《2022春一年級美術下冊 全一冊教案 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022春一年級美術下冊 全一冊教案 人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、第一課 影子的游戲教學目標：1、德育目標：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、知識目標：通過和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。3、能力目標：在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。教學重難點：在投影儀或燈光前做各種動作和姿態(tài)，也可剪影或畫影子，啟發(fā)想象，大膽構思。課前準備：收集剪影作品、尼龍筆、油畫棒等。教學過程：1、出示范畫，通過投影儀觀察和描畫影子。通過陽光照射觀察和描畫樣子。觀察自己和大樹及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。2、再造影子通過對物體的旋轉，觀察由此而產生不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關系。3、創(chuàng)作影子學生在太陽下做出各種形

2、體姿態(tài)，互相描畫，創(chuàng)作出美麗的影子。4、美化影子在描畫影子的畫中進行聯想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。5、作業(yè)要求：（1）、合理的構圖，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來。（2）、描畫的影子清晰，造型基本準確。（3）、在影子造型的基礎上，可以進行大膽添加和美化。學生作畫，教師巡回輔導.6、展評小結（1）展示與欣賞（2）師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。7、板書設計（略）8、課后小結同學們通過描畫和添加對簡潔圖形的藝術美有了初步了解。能運用合理的構圖，豐富的想象進行添加和組合效果不錯！課后反思：整體繪制不錯，形狀、色彩也比較鮮明突出，但個別同學在色彩上

3、有越界現象，應予以糾正。第二課 走近大自然教學目標：1、知識目標：能夠運用自然界隨手可得的材料進行造型游戲。2、能力目標：同學之間團結、協作，共同完成作品。3、德育目標：走近自然，更加熱愛自然。教學重難點：充分利用當地各種自然材料，如沙、雪、泥堆造各種造型。啟發(fā)大膽構思進行想象。教具學具：學生自行攜帶各種廢舊物品（瓶子、罐子、彩色紙、繩子、彩色塑料紙）教材、演示工具等。教學過程：一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為基本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料，不允許使用任何化學粘合劑。作品完成后經過外表噴灑特定膠水加固

4、，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統(tǒng)雕塑難以比擬的，具有強烈的視覺沖擊力。沙雕是一門邊緣藝術，融合雕塑、繪畫、建筑、體育、戶外娛樂等各大元素。一般的愛好者不需要特別的專業(yè)訓練，所有的人只要愿意都可以做。大地藝術沙雕作品講解。三、討論小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑。1、指出活動地點，根據你手中的材料，你有什么設計思路？2、來到活動地點，進行自然分組，劃分各組活動場地。并進行討論，根據組里的材料進行創(chuàng)作。3、分組進行拼擺造型游戲?；顒忧斑M行安全教育;不打斗、不攘沙、不扔東西。（各組指定地點活

5、動）師巡回指導，注意學生安全。4、展評之后收拾與整理。（展示時進行互相評價，適時表揚鼓勵）。5、進行小結。6、板書設計。課后小結：同學們能夠用自然界中唾手可得的材料進行造型游戲，他們能夠團結協作，共同完成作品。第三課 花地毯教學目標：1、知識目標：讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、能力目標：引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、德育目標：引導學生用許多“小地毯”拼成一張大地毯，從中感受美術活動的樂趣。教學重難點：1、是否能積極參與討論、繪制、拼貼、欣賞等活動。是否能選擇或創(chuàng)造出富有特色的圖案。2、啟發(fā)想象大膽創(chuàng)新。課前準備：1、收集一些剪貼和繪畫的“小地毯”范例，演示工具，各種顏色

6、的紙。2、學生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程：1、欣賞：教師把部分“小地毯”范例分發(fā)到各組，小組欣賞交流。2、討論：我們可以用哪些方法制作花地毯？搶答：剪貼、繪畫。二、講授一加一等于二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，你說棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？僅僅是因為它很漂亮嗎？更在與它的功能。防滑，保暖、裝飾房間。剛才我們一起討論出制作“小地毯”可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計，可以選擇不同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計?，F在老師請小朋友來欣賞一些圖片。1、地毯的圖片2、圖案的書籍3、民間剪紙作品?？戳诉@些圖片，你有什么啟發(fā)？你想怎樣設計自己的花地毯？（學

