《2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春浙教版語文四上《秋游景山》word教案1（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022春浙教版語文四上秋游景山word教案1教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)2、3段，理解詞語“果實(shí)累累”、“拾級(jí)而上”、“舉目遠(yuǎn)眺”、“盡收眼底”、“鱗次櫛比”的意思。2、讀懂作者按游覽順序及方位順序觀賞景物的方法。3、初步了解抓住重點(diǎn)事物寫出其特點(diǎn)的方法。4、讓學(xué)生感受到景山公園美麗的秋色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三段，讀懂作者按方位順序觀賞景物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程第一課時(shí) 一、談話揭題1.出示課題秋游景山，請(qǐng)學(xué)生說說你從課題中知道了些什么？（時(shí)間，地點(diǎn)，事件等等）二、初讀課文，整體感知1.自由朗讀課文，劃出生字、新詞，注意多音字的讀音；想一想課文寫到

2、了作者瀏覽了哪幾個(gè)地方（公園大門、果園、萬春亭）2.學(xué)習(xí)生字詞（本課生字基本上較為簡(jiǎn)單，學(xué)生通過自學(xué)能掌握字音字形，課堂上不用花過多的時(shí)間）3.抓住表示地點(diǎn)的詞語給課文分段。第一段（第1自然段）“走進(jìn)公園大門”寫在景山公園大門口看到的美麗景色；第二段（第2自然段）“我們沿著山路來到果園?！保ㄟ^渡句）寫在果園看到的迷人的秋色；第三段（第37自然段）“離開果園，我們沿著青石鋪成的山道拾級(jí)而上，來到了萬春亭?！保ㄟ^渡句）寫在萬春亭舉目眺望美麗的北京城。三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第一段1.指名學(xué)生朗讀該段，其它同學(xué)邊聽邊想，在公園大門口作者看到了什么？2.集體交流，以山為中心，山頂上是萬春亭，山腳下是大花壇。3.朗

3、讀體會(huì)兩句話的特點(diǎn)（1）請(qǐng)學(xué)生自由朗讀描寫山上景色的句子，后集體指名讀，再評(píng)讀，說說誰讀得好，請(qǐng)這位同學(xué)說說自己是怎么讀好的。（采用了比喻句，把樹林映襯下的萬春亭比作一幅美麗的圖畫，以此來說明景山公園內(nèi)景色的美麗）（2）用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫大花壇的句子，注意千姿百態(tài)的用法，說明花壇里花不但顏色多而且形態(tài)美。（3）在理解的基礎(chǔ)上再讀第一段，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)景山公園美景的喜愛之情。四、作業(yè)1.能用（什么時(shí)候）、（誰）、（在什么地方）、（看到什么）的句式說說這一段的主要意思。2.抄寫生字詞語3.完成作業(yè)本上相關(guān)練習(xí)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)入角色，相互協(xié)作，自主感悟。1.走進(jìn)大門。復(fù)習(xí)朗讀第一段，再現(xiàn)情景

4、2.進(jìn)入果園。（1）情景感知。多媒體展示果園圖。（整體圖，果實(shí)累累局部圖）（2）交流感受。觀察說圖，體驗(yàn)果實(shí)累累（說品種，說數(shù)量，說重量，說特點(diǎn)。）（3）學(xué)文體驗(yàn)。讀第二段。劃：景物（海棠、蘋果、大柿子）、特點(diǎn)。讀：描寫優(yōu)美的句子。悟：詞句美（每句都采用了擬人的修辭方法）。說：感悟體驗(yàn)（結(jié)合自己的生活，說說看到過的類似的情景）。3.登亭遠(yuǎn)眺（1）情景感知。多媒體展示美麗的北京。（2）學(xué)文體驗(yàn)。自讀：讀遠(yuǎn)眺北京城西、南、東三個(gè)方向的美景的詞自悟：劃出描寫景物及特點(diǎn)的詞句，體驗(yàn)詞句美。（3）作交流。說說自己登亭遠(yuǎn)眺中哪個(gè)方向的景物印象最深？隨機(jī)出示相應(yīng)畫面并好好地讀一讀。交流感悟體驗(yàn)：重點(diǎn)討論描寫

5、景物特點(diǎn)的詞句，讀懂課文如何寫出北京城的美麗，體驗(yàn)文字美：舉目眺望（美麗）朝西望：潔白如玉明亮一只只一片片向南望：莊嚴(yán)金裝雄偉延伸往東看：鱗次櫛比新型縱橫交錯(cuò)巨人的步伐（4）再現(xiàn)情景，梳理游蹤出現(xiàn)北京的優(yōu)美景觀，請(qǐng)學(xué)生配上解說詞（A類同學(xué)可以按照課文中的語言，B類學(xué)有余力的同學(xué)在掌握課文的同時(shí)可以用自己的話來說一說）4.體會(huì)作者情感你看到了那么美麗、壯觀的北京你有什么感觸，請(qǐng)你說一說。作者又是怎樣想的呢？請(qǐng)?bào)w會(huì)課文的最后一個(gè)自然段的意思。二、作業(yè)1.聽寫詞語2.完成作業(yè)本相關(guān)練習(xí)3.試著背誦課文第46自然段第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.背誦課文第46自然段2.能有感情地朗讀課文，能用修辭方法寫句子3.能

