《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 勇敢的鄂倫春教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 勇敢的鄂倫春教案 人教新課標(biāo)版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 勇敢的鄂倫春教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡(jiǎn)單知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少數(shù)民族的感情。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)林木人人有責(zé)的重要性。2.有感情地演唱歌曲勇敢的鄂倫春3.運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲勇敢的鄂倫春教學(xué)難點(diǎn)：1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “日夜 巡邏”的音準(zhǔn)及咬字吐字2.用打擊樂(lè)器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：節(jié)奏卡片、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器：鈴鼓、碰鐘、雙響筒、串鈴學(xué)生：鄂倫春族的相關(guān)知識(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：隨音樂(lè)快樂(lè)的

2、羅嗦律動(dòng)，師生問(wèn)好二、導(dǎo)入新課：1.師：我們?cè)凇拔迨浠ā边@個(gè)單元學(xué)習(xí)了少數(shù)民族的民歌、民樂(lè)，還記得剛學(xué)唱過(guò)的湖南土家族民歌叫什么嗎？乃喲乃2.學(xué)生跟琴?gòu)?fù)習(xí)演唱乃喲乃，請(qǐng)?jiān)谝舾呦嗤牡胤健?3 1”加入拍手。3.我們一起回味了南方土家族民歌乃喲乃之后，要帶大家學(xué)唱一首北方的少數(shù)民族歌曲，鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春（板書(shū)）三、學(xué)唱歌曲勇敢的鄂倫春1.播放范唱錄音，你仔細(xì)聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？2.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。問(wèn)：看沒(méi)看到書(shū)上有一個(gè)背槍、騎馬的鄂倫春小朋友？他頭戴皮帽，身穿袍式的皮服，腳穿皮靴，這說(shuō)明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣？（寒冷）3.再聽(tīng)范唱錄音，勇敢的鄂倫

3、春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那樣：一匹馬，一桿獵槍，勇敢的鄂倫春肩負(fù)著狩獵、巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞。 X X X X | X X X X | X X X X | X 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？馬蹄聲。（3）學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5.跟范唱錄音輕聲練唱，聽(tīng)完后問(wèn)：誰(shuí)會(huì)唱這首歌？在什么時(shí)候?qū)W的？請(qǐng)你到前面來(lái)當(dāng)小老師好嗎？6.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌

4、曲。老師彈琴伴奏（如果沒(méi)有會(huì)唱的學(xué)生由老師分句教唱）7.看學(xué)生掌握情況：(小老師（或教師）教得好嗎？請(qǐng)你再教一遍。)8.生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音9.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師X X X ,請(qǐng)回座位上。10.分兩大組接唱歌曲。11.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問(wèn)題的樂(lè)句及時(shí)糾正指導(dǎo)。12.如果你來(lái)扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來(lái)表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來(lái)演唱歌曲？13.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。四、鞏固練習(xí)勇敢的鄂倫春過(guò)渡語(yǔ)：大家真聰明，這么快就能一起

5、把歌唱下來(lái)，如果你能把歌詞背下來(lái)唱那就更棒啦！同桌之間背歌詞！一會(huì)兒要進(jìn)行男、女生的歌唱比賽。1.同桌之間背歌詞練唱2.男、女生分別演唱，老師評(píng)價(jià)。3.一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動(dòng)伴奏演唱，看這輪比賽誰(shuí)最棒。4.個(gè)別反饋，一男生、一女生其他同學(xué)評(píng)價(jià)。看誰(shuí)自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌五、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏過(guò)渡語(yǔ)：幾個(gè)同學(xué)唱得這么好，看來(lái)大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了。想一想：鄂倫春人騎馬巡邏的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)什么聲音？你想用什么打擊樂(lè)器模仿馬蹄聲？1.出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上，請(qǐng)一名學(xué)生自己選擇雙響筒，你想用那種節(jié)奏伴奏？ XX XX 提示結(jié)尾處用XX X，學(xué)生選擇后老師在伴奏型XX XX前

6、畫(huà)雙響筒圖。2.老師彈琴，一名學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動(dòng)作或模仿敲雙響筒動(dòng)作。為“小樂(lè)手”鼓掌3.大家再想像：馬脖子上還會(huì)有什么發(fā)出聲音？鈴鐺聲用什么樂(lè)器演奏好呢？學(xué)生自選樂(lè)器并選擇伴奏型：鈴鼓：X X 碰鈴：X 老師畫(huà)出樂(lè)器圖標(biāo)。4.請(qǐng)三位同學(xué)一起為大家伴奏，我聽(tīng)聽(tīng)大家的歌聲是不是更好聽(tīng)了，臉上更有表情了。碰鈴： X - |鈴鼓或串鈴： X X |雙響筒： X X X X|5.為幾個(gè)“小樂(lè)手”鼓掌，學(xué)生回座位。6.閆老師再給大家提高點(diǎn)難度，如何接好前奏23 23 |56 52 |32 32 |1|111 51|111 51| 再請(qǐng)一組學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏，學(xué)生演唱。7.有了打