7、生自由發(fā)表意見）三、指導制作選底色:選擇自己喜歡的材料紙張做地毯的底色。先選擇花紋的顏色，要和底色成對比色，使花紋更加突出。再設計裝飾圖案。四、教學拓展：可以利用各種方法師出示一個帶花邊的大底板，同學們將小地毯拼成一塊大地毯。五、收拾與整理：每組一個紙簍將廢紙收拾干凈。六、展評小結：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。課后小結：同學們通過學習能夠運用剪貼及繪畫方法來設計一塊地毯，效果鮮艷，不錯。反思：學生繪制形狀較好，個別同學存在著色彩單調，不鮮艷。對此我及時指點和演示，學生認真修改。第四課 分一分、變一變教學目標：1、德育目標：引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、能力目標

8、：激發(fā)學生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、知識目標：引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重難點：重點：畫出圓形的蛋糕，然后用剪刀剪開，再排列，組成新的畫面。難點：啟發(fā)想象，大膽創(chuàng)新。教具學具：1、教師準備蛋糕的范畫、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆.教學過程：一、觀察與分析1、提問生日蛋糕的用途？吃蛋糕的心情？生：搶答2、你吃過或見過什么造型的蛋糕？生：搶答，圓形、桃心形、方形。3、蛋糕的種類和作用？生日蛋糕和結婚蛋糕等等、烘托氣氛，表示紀念意義。4、指導繪制蛋糕：你想設計一個什么樣的蛋糕？蛋糕上都能畫些什么？除了繪畫，你還能用什么方法裝飾蛋糕

9、？二、指導創(chuàng)作1、指導切割蛋糕鼓勵學生大膽嘗試切割方法。2、指導拼擺方法：學生自由拼擺，還可以添點背景。三、收拾與整理：每組將廢物收拾干凈，扔進紙簍里。四、展評小結：師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、板書設計：（略）課后小結：同學們通過本課學習，采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合，體會到分蛋糕時喜悅的心情。反思：學生參與度高，課堂氣氛積極主動，個別同學繪制作品時，在色彩選擇上沒有選擇鮮亮的色彩，應予以糾正。第五課 有趣的半圓形教學目標：1、 知識目標：把半圓形進行添加，組合變化出不同的景物。2、 能力目標：通過對半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。3、 德育目標：引導學生感受物體

10、的外形美。教學重點：用半圓形變化出各種動物或物品，添加組合成各種畫面。難點：啟發(fā)想象大膽創(chuàng)新。教具學具：師準備印有若干半圓形的紙、范畫各種顏色紙等。生準備舊掛歷、畫報、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。教學過程：一、觀察與分析1、討論與發(fā)言：半圓形都適合組成哪些動物？景物？（學生自由搶答）。2、欣賞與啟發(fā)：師出示范畫，引導創(chuàng)作思路。生發(fā)言講解自己的創(chuàng)作思路，相互提示。二、講授欣賞生活中各種半圓形的動物、物品、拓展學生的思維。下面我們來進行一個想象游戲：老師發(fā)給學生每人一張印有若干半圓形的紙，同學們在半圓形上添畫出各種景物，再進行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶

11、）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學過什么方法可以來設計呢？剪貼今天老師帶了幾個小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設計制作方法。三|、指導創(chuàng)作布置作業(yè)用繪畫或剪貼的方法設計制作一個半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動物或物品，添加、組合成畫面。四、學生制作，教師巡回輔導。五、講評（師生講評）六、收拾整理，進行小結課后小結：同學們能夠運用半圓形進行添加，組合，變化出不同的景物。效果不錯！第六課 摸一摸，畫一畫教學目標：1、知識目標：引導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺

12、。2、能力目標：引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。3、德育目標：引導學生運用造型語言來表述自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學重點：1、能否采用繪畫與其他造型方法結合運用。2、是否對學習過程產生興趣，并激發(fā)出想象、創(chuàng)新的熱情。教具學具準備：1、教師準備表示身體觸覺的圖片資料以及各種繪畫制作工具。2、學生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、絨線、棉花、石頭、木片、膠水、彩色紙等各種繪畫工具。教學過程：一、觀察與感受1、引導學生逐張觀察感受范畫，你在這張畫中找到了什么樣的感受？（生回答）2、摸一摸：老師帶來了很多好玩的東西，我要請你閉上眼睛來摸一摸，看你摸到的是什么？摸上去你有什么樣的感受

