《2022年(秋)一年級語文下冊 課文2 8 堯帝鑿井教學(xué)設(shè)計(jì)3 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)一年級語文下冊 課文2 8 堯帝鑿井教學(xué)設(shè)計(jì)3 語文S版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年(秋)一年級語文下冊 課文2 8 堯帝鑿井教學(xué)設(shè)計(jì)3 語文S版教學(xué)內(nèi)容分析 這是一個(gè)傳說故事：堯非常關(guān)心老百姓，看到人們飲水困難十分著急，他仔細(xì)觀察，從螞蟻身上得到啟示，找到了水源，指導(dǎo)人們鑿井取水，為民造福。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“代、位、姓”等13個(gè)生字，會寫“年、代、姓、些”等七個(gè)生字2、有感情朗讀課文，體會堯帝的美德3、理解課文內(nèi)容，從中得到啟示，學(xué)會留心觀察生活，思考問題教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1. 認(rèn)識本課生字。2. 朗讀課文。3. 能認(rèn)真書寫生字。4. 學(xué)習(xí)堯留心觀察周圍事物，動腦筋想辦法，聯(lián)系線索解決問題的好習(xí)慣。教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片，小黑板。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)1、朗讀指

2、導(dǎo)：課文屬于敘事性文章，讀時(shí)注意讀通、讀順，讀的有感情。第二自然段中的“只好”要重讀，強(qiáng)調(diào)人們飲水的困難與無奈?！皥蚍浅Ｖ?，連走路都在想辦法?！币x出著急的語氣，表現(xiàn)出堯?qū)习傩照f的關(guān)愛。第四自然段中的“果然”要重讀，讀出人們鑿井成功的欣喜之情。本課內(nèi)容淺顯，在詞句上沒有難懂的地方，學(xué)生只要多度幾遍就明白了課文的主要內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與師生活動二次備課第一課時(shí)一、 板書課題堯帝鑿井學(xué)生齊讀課題。二、 出示教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識“代、位、姓、旱、喝、挑、螞、蟻、底、順、挖、按、取”13個(gè)生字。2、 正確流利的朗讀課文。3、 寫會“年、代、沒、活、姓、些、連”7個(gè)字。三、 第一次先學(xué)后教。（讀課

3、文，讀準(zhǔn)字音。）首先比誰課文中的字音讀的最正確。畫出不認(rèn)識的生字詞。1、 自由讀（5分鐘后檢查）2、 指名中下等學(xué)生認(rèn)讀，優(yōu)生改正。老師板書容易讀錯(cuò)的字3、 集體認(rèn)讀黑板上的字。四、 第二次先學(xué)后教（會認(rèn)字）文中的字音我們都讀準(zhǔn)了，接著我們進(jìn)行第二場比賽，比賽最先把會認(rèn)字認(rèn)會記牢。1、 先自己讀（2分鐘）。2、 同桌讀（互相檢查是否真正讀會）。3、 指名中下等學(xué)生讀，全班學(xué)生開火車讀，老師糾正大家容易讀錯(cuò)的字。五、 第三次先學(xué)后教（流利的朗讀）。會認(rèn)字讀的這么正確，那么在這次比賽中，看誰把課文讀的不但正確而且流利。1、 自由讀（5分鐘）。2、 指名讀，（中下等學(xué)生為主）優(yōu)生聽后評價(jià)，糾正錯(cuò)誤。

4、3、 男女生比賽讀。六、 第四次先學(xué)后教（比會寫字）。1、 自學(xué)指導(dǎo)同學(xué)們課文讀的很流利，現(xiàn)在比賽看誰的字寫的最好，筆順規(guī)范，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理。2、 先學(xué)，自己觀察生字的特點(diǎn)以及在田字格中的占格情況。然后自己描紅，仿寫。3、 老師根據(jù)學(xué)生寫的情況，指導(dǎo)寫的比較難的字。學(xué)生反復(fù)練習(xí)寫。4、 指導(dǎo)擴(kuò)詞。5、 聽寫生字和詞語。七、 小結(jié)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、 認(rèn)讀生字2、 回憶課文主要講了一件什么事3、 說說自己知道動物給人類幫助與啟示的其他事例二、理解課文內(nèi)容重點(diǎn)理解：1、 讀第二自然段，說說堯帝為什么事著急，理解堯帝非常著急，連走路都在想辦法，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)國家遇旱災(zāi)的嚴(yán)重情況及堯

5、帝為百姓擔(dān)憂的焦急心情。2、 讀第三自然段，討論：堯帝在路上發(fā)現(xiàn)什么？這時(shí)，他在想什么？（理解：螞蟻不也需要水嗎？這么旱的天，它還能活下來，那么它們的洞下一定有水源了，引導(dǎo)學(xué)生體會：堯帝結(jié)合問題認(rèn)真觀察周圍事物進(jìn)行思考分析，為百姓找水源。）3、 讀第四、五自然段，說說：挖井取水的方法好不好，說說自己的看法三、總結(jié)討論：1、 你認(rèn)為堯帝是個(gè)怎樣的人？從課文中找出相關(guān)句子，讀一讀和同學(xué)說一說2、 課文的“讀一讀、說一說、寫一寫”課后延伸：你還知道有關(guān)動物給人類幫助與啟示的其他事例嗎？回去找一找資料與同伴說一說。四、書寫指導(dǎo)，學(xué)會生字1、認(rèn)讀生字，然后用這些字組詞，并說話2、書寫指導(dǎo)：仔細(xì)觀察它們在

6、田字格中的位置，邊書寫邊說出筆順3、同學(xué)討論文如何更好記住這些字，小組交流討論互相說說自己的方法4、學(xué)生裝獨(dú)立書寫五、詞語積累、運(yùn)用1、認(rèn)識詞語花籃中的詞2、讓學(xué)生從課文中選擇喜歡的新詞填在詞語花籃中3、讓學(xué)生選擇喜歡的詞語說說句子六、 小結(jié)：當(dāng)堂訓(xùn)練測試題1、詞語接龍。挑-挑水-（ ）-（ ）-( )-( )連-連接-（ ）-（ ）-( )-( )、讀一讀，選擇合適的詞，填在括號中。連續(xù)繼續(xù)（）明明已經(jīng)（）兩天沒來上學(xué)了。（）這本書真有趣！明天我還有（）看。（）雨已經(jīng)（）下了兩天，今天終于停了。（）老師說我們要（）學(xué)習(xí)廣播體操。板書設(shè)計(jì)堯帝鑿井螞蟻需要水定有水源果然有水（見）（想到）（順蟻洞挖水）