《2021-2022年六年級英語下冊 Unit 3(4)教案 湘少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年六年級英語下冊 Unit 3(4)教案 湘少版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2021-2022年六年級英語下冊 Unit 3(4)教案 湘少版 教學內容: Have you got enough money? 教學目標； [知識目標]： 1．聽、說、讀新單詞enough,sell,cover,bookstore,dictionary,dirty mark,useful,of course. 2．能理解課文的意思。 [能力目標]： 能用簡單的英語進行購物。 [情感目標]： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 [教學重點] 1．掌握本課的新單詞。 2．理解課文。 教學難點： 能用簡單的英文進行購物。 教學準備； 字典

2、，單詞卡片，錄音帶。 教學步驟： Step 1. Warming up. 1.??? Greetings. 2.??? Make a dialogue. T: Good morning. S：Good morning. Teacher. T：Can I help you? S：Yes,… Step 2.Presentation and drill. 1) T: Hello! Boys and girls. This is my dictionary..出示字典和單詞卡片dictionary. T: here can you buy it? S：… … T：Can bu

3、y it in a bookstore. 將單詞卡片bookstore貼在黑板上并帶讀。 T：A dictionary can helps study so it’s very useful. 教新單詞Useful. 2)出示一條臟手帕。 T： Oh, my good. It’s very dirty. It has got a dirty mark on it. 教Dirty mark 并帶讀。 3．游戲。 1）Listen and point. 2）Quickly response. 4．聽課文B部分錄音、跟讀。 5．培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，用B部分的單詞造句。 6．

4、指名造句。 Step 3.Fast reading and listening. 1．朗讀課文，回答問題。 1)??? What did Anne see in the bookstore? 2)??? Did she have enough money? 2．指名回答。 3．聽課文A部分錄音。模仿正確的語音，語調。 Step 4.Intensive reading. 1．精讀課文A部分，理解課文。 2．單個練習朗讀。 Step 5. Consolidation. 1.??? 兩個人一組分角色表演課文對話。 2.??? 評價。 Step 6. Homework.

5、課后朗讀課文。 板書設計； 3．Have you got enough money? Dictionary enough Bookstore dirty mark Useful sell 附送： 2021-2022年六年級英語下冊 Unit 3(5)教案 人教PEP 學習目標 語言技能 1.能夠　聽、說、讀、寫句型：Did you …? Yes, I did. /No, I didn’t’t. 2.能夠聽、說、認讀Pronunciation部分的音標，完成單詞的音、形、義的連線活動。 知識技能 1.能夠完成L

6、et’s try部分的聽力練習。 2.能夠完成Let’s find out部分的活動。 3.能理解并吟唱本單元的Let’s chant部分的歌謠。 情感態(tài)度 培養(yǎng)學生合理安排生活的能力。 重點 能夠　聽、說、讀、寫句型：Did you …? Yes, I did. /No, I didn’t’t 難點 正確使用動詞的原形和過去式形式。 教具 教師準備錄音帶Let’s chant, Let’s try, Let’s talk、準備A, B部分的短語卡片、 準備動詞原形的短語卡。 準備活動 1.教師課前收集、展示學生帶來的各種標志，和學生一起討論各標志的含義。 2. L

7、et’s sing.（1） 教師播放歌曲At the zoo, 學生聽錄音演唱。（2） 男女聲對唱或分組對唱。 3. Free talk T: What did you do yesterday? S: I went to the Zoo. T: What did you see there? …… 4. Revision. a.做練習一 訓練學生的反映速度（師說一個單詞的動詞原形學生迅速說出該詞的過去式及如何變化的。寫出下列動詞的過去式形式并讀一讀。） visit ______ am /is _____ go ______read______do _______ see_

8、______ b. 做練習二 根據(jù)圖片寫短語(寫過去式) 聽錄音排序 5.Let’s try.讓學生看書，說一說What did John do yesterday? 聽錄音完成Listen and circle。 教師核對答案：Did John watch TV/go fishing/go swimming?讓學生回答。板書疑問句Did you/he do……?Yes,___ did. No, ____ didn’t. 教師播放錄音，學生重復句子。 教學過程 1.Let’s talk （1） 教師提問：John went fishing yesterday. What did

9、 Mike do yesterday? 讓學生猜一猜。 （2） 教師讓學生聽Let’s talk部分的錄音。 （3） 教師在黑板上寫出三個問題，讓學生回答。 　　Did Mike read books? 　　Did Mike clean his room? 　　What did he do yesterday? （4）教師播放錄音，核對答案，并讓學生跟讀對話。 （5）分角色朗讀，并讓學生展示他們所做的對話。 （6）教師指導學生書寫四會的句子。 學生利用Let’s talk 部分的插圖模仿Let’s talk部分做對話練習。 2.Let’s chant 教師出示一幅夜晚

10、的天空圖，問學生：Did you see the moon yesterday? 引導學生說出：I saw the moon. It was pretty. 教師播放Let’s chant部分的錄音，學生看書聽錄音。 學生跟著錄音一起說唱。 鞏固練習 猜一猜 教師準備有關動作的圖片。一名學生到前面抽取一張圖片，放在背后。其他學生通過運用Did you …? 來猜測被抽取的圖片內容。三次提問都沒有說對時，允許使用What did you do yesterday?直接獲取答案。 Let’s find out 教師出示準備好的調查表格，與一名程度較好的學生進行示范問答，并根據(jù)該生的

11、回答填寫表格。 學生兩人一組練習新句型，并完成Let’s find out部分的任務。 教師請幾組學生到講臺前展示他們的調查結果并簡單匯報。 做練習題三、四 小結: 本節(jié)課我們繼續(xù)學習了對過去時間內所做的事情進行問答：Did you …? Yes, I did. No, I didn’t’t. Homework 抄寫本課的四會句子5遍。 完成基礎訓練上相關的練習。 預習Let’s read. 完成課后的練習。 板書設計 Unit 3 B Let’s learn Went to a park Went swimming Went hiking Went fishing Read a book