13、？（教師提供喲粗燥、光滑、堅硬、柔軟、震動的物品）二、指導學生進行嘗試與感受講授新課畫畫就是表達你內心的感受的，剛才我們都摸了一下桌子，帶給你什么樣的感受呢？是光滑的，堅硬的，有棱角的，冰冷的，這些感受我們可以怎樣來表達呢？我們可以選擇線條、顏色、不同的筆觸、用點、面、或其他材料來表現?，F在就請用你最自由、最舒服的方式來表現你剛才的感覺。（學生自由用點、線、面、顏色來表現）四、筆觸的掌握、色彩的不同運用，快速流暢的運筆可以造成光滑的觸覺，短促凌亂的色點可以產生粗燥的觸覺，堅挺的直線結構易產生硬朗的觸覺，蓬松的曲線組合會有柔軟的觸覺。五、布置作業(yè)選用學生自己喜愛的工具、材料，通過畫、拼貼等造型手

14、段表達自己不同的感受。六、學生作畫，教師巡回輔導。七、講評：師生共同講評作品的優(yōu)缺點，同學到展臺前展示作品，說一說我在作品中看到了什么，摸到了什么？八、教學拓展：欣賞畫家的抽象繪畫作品，引導學生感受色彩的表現力。小結：同學們通過本課學習能夠選用各種工具材料表現身體的觸覺感受。反思：學生繪制形狀較好，點線面應用能較好的體現各種觸覺給我們的感受，個別同學在繪制線條時，有些雜亂無章，應予以糾正。第七課 紙風鈴教學目標：1、通過了解風鈴的外觀、造型結構的特點及作用，培養(yǎng)孩子熱愛觀察，細心觀察的習慣。2、能夠根據收集到的物品進行合理想象，用添加、組合等方式設計制作紙風鈴，培養(yǎng)孩子制作的樂趣和能力。3、用

15、剪（撕）貼、繪畫等方式來美化紙風鈴，培養(yǎng)孩子的動手能力和美化生活的能力，提高孩子的審美情操。教學重難點：重點：通過觀察、記憶生活中風鈴的種類，了解風鈴的基本結構，學會利用生活中的各種材料、廢舊物，制作和裝飾紙風鈴。難點：學習紙風鈴的串聯方法、各種材料的配合使用，制作形式新穎的紙風鈴，激發(fā)學生美化生活的能力。教學準備：1、收集一些彩色紙、吸管、麥桿、果核、落葉、野花、紐扣、貝殼、小石子及針、線、透明膠等工具材料。2、老師準備風鈴、紙杯、細繩、彩色卡紙、剪刀膠水、針線等材料。教學過程：一、觀察與分析：1、師出示多種掛飾范例：討論哪些物品可以成為掛飾？你準備做一件什么掛飾？（項鏈、手鐲、手鏈等等）2

16、、都有哪些物品適合制作掛飾？紙材、針線、塑料管等等?？匆豢醋约菏种械牟牧线m合制作哪一種掛飾？學習穿針引線和打結，師演示學生練習。二、指導制作1、技巧設計的指導：規(guī)律性：左右對稱材料統(tǒng)一或少數幾種，避免雜亂無章。2、學生根據自己手中的材料進行創(chuàng)作，每位同學制作1-2件作品。三、收拾與整理四、展評小結展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、板書（略）六、課后小結：同學們根據學習任務，收集的工具材料串起來，制作小掛飾。美化了環(huán)境，效果好！七、課后拓展在節(jié)日里，制作一串精美的掛飾，送給朋友和師長同學們根據學習任務，手機的工具材料串起來。制作小掛飾。美化了環(huán)境，效果好。第八課 瓢蟲的花衣

17、裳（一）教學目標：1、觀察了解瓢蟲的特征，學會繪制漂亮的瓢蟲。2、欣賞和感受瓢蟲美麗的花衣裳，嘗試采取多種多樣的繪制方式，大膽表現出與眾不同的瓢蟲。3、讓學生充分體驗感受美熱愛美創(chuàng)造美這一過程樂趣。教學重難點：重點：表現出有趣、漂亮的瓢蟲。難點：表現的瓢蟲與眾不同。教具學具：多媒體課件、圖畫紙、范畫、演示工具、水筆油畫棒等。教學過程：一、觀察與分析：（認識瓢蟲）1、身體結構形狀：身體圓形 頭半圓形觸角兩條 腿六條2、外觀特點：身上有斑點，例如七星瓢蟲等。3、生活習性：屬于昆蟲，生活在植物叢中，大多數瓢蟲以，吃蚜蟲為主，是益蟲。4、 確定創(chuàng)作的內容：瓢蟲在哪里，干什么，右擊自己、有幾只？二、指導

