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1、第四單元 我愛我的家單元內(nèi)容要求：1、愛自己的家，體驗家庭生活的快樂。 2、與家庭成員有良好的溝通交流習慣，做個誠實的孩子。 3、初步認識自己作為家庭一員的責任，敬愛親長，做自己力所能及的家務。 4、掌握自我服務的勞動技能，養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣和意識，增強獨立性和自主性。5、初步掌握家庭生活中的一些科學常識。6、學習文明禮貌的行為，會用禮貌用語，學會待人接物的基本禮儀。學習要求評價要求教學建議主題名課題名情感與態(tài)度行為與習慣知識與技能過程與方法主題一我的家我的家學會關(guān)心父母、尊敬長輩，體驗家人之間的愛。激發(fā)對家庭和家人的愛。1、 養(yǎng)成主動與家人溝通的好習慣。2、 養(yǎng)成關(guān)愛家人的行為。1

2、、 初步了解家庭之間的人員關(guān)系。2、 掌握與家人溝通的方法，及向家人表達愛的方法。采用討論等方式、方法，引導兒童學習應該怎樣在家里與親人交往，交流自己的感受、體驗。非紙筆測試：觀察法、父母評價啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的家庭生活，可以是家庭成員屬相畫、可以是家庭成員的畫像、也可以表現(xiàn)家庭成員活動的場面。教師在墻上布置一個大大的房屋圖，引導兒童們介紹自己的家庭，交流自己家里有哪些主要成員，每一個人的特點、生日、生肖、愛好等。通過回憶家庭生活的溫馨畫面體驗感受家庭的溫暖和家人之間的受。還要引導兒童知道班集體也是一個家庭，大家共同生活在一起團結(jié)友愛。主題二我是家里的 小主人養(yǎng)成生活好習慣初步認

3、識自己作為家庭一員的責任，敬愛親長，做自己力所能及的家務，養(yǎng)成良好的生活習慣、勞動習慣和意識，增強獨立性和自主性。1、 知道自己是家庭的一員，養(yǎng)成自我服務的意識和習慣。2、 養(yǎng)成做父母小幫好的的好習慣。1、 了解按時作息的好處，并制定科學的作息時間表。2、 初步了解食物金字塔，知道要營養(yǎng)全面不挑食。3、 初步掌握保護眼睛、牙齒的方法。1、 觀看視頻，并練習。2、 通過故事情境，了解按時作息的重要性，并討論如何才能做到科學作息。非紙筆測試：觀察法“養(yǎng)成生活好習慣”，表現(xiàn)的內(nèi)容有按時作息、營養(yǎng)全面不挑食、保護眼睛和牙齒。要結(jié)合兒童的表現(xiàn)進行。教師可以從家長那里、兒童那里獲得信息，請兒童交流自己是怎

4、樣做的。讓兒童分辨那些習慣是好的，那些習慣不好，該怎么辦。制作作息時間表，要引導兒童自律和他律結(jié)合，如建立家長反饋卡等，幫助兒童形成良好的生活習慣。結(jié)合兒童獲得的“營養(yǎng)全面不挑食”的常識，鼓勵兒童和家長一起設計一周的家庭食譜。和同學講一講，相互交流，并對照實踐。我愛做家務勞動培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。1、 初步認識自己作為家庭成員的責任。2、 掌握簡單的勞動技能。1、 觀看本班同學在家里做家務的勞動錄像。2、 引導學生討論、交流勞動的經(jīng)驗，分享勞動的樂趣。非紙筆測試：觀察法、自我評價、父母評價可以結(jié)合兒童獲得的“營養(yǎng)全面不挑食”的常識，鼓勵兒童和家長一起設計一周的家庭食譜。和同學講一講

5、，相互交流，并對照實踐。 可以舉辦家務勞動展示會。請每個兒童說說自己會做什么，怎樣做，請兒童展示給大家，然后請兒童說說有哪些家務勞動自己能做而不會做，啟發(fā)兒童想一想怎樣學會呢？請教家長或者會做的同學、老師等。 教師還可以啟發(fā)兒童把生活中的各種情形設計為游戲棋，在游戲的過程中提高認知。注意安全培養(yǎng)安全意識，形成自護能力。1、 了解簡單家用電器的安全使用方法。2、 掌握自護方法。嘗試通過情境模擬表演、辨析判斷等方式，讓學生掌握一定得自護方法。非紙筆測試：觀察法、談話等可以采用模擬表演的方式進行，“一個人在家怎么辦”。引導兒童分別扮演不同的角色，模擬一個人在家的種種情景及應對辦法，怎樣和陌生人安全地

6、打交道、如何安全使用家用電器或工具等。通過創(chuàng)設相應的游戲情境獲得安全、禮貌、自我保護等各方面的教育。節(jié)約資源培養(yǎng)節(jié)約意識，形成節(jié)約習慣。初步了解節(jié)約資源的方法。嘗試通過調(diào)查、辨析判斷等方式，讓學生了解節(jié)約資源的方法。非紙筆測試：觀察法、自我評價“節(jié)約資源”的教育非常重要，現(xiàn)在很多城市都面臨嚴重缺水問題。我們可以從兒童身邊的事情入手，如調(diào)查自己的家每天、每周、每月、每年的用水、用電的情況，通過記錄、分析，和當前資源的有限，提高兒童的節(jié)約意識。懂禮儀，有禮貌培養(yǎng)良好的文明禮貌行為習慣。會用禮貌用語。采用學生自我評價、家長評價、情境模擬表演、辨析判斷等方式，讓學生學會禮貌待人。非紙筆測試：觀察法、自

7、我評價、父母評價1、 教學前可以引導學生在日常生活、電視、上學路上等地方觀察別人的言行，收集禮貌用語；觀察家人怎樣待客。2、 教學時，在班級開展禮貌待人的模擬游戲；也可以進行正確與不當行為的辨析游戲。3、 教學后，建議學生在家里由家長指導進行實際的待客實踐。主題探究：家庭食譜1、 活動前，教師可以讓學生去調(diào)查家里經(jīng)常吃的菜、家人各自喜歡吃的菜等資料。2、 鼓勵學生合作，或與家長一起了解、討論各種食品的營養(yǎng)，可通過看電視、讀有關(guān)的書報，了解有關(guān)營養(yǎng)的初步知識。2、 學生以學習小組形式，嘗試根據(jù)調(diào)查的資料，制定家庭的一周營養(yǎng)食譜。3、 活動結(jié)束時，可以各小組所制定的家庭營養(yǎng)食譜到班上來給大家講一講，相互交流，對照實踐。非紙筆考試：成長記錄袋或項目評價等一年級品德與生活（上冊）學業(yè)質(zhì)量評價示例第四單元 我愛我的家紙筆測試類：比一比，誰最棒！1、我會做的家務可真多，有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、看看一周內(nèi)，誰做的家務活最多？ 日期家務活動的內(nèi)容家人的評價星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六（評價分為：非常滿意、滿意、一般、要加油）3、連一連：遇到危險時可以求救的電話火警 匪警 救護 查號114 120 110 119小創(chuàng)意：你要和鄰居交朋友，有什么好方法？請你把花瓣的內(nèi)容補充完整。主動 主動 主動 主動 主動向鄰居問好成為好朋友