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1、2021-2022年三年級音樂下冊 愉快的勞動1教案 湘教版教學目標： 1.會唱歌曲剪羊毛，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。 2.聆聽鐵匠波爾卡時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。 3.能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。 教學重點：引導學生在“聽、唱、拍、跳、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。 教學難點：解決兩聲部協(xié)調配合問題。 教具準備：課件、鋼琴、玩具棒 教學過程： 一、“認識勞動的人們”附點節(jié)奏學習。 1.律動。 聽音樂勞動最光榮進教室。 2.導入。 師：剛才同學們聽到了什么歌曲？ 生：勞動最光榮。 師：勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為

2、了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們，你看他們在干什么？ 3.附點節(jié)奏學習。 引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。 工人叔叔敲鐵錘，叮 叮.叮 咚 ，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓 嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷 刷.刷 刷。 二、“參與勞動的過程”學唱剪羊毛、聽賞鐵匠波爾卡。 1.導入。 師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發(fā)出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。 2.初聽鐵匠波爾卡。 3.介紹鐵匠波爾卡。 師：你覺得勞動者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？ 師：有

3、同學見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮?！钡那脙上率窃诟嬖V彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮?！钡呐浜洗蜩F多么有意思?。?4.參與表現(xiàn)。 （1）用“?！薄斑恕泵餍?。 （2）打鐵的節(jié)奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x | 師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合?？?，這就是他們打鐵時的節(jié)奏。 A.集體讀。 B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。 C.按節(jié)奏自由練習 D.請你先讀一讀，再敲一敲。 （3）和著鐵匠波爾卡音樂，按節(jié)奏參與伴奏。 師：同學們做得真不錯。讓我們都來做

4、做小鐵匠。隨著鐵匠波爾卡的音樂開始愉快的勞動。 5.小結。 師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！ （二）學唱剪羊毛。 1.導入。 師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？ 2.初聽歌曲。 3.練習剪羊毛節(jié)奏。 師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！ 剪羊毛節(jié)奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 | 4.創(chuàng)編活動。 （1）用“嘿”聲。 師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發(fā)出什么聲音？我們一起來學學老爺爺剪羊毛。 （2）跺腳。 師：這

5、邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發(fā)出什么聲音？（跺腳）我們來學學。 5.學唱歌曲。 （1）用“l(fā)u”哼唱。 師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“l(fā)u”中速地唱一遍。 （2）分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。 師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“x.x”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。 （3）集體跟琴唱譜。 （4）引導質疑。 師：剪羊毛可真有意思，但我在平時的生活中就沒見過，你們呢？對這項勞動還有什么問題嗎？ （5）再聽歌曲，引導學生聽詞。 （6）學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。 （7）教師簡介澳大利亞。 （8）學

6、生輕聲跟唱歌詞。 （9）分組互相糾錯。 第一組唱第一句，第二組唱第二句、提出難點，互相幫助。 6.演唱歌曲。 分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。 三、“歡慶勞動的豐收”綜合表演。 1.導入。 學生聽音樂勞動最光榮看畫面。 師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。 2.聽鐵匠波爾卡，參與表演。 師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！ 3.演唱剪羊毛與參與表演。 師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現(xiàn)他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。 4.聽豐收之歌，看勞動豐收

7、圖。 四、小結。 師：勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更加美好的明天！再見！ 附送：2021-2022年三年級音樂下冊 愉快的勞動（第一課時）教案 湘教版教學目標：1. 能學會演唱歌曲剪羊毛，并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。2. 能認真聽賞鐵匠波爾卡，并能與他人合作，用身勢動作表現(xiàn)打鐵的“趣”與“樂”。3. 能與同學配合，學會演唱歌曲我愛我的小鐮刀。4. 在接龍視唱的活動中，能較準確地拍擊樂曲節(jié)拍，能流暢地識讀并背唱豐收之歌的樂譜。教學重點：能學會演唱歌曲剪羊毛，并能模擬剪羊毛的聲響及節(jié)奏為歌曲伴奏。能與同學配合，學會演唱歌曲我愛我的小鐮刀。教學難點：在

8、接龍視唱的活動中，能較準確地拍擊樂曲節(jié)拍，能流暢地識讀并背唱豐收之歌的樂譜。教學過程：一、組織教學：1. 聽音樂進教室。2. 師生問好。二、情境導入：師：勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們吧。1. 引導學生看圖片，講內容、讀兒歌。工人叔叔敲鐵錘：叮叮？叮咚農民伯伯割稻子：嚓嚓？嚓嚓司機叔叔開汽車：嘀嘀？嘀噠環(huán)衛(wèi)工人在掃地：刷刷？刷刷師：我們來讀一讀這勞動的節(jié)奏吧！2. 全班同學讀節(jié)奏三、新課教學：師：下面，我們一塊兒聽一首歌曲，看看這首歌曲中的人們在干什么？他們的心情是怎樣的？1. 初聽歌曲師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們一起加入到他們的行列

9、中去吧！剪羊毛的節(jié)奏：2/4 X 0 | X 0 | X X | X 0|2. 引導學生隨節(jié)奏做剪羊毛的動作。師：這真是一派歡樂的景象。小朋友們都在歡樂得剪著羊毛，讓我們用剪子的“咔嚓”聲來模唱一下這首歌，好嗎？3. 用“咔嚓”聲來模唱歌曲。師：這首歌曲中有一個剛才我們練習了的節(jié)奏“X？X”出現(xiàn)了很多次，你注意到了嗎？請各組同學分別找一找并唱一唱。4. 分組找附點節(jié)奏，唱樂譜。5. 全班跟琴唱譜。6. 學生輕聲讀詞。7. 教師簡介澳大利亞。8. 學生輕聲跟唱歌詞。9. 分組互相糾錯。四、參與表現(xiàn)師：從歌聲中，你們覺得澳大利亞的小朋友們在剪羊毛時，心情怎樣呢？（全班同學自由發(fā)言）好的，我們就用這樣的心情來唱一唱這首歌好嗎？1. 引導同學們有感情地演唱歌曲。2. 分組用剪羊毛的動作和聲音“嚓”為歌曲伴奏。3. 請同學們上臺表演唱。五、總結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？.