18、創(chuàng)作與繪畫：1、指導畫瓢蟲：順序：身體頭眼、觸角四肢斑點。2、同學們自由創(chuàng)作：畫一幅擬人性質的有關瓢蟲的兒童畫。3、師巡回輔導，個別指導。三、展評小結：1、展示與欣賞。2、師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。四、板書設計（略）五、課后小結：這節(jié)課同學們參與性較高，大部分同學塑造的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，應予以糾正。第8課 瓢蟲的花衣裳（二）教學過程：一、 觀察與思考：1、 出示幾種范例學生欣賞激趣。問題：他們是用什么材料制作的？生搶答。2、 思考：這些材料為什么適合做瓢蟲？他們哪些地方符合瓢蟲的身體結構特征？生搶答。3、 講解幾種玩具瓢蟲的制作方法：紙貼瓢蟲：用手工紙剪出瓢蟲身體的各

19、個部位，再進行粘貼組合。二、 指導制作：1、 瓶蓋瓢蟲：用圓形瓶蓋做瓢蟲的身體，在用手工制紙進行各部位的裝飾。2、 毛線瓢蟲：用毛線球作瓢蟲的身體，再用手工紙進行各部位的裝飾。3、 學生進行自由創(chuàng)作，教師指導。三、 整理與收拾：要求學生將廢舊物收拾干凈。四、 展評小結：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、 板書設計略六、 課后小結：在這節(jié)課上，同學們進步了一大塊，作業(yè)效果要比上節(jié)課好多了。第九課 生活中的趣事教學目標：1、培養(yǎng)學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創(chuàng)作一幅生活的趣事的繪畫作品。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的思想感情。教學重難點：創(chuàng)作出充滿童趣的

20、兒童美術作品。如何啟迪學生大膽想象。教具學具：1、教師準備兒童畫作品、各種顏色的紙。2、學生準備油畫棒、水彩筆。教學過程：一、導入出示范畫，欣賞激趣導入新課。二、觀察與思考1、師出示一副學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看說說畫上所表現的故事，生積極舉手發(fā)言。2、師運用多媒體指導創(chuàng)作的方法，明確主題，確定人物，添畫相應的背景。3、比較欣賞：師出示一副兒童畫作品，生分析與討論作品的優(yōu)點和不足之處。師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求。生進行自由創(chuàng)作。三、課后拓展引導學生用其他的表現方法進行創(chuàng)作。四、展評小結：1、展示與欣賞2、師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、版書設計（略）六、課后小結：整體上作業(yè)繪

21、制效果良好，個別同學繪制形狀欠佳。課后反思：在繪畫內容上，同學們描畫的人物很有趣，動態(tài)可愛簡單。在顏色上還應多一些色彩來豐富畫面。第十課 泡泡飛呀飛教學目標：1、培養(yǎng)學生觀察能力。2、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，并通過討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構思。3、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教學重點：1、是否能大膽的想象和表現自己的想法。2、是否能開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。課前準備：1、要求學生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。2、老師準備

22、色彩紙，圖釘、氣球等。教時數：2教時教學過程：第一課時一、組織教學二、導入組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？三、新授泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。現在請同學們閉上眼睛，想象泡泡被風吹起來了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現出來，欣賞書中圖例，除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘等材料來表現泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現泡泡新穎有趣的特點。欣賞圖例4、5、6

23、四、布置作業(yè)先用繪畫的方法表現泡泡的特征。注意點：表現出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。第二課時一、組織教學檢查學生所帶工具材料。二、復習導入1、組織學生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察：你在飛起的泡泡中看到了什么？2、假如泡泡飛到了我們凱旋王國，你最希望里面是什么景色？三、學生繼續(xù)作業(yè)。先用繪畫的方法表現泡泡的特征。注意點：表現出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿。五、學生作畫，教師巡回輔導六、講評七、小結這節(jié)課作業(yè)，大部分同學塑造的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，色彩不夠豐富，應予以糾正。第11課 太空里的植物教學目標：1、指導學生對太空里的植物進行想象、設

24、計。2、引導學生運用各種材料制作太空里的植物。3、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學重點：1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。2、是否能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。3、是否能充分利用各種材料。課前準備：1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。教時數：2教時教學過程：第一課時一、導入創(chuàng)設情境讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。二、講授你覺得太空中的植物應該是什么樣的？顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話現在請小朋友們將你想到的

25、太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現在老師請小朋友來欣賞一些圖片。這些圖片給你什么感受？如果由你來畫你會怎樣來畫。三、布置作業(yè)學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導.五、講評六、小結第二課時一、導入上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現太空里的植物。二、講授你覺得太空中的植物應該用什么材料來表現最好呢？可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物表現太空里的植物，最主要是要表現出它的奇怪?，F在請小朋友們欣賞圖例：小組里交流，討論，修改

