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1、2021-2022年二年級(jí)英語下冊(cè) unit3 Lesson4教案 滬教牛津版 The fourth period 一、主要新授內(nèi)容(new contents) Let’s enjoy --- Rhyme 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1、在上一節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化there be句型的表達(dá)。在情景中熟練運(yùn)用there be 句型來描述。 2、結(jié)合本課的主題――My room，創(chuàng)設(shè)語言使用環(huán)境，學(xué)唱兒歌的過程中熟悉there be句型的表達(dá)方式。 3、在兒歌表演的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。 4、在兒歌創(chuàng)編的過程中激發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

2、新的思維。 三、教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1 　(Quick Response) 1、教學(xué)輔助(Aids) 無 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose Quick response Eg: How old are you? …. What’s in your room? 教師與學(xué)生進(jìn)行問答 用快速回答問題的方式把學(xué)生的注意力引入到英語課堂上來。 Activity 2 (Look and say) 1

3、、教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦 2）屏幕 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Pair work 2. Individual work There is a bed in my room. It is big and blue. 在屏幕上顯示房間圖片，讓學(xué)生用所給的句子描述房間內(nèi)的東西。 鞏固以前所學(xué)知識(shí)，為新課作準(zhǔn)備。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） Activity 1 (Chant) 1、 教學(xué)輔助(Aids) 1）電腦 2）

4、屏幕 3）節(jié)奏器 4）錄音機(jī) 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose Chant In my room There is a bed A bag on my bed Big and red 在背景為房間的圖片上顯示新授兒歌第一段，讓學(xué)生自己朗讀。 由復(fù)習(xí)的there be 句型引出新授兒歌的第一段。這一段沒有新的單詞，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。 2 Read the rhyme In my room There is a bed A bag on my bed Big and red

5、 1． 跟錄音朗讀 2． 集體朗讀 3． 個(gè)別朗讀 4． 配上節(jié)奏朗讀 用不同的朗讀方式幫助學(xué)生記憶感受兒歌 Activity 2 （Make a new rhyme） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1） 電腦 2） 屏幕 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Make a new rhyme In my room There is a bed A bag on my bed Big and red 用剛才復(fù)習(xí)時(shí)的介紹結(jié)合新的兒歌學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自編兒歌 運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生好奇心

6、，在場(chǎng)景中鼓勵(lì)學(xué)生用剛學(xué)的的知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。 Activity 3 （ New word “ zoo” ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 3）單詞zoo的卡片 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1.Chant In my room There is bed. A tiger on my bed. Big and brown. 屏幕上顯示房間里多了一只老虎，請(qǐng)同學(xué)們用剛學(xué)過的兒歌描述 鞏固剛才新學(xué)的兒歌并為下面的新授單詞作準(zhǔn)備。 2. New word zoo

7、把老虎從房間移到動(dòng)物園，引出單詞zoo 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，通過比較了解單詞的含義。 2 Make some sentences with the word e.g: There is a tiger in the zoo. Look at the zoo. 用所學(xué)單詞進(jìn)行造句 單詞放句子中操練，幫助學(xué)生記憶及運(yùn)用單詞。 3 Talk about the zoo Look at the zoo. It is big. There is a tiger in the zoo. I like the zoo. 剛才的造句連接起來，用一段話來介紹zoo. 在介紹動(dòng)物園的過程

8、中，鞏固了新的單詞的朗讀，同時(shí)又強(qiáng)化了there be句型的運(yùn)用。 Activity 4 （ Rhyme ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 電腦 2) 屏幕 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Rhyme In my room There is a zoo. A tiger in my room And a panda, too. 使用媒體，把動(dòng)物園搬入房間，然后顯示兒歌 運(yùn)用多媒體展示，學(xué)生朗讀兒歌，根據(jù)畫面內(nèi)容理解兒歌意思。 2．Read the rhyme In my room

9、There is a zoo. A tiger in my room And a panda, too. 1． 學(xué)生自己朗讀 2． 教師帶讀 3． 小組朗讀 根據(jù)屏幕上圖片和兒歌，朗讀，在朗讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。 Activity 6 （Rhyme ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 1) 學(xué)生用書 2) 錄音機(jī) 3) 節(jié)奏器 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1.Read the rhyme Let’s enjoy 看書學(xué)生自己朗讀完整的兒歌 看圖朗讀兒歌，了解兒歌。 2 Listen to th

10、e tape Let’s enjoy 1.聽錄音朗讀。 2.Chant. 為兒歌配上節(jié)奏，增加趣味性，加深記憶。 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1（chant ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 節(jié)奏器 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Discussion A new rhyme 組內(nèi)討論，創(chuàng)編新的兒歌，并為兒歌配上節(jié)奏。 發(fā)展學(xué)生的想像力，培養(yǎng)小組合作精神。 2. Chant A new rhyme 分小組進(jìn)行表演，學(xué)生進(jìn)行互