7、擊樂(lè)的伴奏歌曲生動(dòng)多了，但是老師認(rèn)為還是缺少了一些東西，你們認(rèn)為呢？趕快為歌曲編配動(dòng)作表演鄂倫春騎馬守林的情景吧！8.跟電子琴的范唱錄音學(xué)生自編動(dòng)作。9.全體起立，師生一起跟范唱錄音演唱全曲并表演。注意：接好兩小節(jié)的|111 51|111 51|五、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春，興安嶺有了勇敢的鄂倫春，人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹(shù)木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識(shí)來(lái)保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！附送：2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 口哨與小狗教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：1.欣賞樂(lè)曲的過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲節(jié)奏型的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)對(duì)小主人和小狗等其它動(dòng)物動(dòng)作的模仿，

8、進(jìn)一步感受音樂(lè)形象。2.樂(lè)曲的欣賞中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識(shí)和合作意識(shí)。3.通過(guò)綜合表演，讓學(xué)生體會(huì)在音樂(lè)中表達(dá)情感、塑造形象的喜悅。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)對(duì)樂(lè)曲口哨與小狗的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的x學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的課堂環(huán)境。2.通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣。3.學(xué)生通過(guò)對(duì)小主人和小狗等其它動(dòng)物動(dòng)作的模仿，發(fā)展了學(xué)生的想象力和觀察力。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、頭飾（小男孩、小狗、各種小動(dòng)物）、節(jié)奏卡片、磁帶。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情引入。組織學(xué)生隨著歡快

9、的音樂(lè)進(jìn)入教室。學(xué)生踩著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)入教室；同時(shí)讓學(xué)生自己發(fā)揮；或者邊走（跳）邊唱；或者邊走（跳）邊做律動(dòng)；還可以走（跳）、唱、做律動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)后面的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、欣賞樂(lè)曲口哨與小狗，并進(jìn)行各種節(jié)奏模仿訓(xùn)練。1.下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)一段音樂(lè)。（師假裝播放錄音機(jī)，實(shí)際上是師吹口哨。）2.重新聽(tīng)一遍，讓學(xué)生隨著音樂(lè)點(diǎn)出節(jié)奏并表現(xiàn)出應(yīng)有的情緒。3.引出故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.選出兩位模仿有特點(diǎn)的學(xué)生，讓他們隨著老師的講解和音樂(lè)進(jìn)行表演。5.老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出節(jié)奏不太統(tǒng)一，并出示節(jié)奏卡片。6.師分段對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。7.師放音樂(lè)

10、，學(xué)生表演。1.學(xué)生閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)口哨與小狗，在聽(tīng)的過(guò)程中分辨聲音是從那里出來(lái)的？老師的情緒是怎樣的？2.學(xué)生用手心點(diǎn)出節(jié)奏，加深對(duì)樂(lè)曲主題的了解，理解音樂(lè)情感。3.學(xué)生聆聽(tīng)故事，產(chǎn)生要表演的興趣。4.學(xué)生根據(jù)老師的講解和音樂(lè)的特點(diǎn)進(jìn)行各種動(dòng)作的模仿。5.學(xué)生根據(jù)老師出示的節(jié)奏卡片唱出節(jié)奏，也可以用動(dòng)物的叫聲來(lái)給喜歡的動(dòng)物節(jié)奏配音，或者模仿動(dòng)物的表演來(lái)表現(xiàn)出節(jié)奏等。6.學(xué)生跟著老師做節(jié)奏練習(xí)，還可以學(xué)生自己創(chuàng)造新的動(dòng)作。7.由表現(xiàn)出眾的學(xué)生帶領(lǐng)全班學(xué)生表演，做到動(dòng)作和神態(tài)與音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容一致。通過(guò)觀看課件及動(dòng)作的模仿訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)音樂(lè)形象，以及聲音、動(dòng)作等之間的相互聯(lián)系。三、對(duì)樂(lè)曲的發(fā)展創(chuàng)

11、新，和道德教育。1.師進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物。2.師提示還有那些動(dòng)物的節(jié)奏和學(xué)過(guò)的動(dòng)物節(jié)奏相同。1.學(xué)生根據(jù)平時(shí)的知識(shí)說(shuō)出對(duì)保護(hù)動(dòng)物的了解。2.學(xué)生按老師提示的節(jié)奏模仿其它表演，也可以自己創(chuàng)新表演。通過(guò)對(duì)樂(lè)曲的學(xué)習(xí)和創(chuàng)編活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，讓孩子們?cè)谙嗷ズ献髦畜w驗(yàn)美、感受美、創(chuàng)造美。四、深入展開(kāi)及下課。1.指導(dǎo)學(xué)生跟著口哨與小狗的節(jié)奏表演，并組織下課。1.學(xué)生分成兩排，戴著頭飾，拿者道具，擺出各種姿勢(shì)，踩著音樂(lè)的節(jié)奏從教室的兩邊向講臺(tái)靠攏，各自排一路縱隊(duì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏和旋律表演模仿，然后隨著音樂(lè)走出教室。 通過(guò)多種形式的綜合表演，開(kāi)拓了孩子們的視野，讓孩子們的個(gè)性得到了發(fā)展。