26、并研究出自己做的植物的方案。三、布置作業(yè)學生運用自己準備的材料來大膽設計自己想象中的太空里的植物。四、學生制作，教師巡回輔導作業(yè)指導要點：1、根據自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。五、講評六、小結反思：這節(jié)課作業(yè)，大部分同學塑造的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，色彩不夠豐富，應予以糾正。第十二課 媽媽的節(jié)日教學目標：1、德育目標：讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母

27、愛的崇高和偉大。2、知識目標：學習用繪畫的方式表現媽媽的辛苦與喜好。3、能力目標：培養(yǎng)學生的記憶力和表現力。教學重難點：重點：學習用繪畫的方式表現媽媽的辛苦與喜好。難點：鼓勵學生大膽嘗試用不同的繪畫方法表現媽媽的生活。教具學具：水彩筆、記號筆、蠟筆、油畫棒、繪畫紙彩紙、媽媽工作時的照片等。教學過程：第一課時一、導入：出示范畫圖片進行激趣欣賞。二、啟發(fā)與引導1、你知道母親節(jié)這個節(jié)日嗎？母親節(jié)在什么時間？師：母親節(jié)是五月份的第二星期天。2、小組交流：我想做一件什么禮物送給媽媽?。ǜ鶕约菏种械牟牧希?、集體交流：我們都可以送給媽媽一些什么禮物？（賀卡、粘貼畫等）。三|、指導制作學生自由進行制作，

28、根據自己手中的材料進行創(chuàng)作，方式多種多樣，例如：賀卡、粘貼畫、立體賀卡、剔色畫、黑白（彩色）版畫，及各種小制作等。師巡回輔導，個別指導。四、展評小結展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、板書設計（略）課后小結：這節(jié)課同學們興趣濃厚，繪制形式多樣，效果不錯。反思：在本課學習上，同學們都非常認真，興趣高漲，在運用不同繪制形式來表現課題。人物塑造大部分同學塑造的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，色彩不夠豐富，應進行改進。第二課時教學目標:學習用工藝的方式表現媽媽的辛苦與喜好。重點：鼓勵學生大膽嘗試用不同的工藝方法表現媽媽的生活。教具學具：范例、演示工具、油畫棒、彩紙、卡紙等手工制作工具

29、。教學過程：一、 導入 出示范畫實物欣賞，激趣導入新課。二、 啟發(fā)與引導1、 你知道母親節(jié)這個節(jié)日嗎？母親節(jié)在什么時間？師總：母親節(jié)是五月份的第二星期天。2、 小組交流：我想做一件什么禮物送給媽媽？根據自己手中的材料來制作。3、 集體交流：我們都可以送給媽媽什么禮物？（賀卡、粘貼畫等）4、 確定自己想要送給媽媽一件什禮物？三、 指導制作1、 學生自由進行制作。2、 根據自己手中已有的材料進行創(chuàng)作，方式多種多樣，例如：賀卡、粘貼畫、立體賀卡、剔色畫、黑白彩色版畫、及各種小制作等、3、 師巡回指導，個別指導。四、 展譯小結：1、 展示與欣賞。2、 師生共同講譯作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、 板書

30、設計：(略) 六、課后小結： 這節(jié)課同學們興趣濃厚，繪制形式多樣，效果不錯！反思：在本節(jié)學習上，同學們都非常認真，興趣高漲。在運用不同繪制形式來表現課題，人物塑造大部分同學的都較好，個別同學繪制形狀欠佳，色彩不夠豐富，應進行改進。第13課各式各樣的水果 教學目標：1、知識目標：學習用彩泥制作水果模型。2、能力目標：利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。3、德育目標：鼓勵學生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揚團結協作的精神。教學重點：1、學會用彩泥制作各種水果造型。2、是否能積極動腦，大膽構思、創(chuàng)作。教具學具準備：師生準備一些彩泥、墊板、尺、鉛筆、牙簽、和一些實物水果等。教學過程：一、 導入：出示范例實

31、物進行欣賞，激趣。二、 觀察與分析：1、 觀察課前準備的新鮮水果的造型與色彩，引導學生討論制作的方法。（學生自由發(fā)言）2、 說一說你最喜歡那些水果？（搶答）3、 師總：我們今天就嘗試利用彩泥制作一個自己喜歡的水果造型。4、 展示嘗試的作品，引導學生討論思考怎樣利用彩泥制作各式各樣的水果。5、 可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生想象。三、 指導制作：向學生介紹一些制作技法。團、搓、接、壓、印、刻等方法。四、 收拾與整理引導學生獨立制作一兩件有趣的水果，要求每組要把廢物收拾干凈。五、 展評小結1、 展示與欣賞。2、 師生共同講評作品優(yōu)缺點，進行思想教育。六、 板書設計（略）七、 課后小結：

