《二年級數(shù)學上冊 分香蕉教案 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《二年級數(shù)學上冊 分香蕉教案 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分香蕉教材分析：分香蕉是北師大版二年級數(shù)學上冊第四單元分一分與除法中的第四課。通過對前面的“分桃子”“分蘋果”“分糖果”等內(nèi)容的學習和實際操作，學生對“平均分”有了一定的認識和了解，從中積累了一些平均分的經(jīng)驗。但這些平均分的活動都是在沒有學習過除法的基礎上，只從活動操作和生活經(jīng)驗出發(fā)的，從這節(jié)課開始認識除法。除法的本質(zhì)就是平均分，讓學生認識如何把平均分的操作過程和結果用除法算式表示出來，從而理解平均分與除法的聯(lián)系，體會除法運算的意義。同時，介紹除法算式各部分的名稱，進一步體會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。教學目標1.結合平均分的具體情境與經(jīng)驗，抽象出除法算式，體會除法運算的意義。2.掌

2、握除法算式的讀法、寫法，并認識除法算式各部分的名稱。3.會用除法算式表示并解釋平均分的具體過程。4.培養(yǎng)學生動手操作能力與合作能力。5.讓學生在“分香蕉”的情境中，利用小棒分一分的過程，加深對除法算式與平均分過程聯(lián)系的體會。重難點重點：理解用除法表示平均分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分的名稱。難點：理解除法算式的意義，能運用除法解決簡單的生活中的數(shù)學問題。教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入。師：同學們，你們知道小猴最喜歡吃什么嗎？師：今天，小猴大寶、小寶表現(xiàn)都很好，媽媽決定買一些香蕉來獎勵它們，請大家看圖。（出示主題圖）師：從圖中，你知道了什么數(shù)學信息？（學生匯報）師：同學們觀察得真仔細，接

3、下來我們看看猴媽媽是怎樣分香蕉的， 師：那你們認為怎樣分才算公平？今天，我們就一起幫小猴來分香蕉吧。（板書課題：分香蕉）二、探索新知。1、把12根香蕉平均分成2份，每份6根。師：那么怎樣才能分公平呢？（平均分）誰能說一下什么是平均分嗎？生：分的一樣多或同樣多就是平均分。師：要把12根香蕉平均分給兩只小猴子。也就是說：要把12平均分成幾份呢？（2份）每份應該是幾根呢？大家現(xiàn)在用小棒代替香蕉來分一分。（1）、兩人一組，用小棒代替香蕉，進行分香蕉活動。（2）、讓學生說說是怎么分的？每份最后是幾根？ 生1：我是1根1根地分，12根香蕉，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生2：我是2根2根地分，12根香蕉

4、，平均分給兩只猴子，每只分得6根。生3：我是想乘法口決二六十二，每只分得6根。（3）、歸納：不論怎樣分，每只小猴最后都能得到6根。（4）、師：也就是說：把12根香蕉平均分成2份，每份6根（板書） 12 2 = 6（根師：在數(shù)學王國里像這樣表示平均分，我們可以用除法算式來表示：122=6（根）（板書） （邊說算式中每個數(shù)與符號的意義邊寫出算式） （5）、算式的讀法：（板書） 122 讀作： 12除以2（6）、認識除法算式各部分的名稱：（板書） 12 2 = 6（根）被除數(shù) 除號 除數(shù) 商2、12根香蕉，每4根裝1盤，需要多少個盤子？（板書）師：猴媽媽現(xiàn)在想把12根香蕉，每4根成1盤。大家想一想：

5、需要多少個盤子呢？（3個）師：這是不是平均分問題呢？（是）師：那你們會用算式表示嗎？ 124=3(個)（師板書）師：“124”怎樣讀？算式中各部分的名稱你們認識嗎？12、4、3各表示什么？生：表示有12根香蕉，每4根裝1盤，需要3個盤子師：還可以怎么理解？生：表示12根香蕉里包含有3份的4根香蕉。師：說得非常好！大家掌聲鼓勵他一下。四、鞏固練習師：師：今天我們學會了用除法算式來表示分一分的活動，不知小朋友們是否學會了，我來考考你們吧，小猴想用一些星星圖案來裝飾房間，你們能幫它分一分嗎？（1）平均分成3份，每份是幾個？ （個）(2)每5個一份，可以分幾份？3、用算式102=5編一個數(shù)學小故事。五、課堂小結本節(jié)課你學會了什么？你有什么收獲？六、作業(yè)布置：師：回家后跟爸爸媽媽分享今天在課堂上學習過的知識，把自己編的數(shù)學小故事講給爸爸媽媽聽。