特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)禮盒的“神秘”之處。 在制作神秘禮盒的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新制作，提倡有個(gè)性的創(chuàng)意，同時(shí)體驗(yàn)巧妙利用廢舊物品

2、的樂趣。，感受人與人之間的親密關(guān)系和生活的情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有愛心的人。 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，注意收集和利用生活中的廢舊物，學(xué)生變廢為寶的方法，提高利用綜合材料的能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 認(rèn)知：知道禮品盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能、了解設(shè)計(jì)與實(shí)用相結(jié)合的道理。學(xué)會(huì)利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。 情意：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，體驗(yàn)巧妙利用廢舊物品的樂趣，感受人與人之間的親密關(guān)系和生活的情趣。，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)有愛心的人。 能力：培養(yǎng)學(xué)生變廢為寶的創(chuàng)造能和動(dòng)手操作能力。提高個(gè)性獨(dú)特的構(gòu)思和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解禮品盒的結(jié)構(gòu)，形象、功能、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀實(shí)用相結(jié)合

3、的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。 難點(diǎn)：綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作禮品盒的方法。 學(xué)習(xí)材料： 不同形狀的紙盒、制作的相關(guān)材料如：剪刀、膠棒、顏料、各種彩紙，以及可以利用的廢舊物品等。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定秩序、檢查用具。 設(shè)計(jì)意圖： 保證本課的順利進(jìn)行。 二、談話引入神秘禮盒： 在節(jié)日、生日、紀(jì)念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該如何把它們巧妙的包裝一下，讓收到禮物的人有一個(gè)意想不到的驚喜呢？ 引出課題：神秘的禮盒 設(shè)計(jì)意圖： 通過談話讓學(xué)生了解本課所學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 三、觀察感受禮品盒帶來的美感：（范樣展示）

4、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種禮品盒的外包裝及內(nèi)部物品。 觀察分析： 1. 禮品盒由幾部分組成？ 2. 禮品盒的造型有什么特點(diǎn)？ 3. 外包裝有哪些地方有新意？ 4. 還有那些不足之處？怎樣修改比較好？ （注意設(shè)計(jì)與實(shí)用相結(jié)合） 5. 禮品盒的作用和意義？ 設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)興趣，了解禮盒的基本結(jié)構(gòu)、用途、引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)充滿愛心的人。 四、討論交流如何利用廢舊包裝盒： 1.你的禮物準(zhǔn)備送給誰？他們有沒有什么特別的喜好呀？你想用什么樣的盒子來進(jìn)行包裝。 2.廢舊包裝盒那些外觀可以利用？那些需要裝飾美化？ 3.裝飾絲帶有哪些不同的

5、系法？ 設(shè)計(jì)意圖：通過交流了解如何利用好廢舊紙盒，其實(shí)生活中美的東西很多，需要我們獨(dú)特的創(chuàng)意去加以美化。 五、欣賞分析書中的神秘禮盒： 分析書中學(xué)生優(yōu)秀作品，你認(rèn)為那些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？ （分析書中作品使用了哪些制作材料，找出有創(chuàng)新設(shè)計(jì)的作品。） 設(shè)計(jì)意圖： 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新制作的熱情。 六、實(shí)踐中體會(huì)創(chuàng)作過程中的快樂： 1.作業(yè)要求： 收集生活中的盒子，選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，為自己的小禮物設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的禮品盒。 2.輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)：

6、 （1）盒子形狀的巧妙利用。 （2）盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 （3）盒子外觀的美觀裝飾。 (表達(dá)自己的愛心，利用綜合材料制作一個(gè)禮品盒) 設(shè)計(jì)意圖： 體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)學(xué)生大膽的實(shí)踐創(chuàng)新，及時(shí)的鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 七、展示拓展神秘禮盒： 1.神秘禮盒展示會(huì)。讓學(xué)生參與展示評價(jià)。選出最佳創(chuàng)意禮盒。 2.我們還可以利用廢舊物品制作出什么有創(chuàng)意的工藝品？ 設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生的綜合評價(jià)能力。讓學(xué)生到生

7、活中去發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美。 附送： 2021-2022年六年級美術(shù)上冊 神秘的禮盒教案 人美版 教學(xué)目地： 1．知道禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。學(xué)會(huì)利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。 2．培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，體驗(yàn)巧妙利用廢舊物的樂趣，感覺人與人之間的親密關(guān)系和生活的情趣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有愛心的人。 教學(xué)重點(diǎn)：了解禮盒的結(jié)構(gòu)、形象、功能，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。學(xué)會(huì)利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒。 教學(xué)難點(diǎn)：綜合利用材料，創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作禮品盒的方法。 教具： 不同形狀的紙盒 、學(xué)生優(yōu)秀作品制作等 教學(xué)過程： 引入新課，在節(jié)日、生日、紀(jì)

8、念日等特殊日子里，你有心愛的禮物要送給最親近的人嗎？你該怎樣把它們包裝得巧妙、實(shí)用又充滿情趣呢？ 講授新課：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。分小級觀察禮盒： 根據(jù)外觀設(shè)計(jì)猜猜里面裝的是什么在？打開之后你有什么樣的感受？ 你認(rèn)為禮盒 設(shè)計(jì)的巧妙之處有哪些？還有哪些不足之處？應(yīng)該怎樣修改？ 2、播放課件：觀察欣賞生活中禮品盒的種類、用途，發(fā)現(xiàn)和了解設(shè)計(jì)與實(shí)用是怎樣的關(guān)系。 3、組織小組討論： 你的禮物準(zhǔn)備送給誰？他們有什么特別的喜好？你想用什么樣的盒子來包裝？ 收集來的包裝盒哪些外觀可以利用？哪些需要裝飾美化？ 裝飾絲帶有哪些不同的系法？ 4、組織學(xué)生看書 分析書中優(yōu)秀作品，你認(rèn)為哪些作品設(shè)計(jì)與制作體現(xiàn)了創(chuàng)新？ 完成作業(yè) 1、 作業(yè)要求：收集生活中的盒子，選用適當(dāng)?shù)牟牧希瑸樽约旱男《Y物設(shè)計(jì)制作一個(gè)精美的禮品盒。 2、 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。 3、 輔導(dǎo)要點(diǎn)： 盒子形狀的巧妙利用、盒子內(nèi)部的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，盒子外觀的美觀裝飾。 教學(xué)效果： 通過大量的欣賞內(nèi)容了解禮品盒的結(jié)構(gòu)形象功能，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的相關(guān)知識，利用綜合材料設(shè)計(jì)制作禮品盒，選擇盒子與禮品要恰當(dāng)，老師可針對作品選擇對比，讓學(xué)生了解基本方法 。使內(nèi)外部統(tǒng)一。