32、同學們興趣高漲，繪制效果佳。個別同學形狀欠佳。第十四課 可愛的動物教學目標：1、 認識捏塑是一種獨特的造型表現形式。了解各種動物的形象特征。2、 觀察生活中各種動物的形象，欣賞不同造型色彩的優(yōu)秀泥塑作品，運用捏、揉、搓、卷、壓、拼、繞、刻、粘等造型活動的方法，制作不同的立體彩泥動物。3、 體驗捏塑造型活動的樂趣，通過觀察動物的可愛形象，培養(yǎng)學生愛護動物，保護動物的意識。教學準備：師：教學課件，各種動物的圖片或視頻資料，不同造型的動物彩泥作品等。生：黏土，彩泥，牙簽，小油滾等。重點：時捏，揉，搓，卷，壓，拼，繞，刻。粘等捏塑造型方法的運用與掌握。難點：引導學生對動物的形體進行概括，夸張性的表現，

33、有創(chuàng)意的表現捏塑動物的趣味性。教學過程：1. 引導學生欣賞視頻動物圖片。分組討論各種動物的造型、色彩特點、談自己對動物的喜好與感受。2. 師生共同探討小動物的美術表現形式，引出用捏塑的方法能立體地表現各種各樣可愛的小動物。3. 發(fā)展階段：師生示彩泥范作，師生共同探討彩泥的制作方法，（捏，揉，搓，卷，壓，拼，繞，刻，粘）等。4. 師示范，用彩泥捏塑一個小動物。（從色彩的搭配特點，造型的概括與趣味性，以及制作方法的運用等方面提示）。5、學生選擇自己喜愛的動物，獨立完成捏塑作品，師巡視指導。6、展示與評價：以小組為單位，將完成的泥塑作品以動物世界等形式展出，再由學生評選我最喜歡的小動物的方式對作品進

34、行評價。7、收拾與整理。8、課后小結：在捏制過程中，同學們認真，興趣濃厚，可以獨立完成泥塑作品，并且有的同學捏制形態(tài)生動有趣，效果佳。第15課 乘上大船游世界教學目標:1、 知識目標：認識輪船是重要的水上的交通工具。2、 能力目標：學習用畫的法方表現輪船，進行造型活動。3、 德育目標：鼓勵學生從小樹立遠大的志向。難點：啟發(fā)學生通過想象大膽的表現各種輪船的造型。重點：學習輪船和海景的繪畫方法。教學具：范畫、演示工具、課件、油畫棒等。教學過程：一、 導入：欣賞激趣導入新課。二、 觀察分析：1、 通過欣賞你對輪船有哪些了解？（生舉手回答）2、 你最喜歡哪艘輪船？為什么？（師指名回答）3、 討論：我們

35、乘上大船去干些什么？（學舉手搶答）4、大船的身體是什么形狀？（學生搶答梯形）。輪船和帆船有什么區(qū)別：輪船上有樓房，用機械動力前進。帆船上有風帆，用風力勁力前進。我們怎么裝飾我們的大船？（學生答：掛滿彩旗）。三指導繪畫： 1.構圖好，鉛筆起稿。2.勾邊筆勾邊。3、顏料或水彩筆、蠟筆等上色。4、整理完成。課后小結四、展評小結：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，進行思想教育。五、 板書設計（略）六、 課后小結：這節(jié)課作業(yè)，大部分同學塑造的都較好，個別同學所畫線條和形狀欠佳，色彩不夠豐富，應予以糾正。第十五課 乘上大船游世界教學目標：1、 學習用其他的方法表現輪船。2、 學習用撕、剪、拼貼等方法進行

36、造型活動。3、 鼓勵學生從小樹立遠大的志向。重點：學習輪船的不同制作方法。難點：啟發(fā)學生通過想象大膽利用不同的材料和手法表現輪船的造型。教具：范例、演示工具、課件等。學具：尼龍筆、油畫棒、紙工工具等用品。教學過程：一、 導入（欣賞圖片，激起興趣）二、 觀察與分析1、 討論：我們除了繪畫的方法，還可以用什么方法表現大輪船？（生搶答）2、 欣賞課件：課件中的范例，哪些是我們沒想到的。3、 討論：你最喜歡哪種形式的大船？（學生搶答）4、 檢查材料：用你手中的材料制作適合你的大船？5、 確定制作樣式，師鼓勵生大膽創(chuàng)新，生進行制作指導。三、 指導創(chuàng)作：1、構思設計 2、起草高 3、剪 4、拼貼完成。四.

