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四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第一單元 一方水土養(yǎng)一方人 2 家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教案1 新人教版

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1、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人教學(xué)目標(biāo):1.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會(huì)、感受家鄉(xiāng)乃至社會(huì)的發(fā)展變化,感激、敬佩為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人物。2.學(xué)生通過(guò)調(diào)查活動(dòng),學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。3.了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡;認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡;認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展,進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)調(diào)查活動(dòng),學(xué)會(huì)一些調(diào)查了解、實(shí)地考察探究和解決問(wèn)題的方法。教學(xué)準(zhǔn)備:課件課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、媒體激情,情感

2、共鳴。1、我知道,在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水,并用自己獨(dú)特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,今天,就讓我們走近家鄉(xiāng),夸夸咱們柘榮美。同學(xué)們,快把你們的作品展示出來(lái)與同學(xué)一起交流吧!2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品,和同學(xué)交流。教師梳理、歸納。(家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美)3、齊讀課題。4、課件播放:誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好(著名特級(jí)教師于漪曾說(shuō)過(guò):“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上,激發(fā)起他們思維的火花,或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住?!钡拇_,好的開(kāi)端是課堂成功的一半。同時(shí)教學(xué)面向?qū)W生實(shí)際,加強(qiáng)課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,教學(xué)課堂不局限于學(xué)校和課堂。)二、我是小導(dǎo)游引導(dǎo)學(xué)生參照教材范例,開(kāi)展“

3、我是小導(dǎo)游” 模擬活動(dòng)。結(jié)合收集到的圖片、景點(diǎn)介紹、傳說(shuō)、歷史故事,在組內(nèi)編寫“我的家鄉(xiāng)”導(dǎo)游詞,從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風(fēng)情等方面介紹自己的老家。三、家鄉(xiāng)的光榮榜1.課前,同學(xué)們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人;家鄉(xiāng)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的事跡;自己身邊的、讓自己感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。2.播放動(dòng)畫:夸夸我家鄉(xiāng)的名人引導(dǎo)學(xué)生參照范例,以表演、問(wèn)題競(jìng)答、圖片介紹、講人物故事等多種形式,將收集到的故事、資料、圖片在課堂上交流,介紹自己看到的身邊的令人感動(dòng)的家鄉(xiāng)人的故事。(板書:家鄉(xiāng)的光榮榜)3.開(kāi)展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點(diǎn)啥”的小型演講比賽活動(dòng)。小結(jié):回望過(guò)去,家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人,他們名垂青史,是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼現(xiàn)在,我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們,他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧夏瑹o(wú)聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)著力量,他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲?。ò鍟杭亦l(xiāng)的驕傲)板書設(shè)計(jì):2、家鄉(xiāng)的美景 家鄉(xiāng)的人家鄉(xiāng)的風(fēng)光美家鄉(xiāng)的光榮榜家鄉(xiāng)的驕傲

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