《2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 11(2)教案 冀教版（一起）一、教學設(shè)計思路本課繼續(xù)學習表示職業(yè)的單詞 carpenter, driver, student。 首先通過做小游戲復習9、10 課所學的單詞和句子。然后借助圖片，引出所學的新知識。通過各種活動引導學生反復練習。學生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學知識。二、教學目標（一）知識1. 能聽說認讀 carpenter, driver, student。2. 能聽懂會說 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正確，

2、語調(diào)自然.。3. 復習以前學過的單詞mother, father, daughter和詢問職業(yè)的句子：What doesdo?（二）能力能夠介紹自己的爸爸、媽媽以及他們的職業(yè)。（三）情感培養(yǎng)學生熱愛自己爸爸、媽媽，感受家庭的溫暖和重要性。三、教學重點1. 能聽說認讀 carpenter, driver, student。2. 能聽懂會說 He is a carpenter. She is a bus driver. I am a student。要求模仿正確，語調(diào)自然。四、教學媒體圖片，黑板，錄音機。五、教學過程1. 導入（1）做小游戲，復習9、10課所學的單詞和句子：教師首先在黑板上畫出fa

3、ther, mother, daughter, doctor, businessman 的圖片，然后讓一名學生面對黑板站在圖片前，教師說到哪個單詞，學生就要立即反應站在對應的圖片前。然后學生說出句子：I am a/the（2）展示表明職業(yè)的相關(guān)圖片，并提出問題。例如： Can you tell me what do they do? 你能告訴我他們是做什么的嗎？2. 呈現(xiàn)新課（1）看圖片，提出問題，引導學生認識單詞“student”：Look at the picture. She is a student. She is a teacher. I am a teacher. Are you

4、a student? （2）教師問學生：誰能告訴我你的爸爸媽媽是做什么的（what does your father do?）。教師引導學生說出句子：My mother/father is a 復習句子what doesdo? 引出新的表示職業(yè)的單詞 carpenter， driver。3. 操練將學生分為兩個人一組與老師一起做游戲：讓一個小組站在教室前面，一名學生背對黑板，一名學生面對黑板。教師在黑板上逐個寫出單詞 doctor，businessman, carpenter, driver, student, 每寫一個，讓面對黑板的學生模仿單詞所表示的職業(yè)，另一名學生猜測是哪個單詞。4. 課

5、堂評價（1）做活動手冊Lesson 11的練習，看學生是否能順利完成。（2）課堂小組活動，看學生是否積極踴躍。六、板書設(shè)計studentdriver附送：2021-2022年一年級英語下冊 Unit 2 Lesson 12(1)教案 冀教版（一起）一、教學設(shè)計思路本課學習家庭成員的稱呼sister, aunt, cousin，學習介紹家庭成員. 首先播放動畫或課件，引起學生的興趣，導入課文。然后借助圖片，呈現(xiàn)新知，通過各種活動引導學生反復練習。學生掌握新的知識后，通過小組活動和趣味操練，鞏固所學知識。二、教學目標（一）知識1. 能聽說認讀 sister, aunt, cousin。2. 能聽懂

6、會說 “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister. Who is？” 要求模仿正確，語調(diào)自然。3. 能簡單介紹自己的家人。（二）能力能夠大膽的向別人介紹自己的家人，將所學句型和單詞應用在實際生活場景中。（三）情感培養(yǎng)學生熱愛自己的家庭，感受家庭的溫暖和重要性。三、教學重點1. 能聽說認讀 sister, aunt, cousin。2. 能聽懂會說 “she is my mothers sister.” Se is my fathers sister.” Who is?”3. 能簡單介紹自己的家人。四、教學媒體1. 教師準備的家庭照片。

7、2. 教師準備的相關(guān)單詞圖片。3. 錄音機。4. 黑板。五、教學過程1. 導入（1）播放相關(guān)動畫（參見“視頻資源”），引起學生的學習興趣，將學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。并讓學生模仿表演。（2）學生三人一組表演對話。2. 呈現(xiàn)新課（1）教師出示自己的家庭照片說：This is my family. She is my mothers sister. She is my aunt. 并指著照片上的人物，重復單詞sister, cousin。讓學生根據(jù)教師的提示，猜測出sister, cousin 的意思。并向?qū)W生說明，在西方國家姑媽, 伯母, 舅媽, 阿姨都用單詞aunt來表達。堂兄弟姊妹, 表兄

8、弟姊妹都用cousin來表示。姐姐、妹妹都用sister來表達。（2）讓學生拿出自己的家庭照片，鼓勵學生模仿老師，向大家介紹自己的sister, aunt, cousin。練習 sister, aunt, cousin。（3）讓學生觀看課件或視頻，并讓他們模仿表演。3. 操練（1）Who is he？教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問：Who is he？ 引導該家庭的學生迅速反應：He is my father. / 教師再問：Who is she? 學生回答：she is my fathers sister。She is my aunt。然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。（2）將學生分為五個人一組，讓每個學生向小組其他成員介紹自己的家庭：This is my mom. This is my dad. This is my fathers sister. She is my aunt。4. 課堂評價（1）做活動手冊Lesson 12 的練習，看學生是否能順利完成。（2）課堂小組活動，看學生是否積極踴躍。5. 學以致用Draw your family.發(fā)給學生每人一張圖畫紙，讓學生以最快的速度畫出自己的家庭照片。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習：Hes Shes This is六、板書設(shè)計cousin