37、 展譯小結1、展示與欣賞2、師生共同講譯作品優(yōu)缺點，進行思想教育。五、板書設計：（略）六、課后小結在上節(jié)課畫基礎上，同學們對大船的結構有一些了解。并且能運用所學到的長處。構思設計一艘輪船。粘貼效果不錯！反思：（這節(jié)課作業(yè)，大部分同學繪制的大船形狀極好，各位同學所畫線條和形狀欠佳，魚形不夠平常，態(tài)度欠認真，應與糾正。第十六課 打開的柜門 一、 教學目標： 1、 出示多個范例，這些玩具為什么會搖？學生舉手搶答。2、 師總結：帶有圓形或拱形的物體會搖，懸掛的物體會搖，安裝在彈簧上的物體會搖。二、 指導制作;1、 學習制作會要玩具：（圓筒中小動物）裁一條寬4CM的長紙條，粘一個圓筒，再畫一個小動物剪時

38、留粘扣，粘在圓筒中。2、 圓筒上的小丑：找一個圓紙筒，用一根牙簽橫叉在圓筒中間，在畫一個小丑把兩只腳粘在牙簽上。3、 雞蛋殼小人（不倒翁）：略三、 展評小結：展示與欣賞，師生共同講評優(yōu)缺點，進行思想教育。四、 板書設計（略）五、 課后小結：玩具繪制形狀較好，色彩應用搭配表現也不錯，個別學生在繪制時態(tài)度欠認真，形狀和線條缺乏次序，應予以糾正。第十七課 會搖的玩具教學目標：1、知識目標：啟發(fā)學生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。2、能力目標：培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。3、德育目標：引導學生敢于標新立異，大膽想像與積極思考。重點：學習幾種會搖的玩具的制作方法。難點：讓學生掌握什么樣的結構才能使

39、玩具搖起來。教具學具：范例，演示工具，油畫棒，剪刀，漿糊，彩紙等。教學過程：一、導入：出示范例欣賞激趣談話導入。二、觀察與分析：1、出示多個范例，這些玩具為什么會搖？學生舉手搶答。2、師總結:帶有原形或拱形的結構的物體會搖。三、指導制作1、學習制作拱形的會搖玩具:圓筒中小動物：裁一條寬4CM的長紙條，粘一個圓筒，再畫一個小動物剪時留粘口，粘在圓筒中。圓筒上的小丑：找一個圓紙筒，用一根牙簽橫叉在圓筒中間，在畫一個小丑把兩只腳粘在牙簽上。雞蛋殼小人（不倒翁）略。四、展評小結：展示與欣賞師生共同講評優(yōu)缺點，進行思想教育。五、板書設計（略）六、課后小結：玩具繪制形狀較好，色彩應用搭配表現也不錯，個別學

40、生在繪制時態(tài)度前認真，形狀和線條缺乏次序，應予以改正。第十八課 電腦美術教學目標：1、知識目標：引導學生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫面。2、能力目標：指導采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。3、德育目標：培養(yǎng)學生通過簡單的創(chuàng)意感受電腦美術的樂趣教學重難點：1、是否能利用矩形、橢圓形等工具進行繪畫創(chuàng)作及相關知識的學習。2、是否標新立異，大膽、積極地思考和表現。教具學具：師準備電腦演示操作示范作品以及電腦軟件硬件設備及教材。教學過程：一、導入：出示范畫欣賞激趣談話導入新課。二、師演示：1、介紹繪圖工具，鉛筆、橡皮、放大鏡、刷子、文字的插入、線形的選擇。2、講解shift鍵的功能與用途：圓與橢圓，長

41、方形與正方形。3、整理大小和微移：指針拖動的兩種使用方法。利用鍵盤上的移動箭頭進行微移。4、幾種編輯的使用方法：復制粘貼移位旋轉：選中繪圖旋轉雙擊確定5、著色的幾種方法：顏色填充、取色、噴槍要求使用繪圖工具，繪制一幅色彩構成。6、同學自由進行創(chuàng)作。三、展評小結:展示與欣賞師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。四|、板書設計（略）五、課后小結：電腦作品繪制形狀較好，色彩應用搭配表現不錯，個別同學在繪制時態(tài)度欠認真，形狀和線條缺乏次序，應予以糾正。反思：低年級的學生好動，對待事情沒有定性，不能專心做一件事情。在電腦課上也是如此，雖然電腦對他們有一定的吸引力，但那多數是在他們玩游戲的時候。根據所存