6、學(xué)習(xí)課文的寫法，按方位順序?qū)懸欢卧?.選擇自己最喜歡的一個(gè)自然段進(jìn)行背誦，比一比，看誰背得最快5.請(qǐng)各自然段背誦的擂主說說自己背誦的訣竅。讓大家一起學(xué)習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)背誦課文。6.摘錄課文中自己認(rèn)為優(yōu)美的句子，好好地讀一讀并能說出喜歡的理由。7.有條件可以登上學(xué)校附近的山或樓房，看看紹興的景色，說說登山（樓）觀景的感受（要按照一定的方位順序）。二、作業(yè)：把自己的感受整理成文章記錄下來。附送：2022春浙教版語文四上秋游景山word教案2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“累、沖”，理解25個(gè)新詞語的意思。2.能按照游覽的順序給課文分段，并說出各段的主要意思。3.理解本課的主要寫作

7、特點(diǎn)，模仿第2自然段寫一個(gè)總分語段。4.能正確流利地朗讀課文，背誦課文第3至7自然段。5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)首都北京的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點(diǎn)的詞語作為分段標(biāo)志，模仿第2自然段寫一個(gè)總分語段。教學(xué)難點(diǎn)：討論分段和概括段落的主要意思。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1.板書課題：11 秋游景山2.啟發(fā)式談話：同學(xué)們?nèi)ミ^北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡(jiǎn)潔的語言介紹一下? 3.今天，就讓我們跟著作者一起走進(jìn)景山公園，去領(lǐng)略一下那兒的美麗景色吧! 4.錄音朗讀，學(xué)生閉目欣賞。二、自學(xué)生字詞，理清脈絡(luò)。1.投影，出示自學(xué)要求。學(xué)會(huì)本課12個(gè)

8、生字，2個(gè)多音字，理解新詞。輕聲讀課文，把課文讀正確，讀通順。提出不懂的問題。2.檢查自學(xué)字詞效果。指名輪讀課文，集體正音。質(zhì)疑釋疑。3.學(xué)習(xí)按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序給課文分段。作者在景山游覽了哪些地方，用-在文中劃出表示地點(diǎn)的詞語。教師點(diǎn)撥：朝西望、向南望、往東看是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色，因此把它們歸并在一起。討論分段，說說分段的理由。三、學(xué)習(xí)第1段。1.自由讀第1段，思考：在什么時(shí)間、地點(diǎn)，看到哪些景物? 2.聯(lián)系上下文理解紅柱黃瓦映襯節(jié)日的禮花千姿百態(tài)等詞語的意思。3.指名說說這段的主要意思。4.作業(yè)。完成作業(yè)本第1、3、4題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。1.聽寫詞語。2.齊聲朗讀第2段，說說

9、這段的主要意思。二、學(xué)習(xí)第2段，仿寫一個(gè)總分語段。1.自由讀第2段，口頭填空：我們來到果園里，看到( )。2.投影，出示語段：果園里各種果樹果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你微笑；紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧；金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色! 3.你從哪里感受到果園里果實(shí)累累? 用“一”劃出具體描寫果實(shí)累累的句子。反復(fù)研讀，體會(huì)感受到顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大。4.小結(jié)寫法：這是一個(gè)總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實(shí)多、個(gè)兒大來描繪出果實(shí)累累的迷人景色，并運(yùn)用了比喻、擬人的寫作手法。5.仿照第2段的寫法，描寫一段夏天果園里果實(shí)累累的景象。

10、夏天果園里會(huì)有哪些水果? 選擇一種水果加以描述。(相互交流、評(píng)議、拓展思路) 按總分段式寫一個(gè)語段。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第5、6(1)(2)題。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第3段。1.輕聲讀第3段，思考：離開果園，我們來到什么地方?舉目眺望，又看到了什么? 2.這一段作者是按什么順序來寫的?用。圈出方位詞。3.激發(fā)興趣：北京城各個(gè)方位所展示的景色都十分美麗。同學(xué)們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個(gè)方位認(rèn)真研讀，感受它的自然美。(第4、5、6自然段可根據(jù)學(xué)生的選讀隨機(jī)安排) 4.有感情地朗讀第3段，說說這一段的主要意思。二、背誦第3段。1.回顧第3段內(nèi)容，完成(作業(yè)本)第7題的來到萬春亭。2.試背。記住要點(diǎn)(朝西望向南望往東看) 以作業(yè)本第7題的填空嘗試著背誦。3.指名學(xué)生分自然段背-齊背。三、作業(yè)。完成作業(yè)本第2、6(1)(2)、7題。