《2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 11(1)教學(xué)反思 廣州版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 11(1)教學(xué)反思 廣州版（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 11(1)教學(xué)反思 廣州版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是Unit 11 的第一課時。在本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生在Unit 10已初步接觸了一些著名的故事或寓言。本課是讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何講故事。課文中沒有太多的單詞，但課文篇幅較長，還包含了一般過去時，一般將來時和過去進(jìn)行時等時態(tài)。本節(jié)課學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫四方面的練習(xí)，層層遞進(jìn)地理解課文并能獲取課文中的寓言意義，并能用自己的語言較有條理地復(fù)述故事。教學(xué)對象分析對于六年級的學(xué)生來說，他們已具有一定的英語語言知識基礎(chǔ)和初步形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，所以在教學(xué)過程中，教師要為其創(chuàng)設(shè)一

2、個良好的課堂語言情景和氛圍，引導(dǎo)他們輕松、愉快地參與各種語言實(shí)踐活動，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓學(xué)生運(yùn)用語言知識，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力和創(chuàng)新精神，使他們體驗(yàn)到成功的快樂從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)策略分析本課以故事的形式出現(xiàn)，內(nèi)容有趣生動而且富有啟發(fā)意義。老師利用各種教學(xué)媒體，通過設(shè)計(jì)各項(xiàng)任務(wù)，設(shè)置不同難度與層次的問題，由淺入深，從易到難地幫助學(xué)生理解課文，最后在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試復(fù)述或表演故事，引導(dǎo)他們從理解學(xué)習(xí)到初步運(yùn)用，通過小組合作，相互交流的形式嘗試較有條理地進(jìn)行語言表達(dá)。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容是獅子跟老鼠的故事。結(jié)合我校的實(shí)際，我把教學(xué)目標(biāo)定在能理解課文、流

3、利朗讀課文和初步復(fù)述故事。而我設(shè)計(jì)的思路是從情景引入，通過整-分-整的方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文并能初步嘗試復(fù)述故事。這是我對這節(jié)課的反思：1.為了活躍課堂氣氛，我設(shè)計(jì)了評分欄，用比賽和游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。總體來看，這達(dá)到了我預(yù)期的效果。2.在師生互動中，比較能放得開，跟學(xué)生交流密切，為其創(chuàng)造了一個較和諧的學(xué)習(xí)氛圍。3.對于六年級的學(xué)生來說，知識的不斷積累和總結(jié)歸納是非常必要的，如look for 的呈現(xiàn)是可以跟find作一個對比，但我就忽略了這一點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我要加倍注意才行。4.最不足的地方是我對課堂的整體設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)密。在教學(xué)設(shè)計(jì)中我是希望能通過層層遞進(jìn)的方法，由淺入深地幫助學(xué)生理解課文

4、和運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)，但有些環(huán)節(jié)略顯拖沓，教學(xué)時間安排不夠合理，語言知識技能的操練沒有落實(shí)到位。結(jié)果造成讓學(xué)生聽和理解的時間較多，而放在語言操練和讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言講故事的時間較少，學(xué)生沒有太多機(jī)會練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，應(yīng)該放手讓學(xué)生多練多說，但這節(jié)課總體來看，老師說得太多，牽著學(xué)生的鼻子走。如果能夠給學(xué)生更多參與的時間和空間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會操練，課堂效果會好一些。附送：2021-2022年六年級英語下冊 Module 4 Unit 2(1)教案 外研版（一起）Teaching contents: Module four The apples are

5、 falling down the stairs. Important points: Review the new sentences.Difficult points:Be able to say: Can I help you? Yes, I can. These bags are heavy.Preparation: tape recorder, puter, some picturesTime:40 minutesTeaching course:1. Greetings: Good morning, boys and girls.Nice to see you again.How a

6、re you?2. CAI show: What can you see in the picture? Can you help the girl?3. Ask and answer: Can I help you? Yes, these bags are heavy.4. Children learn to read the sentences.5. Make some sentences with “Can I help you?” Ex. Can I help you? These bags are heavy. I cant walk well. Im very old.6. Chi

7、ldren open the books and repeat the sentences after the tape.7. Do an exercise: Listen and point8. Practice in pairs: Ask and answer each other9. Play a game: Can I help you?Ex. CAI shows some pictures and ask the Ss to make a dialogue. 1) A: Can I help you? B: Yes. Oh, this bag is very heavy. 2) A:

8、 Can I help you? B: Yes. The oranges are falling dawn. I can help you.10. Learn to sing a song: Who can help me?Homework: Draw some pictures and make a dialogue about the picture.Writing on the blackboard: Module fourThe apples are falling down the stairs. Can I help you? Yes, these bags are heavy. Can I help you? Ahh, The oranges are falling dawn.