11、評(píng)。 在表演中讓學(xué)生充分顯示才能。在評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)欣賞別人。 附送： 2021-2022年二年級(jí)英語下冊(cè) unit3 Lesson5教案 滬教牛津版 The fifth period 一、 主要新授內(nèi)容(new contents) New words: sun hot Let’s act---Close the window, please. ---Open the door, please. ---Clean your room, please. 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)(Objectives) 1. 能聽懂關(guān)窗、開門/打

12、掃房間等的祈使句，并作出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。 2. 能認(rèn)讀并理解Close the window,please. /Open the door,please./ Clean your room, please.句子。 3. 能根據(jù)所給的情景發(fā)出關(guān)窗、開門、打掃房間等指令。 三、 教學(xué)建議 1、任務(wù)前期準(zhǔn)備階段（Pre-task preparation section） Activity 1（Games） 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 磁帶 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Morning

13、 exercises T: Open ↗open P: Open my book. T: Close ↗close P: Close my book. T: Eat ↗eat P: Eat a cake. …… T: Draw ↗draw P: Draw a room. 教師給出學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)詞，讓學(xué)生邊造句，邊用早操的形式做出相應(yīng)的動(dòng)作。做錯(cuò)的學(xué)生要馬上坐下。 用動(dòng)詞復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的語言知識(shí)，并讓全體學(xué)生共同參與這一環(huán)節(jié)，可以讓學(xué)生感到自己會(huì)許多本領(lǐng)，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿自信，并營(yíng)造出良好的英語學(xué)習(xí)氛圍 。 Activity 2 （Looki

14、ng and saying ） 1、教學(xué)輔助(Aids) 電腦 屏幕 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Look, read and spell the words. Look at a picture of a room: What’s in the room? Words: door, window, room, bed, sofa, table, lamp 教師出示畫好的一張房間的圖片，問學(xué)生：What’s in the room? 讓學(xué)生用已經(jīng)學(xué)過的There be 句型作簡(jiǎn)單回答后拼寫

15、該單詞；同時(shí)老師將學(xué)生拼出來的單詞寫在黑板上，讓一些單詞掌握還不夠牢固的學(xué)生有再一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 使學(xué)生在看看、拼拼、讀讀中復(fù)習(xí)鞏固本單元的新單詞 2 Choose the words Listen to the teacher and choose the words. 1) door doll 2) window wind 3) table　 apple 4) room　 moon 5) bed bag 6) lamp leg 1、 屏幕顯示一組組單詞 2、 教師讀其中的一個(gè)單詞，學(xué)生聽音選單詞；如聽到左邊的單詞學(xué)生

16、拍左邊兩下，如聽到在右邊的單詞，則拍右邊兩下 以拍手游戲的方式來復(fù)習(xí)鞏固本單元的新單詞，學(xué)生樂于參與 3 Chant Up, up, stand up, down, down, sit down , here, here, e here, back, back, go back …… 集體誦讀節(jié)奏歌 用兒歌幫學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)作類單詞的記憶；順利結(jié)束前一階段的學(xué)習(xí)，輕松轉(zhuǎn)入下一階段的學(xué)習(xí) Activity 3（Exercise） 1、教學(xué)輔助(Aids) 練習(xí)紙 鉛筆 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Pu

17、rpose 1 Look、listen and choose Look. This is my _______(room, classroom). It is _______.(bag, big) …… My room is not _______(clean, dirty). I am sad. 學(xué)生聽音圈出正確的單詞 把學(xué)過的單詞放在短的語段中讓學(xué)生聽音選擇并整體感知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用,活學(xué)活用。并為新授做好鋪墊。 2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section） Activity 1（Speaking） 1、教學(xué)輔助(Aids)

18、 錄音機(jī) 磁帶 圖片 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Look and say Look at your room. It is dirty. Clean your room, please. 教師事先準(zhǔn)備較凌亂的房間的圖片，指著說:May! Look at your room. It is dirty. Clean your room, please.來引出新句型并邊說邊做動(dòng)作 有上述短文與圖片作鋪墊，使學(xué)生盡快進(jìn)入較為真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)新的語言 2. Look and say -

19、Look at the desk. It is dirty. Clean the desk, please. ( chair, blackboard……) 學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)的東西操練句型 通過真實(shí)的環(huán)境操練句型，讓學(xué)生感到有話可說。 3. Make a short dialogue -Look at the desk. It is dirty. Clean the desk, please. -O.K. Oh, it’s clean now. 學(xué)生根據(jù)教室內(nèi)東西編對(duì)話。 在真實(shí)的語言環(huán)境中編小對(duì)話，既提供了小組合作交流的機(jī)會(huì)，又增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。 Activ

