《2022年(春)三年級美術下冊 第11課《門票設計》教案1 浙美版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年(春)三年級美術下冊 第11課《門票設計》教案1 浙美版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年(春)三年級美術下冊 第11課《門票設計》教案1 浙美版 教學目標 1. 了解門票的組成，主題圖案的多種表現形式：色映、繪畫、電腦合成，文 字的主次、 大小，字體的變化、統(tǒng)一，色彩的主輔，主券、副券、存根的比例，票面的中橫等。結合生活中的展覽，設計實用美觀新穎的門票。 2. 通過本課的學習，引導學生了解設計在方便生活、服務生活、美化生活中 的重要作用。 3. 提高學生的審美能力和創(chuàng)造、設計能力。 重點難點 圖案、文字、色彩的協(xié)調統(tǒng)一，使用功能完整。 教具學具 各種不同的門票、彩色紙、圖畫紙、彩色水筆、資料、圖片。 教學過程 一、導入新課： 組織學生介紹自

2、己收藏的門票。 例如：敦煌莫高窟門票“飛天形象”。 學生介紹飛天形象在敦煌莫高窟壁畫中的傳說故事及其重要地位等。 教學意圖：從有興趣的故事入手引入，激發(fā)學生對門票設計知識的興趣。 二、分析研究： 結合門票樣式，提出研究問題： 1、 門票除了主要圖案之外，還有那些組成部分？ （學生根據課本中和自己手中的門票 分析討論和總結） 門票的組成：主券、副券、編碼、地址、時間、活動的名稱等（板書） 2、票面上的文字、色彩、圖案（板書）與門票有什么聯(lián)系？ 學生匯報，體會到票面的色 彩、文字、圖案設計與參觀內容是緊密結合的。 展示課件，介紹敦煌票面上的文字、

3、色彩、土按設計體現了參觀主題的歷史和文化內涵。 教學意圖： 培養(yǎng)學生的分析能力，了解票面結構了解參觀卷的組成，主題圖案的多種表現形式。 三、探究實踐： （一）、設計主題： 請大家為動物園設計門票 1、小組合作：學生根據小組的意見進行審計拼貼。 2、匯報交流設計意圖。 （二）、分析設計美觀的票面的要點： 1、主體造型要充滿主券，引人注意。教師結合學生設計的門票存在的問題進行修改演示。 2、門票色彩醒目。利用強烈對比色彩方法進行主體與背景的色彩設計。 3、券面色彩、圖案設計協(xié)調，不影響主要文字。糾正學生設計中存在的問題，進行演示修改。 4、展示色彩有特色，并包含有關動物知識環(huán)保等文字的門票。 5、出示一張鉛筆造型的書簽用途的門票。 6、教師演示： 把自己當作參觀者，按照自己心理需要去設計門票是我們設計的小竅門之一。學生談談自己受的啟發(fā)。愿自己設計的門票成為人們參觀后舍不得對調的小小藝術品，而不僅僅是通行的一件工具。 教學意圖： 掌握門票基本設計方法，提高設計水平。圖案、文字、色彩的協(xié)調統(tǒng)一，使用功能完整。 四、學生實踐，教師巡回指導。 教學意圖： 檢測學生對設計的理解與掌握程度，挖掘設計的深度。 五、評價：