42、的狀況，因地適宜進行指導，使他們盡量較好地完成 作業(yè)。第19課 化裝舞會教學目標：1、知識目標：學習用紙工的方法制作面具和頭飾。2、能力目標：掌握頭飾和面具的基本制作方法。3、德育目標：培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。重點：設計和制作自己喜歡的頭飾和面具。難點：制作出適合自己頭部大小的面具和頭飾。教具學具：范例、演示工具、油畫棒、白卡紙、剪刀等。教學過程：一、導入：談話導入新課。二、思考分析：1、先讓學生討論一番，什么是化妝舞會？自由發(fā)言。2、師總結生剛才的發(fā)言，把喜歡同一故事情節(jié)的同學分為一組。喜歡獨立表演的同學自己為一組。三、指導制作頭飾和道具：1、先根據故事情節(jié)在組內進行角色分工，同學再根

43、據自己的角色制作自己的頭飾。（師演示講解頭飾的制作方法）。2、指導制作道具：組內討論表演的故事情節(jié)都需要哪些背景道具。組內同學合作完成本組道具，并將廢物收拾干凈。四、展評小結：展示與欣賞，師生共同講評作品優(yōu)缺點，并進行思想教育。五、板書設計（略）六、課后小結：這節(jié)課作業(yè)，大部分同學塑造的個性設計頭像較好，個別同學設計的形狀欠佳，色彩不夠豐富，應予以糾正。第20課 漢字中的象形文字教學目標：1、知識目標：指導學生欣賞中國古代的象形文字的獨特美感。2、能力目標:在初步了解象形文字的基礎上，展開想象，可以把哪些變成文字，說說自己認識的象形文字。3、德育目標：通過欣賞中國古代象形文字的造型美感，激發(fā)愛

44、國情感。教學重難點：1、通過欣賞古代象形文字，使學生得到啟示，創(chuàng)作象形文字要抓住對象的主要特征進行大膽夸張表現。2、根據要表達的物象的形體特征展開聯想，運用象形造字方法進行大膽創(chuàng)作，表現出新穎有趣的作品。教學準備：多媒體課件，有底紋變化的各色彩紙，教科書，油畫棒、鵝卵石等。教學過程：一、激趣導入，猜一猜。1、欣賞一段動畫片，看片找字。告訴學生畫面中的造型全部是由漢字組成，請同學猜一猜，看看不同的形象分別是哪些漢子？2、請學生說一說自己是如何找出來的？3、象形文字是我們的祖先通過描摹事物形狀而發(fā)明的古文字，它就像畫畫一樣生動形象，美麗有趣，今天我們就來學習它。4、板書課題：漢字中的象形文字二、講

45、授新課1、PPT展示圖片，了解象形文字的產生。2、欣賞數字動畫，玩接龍游戲，感受象形文字的演變軌跡。3、比較分析，突出我國象形文字的特點。4、學習象形文字的造字方法進行創(chuàng)作。（1）學生構思，展開想象編故事，老師演示共同完成。（2）運用平時學過畫面組合的基本方法：夸張、大小、疏密等將字畫組合。（3）在有底紋變化的彩紙上用黑色油畫棒直接勾畫，將筆畫加粗突出，再用白色在筆畫周圍潤染，形成主體突出色彩變化豐富的效果。5、欣賞大師和學生作品。三、播放音樂學生作業(yè)，師巡視輔導。1、作業(yè)要求：選擇自己最喜歡的象形文字展開聯想，進行字畫的重新組合，要求構圖飽滿，富有新意。2、輔導要求：抓住主要特征進行夸張變形，鼓勵學生不受拘束，大膽構思創(chuàng)作。四、展示與講評：師生互評相結合。評價要點：1、能夠抓住事物特點創(chuàng)造性地大膽用線表現。2、巧妙的把文字與畫相結合創(chuàng)作出有情趣的美術作品。五、擴展延伸六、總結象形文字是我國勞動人民創(chuàng)造的文化財富，雖然距離現在已經很久遠，但是作為中華文明的顯著標志，我們應該把它發(fā)揚光大，讓更多的人來認識了解它！七、板書設計（略）八、課后小結：這節(jié)課整體結合漢字的結構和書寫順序，來了解漢字的演變發(fā)展過程，作業(yè)大部分同學繪制的較好，個別同學表現的字體結構安排欠佳，色彩不夠豐富，應予以糾正。