20、ity 2 （Guessing game） 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 磁帶 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Questions and answers What can I draw? 老師在黑板上畫一圓形后問生Oh, look, I can draw. Please guess What can I draw ?Ball? Cake? Taro---Maybe---讓學(xué)生自由地猜測(cè)幾次 引起學(xué)生對(duì)新授學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣 2. Read the new words New words

21、: sun hot 教師添上幾筆后直接導(dǎo)入sun, hot 的單詞教學(xué) 把語音和語義同時(shí)輸入給學(xué)生 3. Make sentences Look at the sun. It is hot. I can draw the sun. It is orange. …… 學(xué)生可用這兩個(gè)新詞造句 通過造句加深學(xué)生的記憶以及運(yùn)用新詞的能力 Activity 3 （Listening and speaking） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look, listen

22、and read Look at the sun. It is hot. Open the door/window, please. 在理解hot這個(gè)單詞含義的基礎(chǔ)上，新授句型：Open the……,please. 并操練句型。 初步理解句子的含義 2 Make a short dialogue - Look at the sun. It is hot. Open the door/window, please. -OK/All right. 結(jié)合天氣，編成小對(duì)話 學(xué)生在邊說邊做中理解句意并熟練運(yùn)用 Activity 4（Listening and speaki

23、ng） 1、教學(xué)輔助(Aids) 圖片 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look, listen and read It is winter. It is cold. Close the door/ window, please. 教師將事先準(zhǔn)備好的表示冬季的一些圖片展示給學(xué)生看，讓學(xué)生自己用已經(jīng)學(xué)過的句子說出：It is winter. It is cold. 教師緊跟其后教授新的句型：Close the door/window, please. 用圖片復(fù)習(xí)舊知并及時(shí)教授新句型，讓學(xué)生有掂掂腳即

24、可摘到果實(shí)的成功體驗(yàn) 2 Make a short dialogue -It is winter. It is cold. Close the door/ window, please. -OK. 結(jié)合圖片編對(duì)話 有原先的對(duì)話作基礎(chǔ)，讓一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生嘗試編小對(duì)話，使他們也能有成功的喜悅 Activity 5（Speaking） 1、教學(xué)輔助(Aids) 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Pair work A: Look at the sun. It is hot. Open the

25、 door, please. B: All right. A:It is winter. It is cold. Close the window, please. B:OK. A:Look at your room. It is dirty. Clean your room, please. B:OK. Oh, it’s clean now. 用一定的時(shí)間讓學(xué)生兩個(gè)一組試著說說自己剛剛編過的小對(duì)話，再選個(gè)別學(xué)生說一說 給予學(xué)生一定時(shí)間準(zhǔn)備，體驗(yàn)取得學(xué)習(xí)成功的快樂 2 chant Open, open, open the door. Close, close, close

26、 the door. Open, open, open the window. Close, close, close the window. Clean, clean, clean the desk. Clean, clean, clean the table. Clean, clean, clean your room. …… 把剛才學(xué)生說的句子chant用的形式編在一起朗讀 讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能說一說, 并活躍一下課堂氣氛 3、任務(wù)后期完成階段（Post-task activity section） Activity 1（Reading and choosing

27、） 1、教學(xué)輔助(Aids) 練習(xí)紙 鉛筆 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Read and choose 1. The sun is _____.( cold, hot) 2. _____( Open , Close) the door, please. I’m cold. …… 讀句子，選出正確的答案 以書面形式檢查學(xué)生對(duì)本課時(shí)知識(shí)的理解、認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 Activity 2 (Looking and reading) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 2、活動(dòng)過

28、程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Look, listen and read after the tape Let’s act 看圖想想：他們會(huì)說什么，干什么，然后跟錄音讀課文 培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào) Activity 3 (Thinking and practice) 1、教學(xué)輔助(Aids) 錄音機(jī) 2、活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1. Discussion New dialogues 根據(jù)課文圖片，要求學(xué)生兩人一組或小組討論，想像兩

29、位小朋友的對(duì)話，創(chuàng)編對(duì)話。 激發(fā)學(xué)生的想像，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。 2. Act out the dialogue New dialogues 部分學(xué)生根據(jù)創(chuàng)編的對(duì)話進(jìn)行表演，向全班學(xué)生展示。 在表演中充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3. Homework 1.Listen and read “Let’s act” 2.Make a new dialogue with their parents 1、跟錄音讀課文 2、與父母一起編新對(duì)話 1、培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào) 2、在課外的延伸中增進(jìn)孩子與父母的感情，讓父母跟關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)